高中歷史 第7課 啟蒙運動檢測試題 新人教版必修3(1).doc

第7課啟蒙運動一、理性時代的到來1背景(1)在_運動的推動下，_取得很大進展，科學家們揭示了許多自然界的奧秘，教會的很多說教不攻自破。(2)隨著_的發(fā)展，新興資產(chǎn)階級要求擺脫封建專制統(tǒng)治和教會壓迫的愿望日益強烈，在思想領域展開了反對_和教會思想束縛的斗爭。2過程(1)17世紀時，_出現(xiàn)了早期啟蒙思想。(2)18世紀中葉，日益崛起的新興資產(chǎn)階級對封建專制統(tǒng)治和天主教會展開了激烈斗爭，涌現(xiàn)出了伏爾泰、_、_等一大批啟蒙思想家，啟蒙運動進入高潮。3思想核心：理性主義(1)“理性”是指人自己_，運用自己的智力去認識、判斷和_的能力，成為啟蒙運動的核心。(2)啟蒙思想家們不滿足于對_的尊重，要求獲得人本身的解放；否定一切外在權威，認為判斷是非的唯一標準只有人自己的“_”。4主張(1)啟蒙思想家們呼喚用_的陽光驅(qū)散現(xiàn)實的黑暗，努力構建一個_和科學的美好時代。(2)猛烈抨擊天主教會的權威和迷信，反對_和_，提倡科學、自由和_。二、法國的啟蒙思想家1伏爾泰：伏爾泰是法國啟蒙運動的領袖。他猛烈抨擊天主教會，他反對君主專制，倡導_；他提倡“_”，認為人生來就是平等和自由的。他相信法律應以_為出發(fā)點，在法律面前人人平等。代表作有_路易十四時代等。2孟德斯鳩：孟德斯鳩反對君主專制，提出了“_”學說。他還認為國家的法律不能違背人的理性，法律應當是_的體現(xiàn)。孟德斯鳩學說否定了_制度的合理性，奠定了資產(chǎn)階級有關_和_的理論基礎。他的代表作是_。3盧梭：盧梭在社會契約論一書中，闡述了“_”和“_”思想。盧梭還認為人類不平等的根源是_。三、啟蒙運動的擴展1擴展(1)啟蒙運動很快從法國傳播到其他國家，涌現(xiàn)出了許多啟蒙思想家，啟蒙運動得到進一步發(fā)展。(2)代表人物：康德是_著名的哲學家，著有_等著作，對啟蒙運動作了經(jīng)典的總結。康德認為啟蒙運動的核心就是人應該自己_，_。他強調(diào)人的重要性，提出人就是人，而不是達到任何目的的_。他相信主權屬于_，自由和平等是人生來就有的權利，但同時堅持人要_，不能為了個人的自由而妨礙他人的自由；自由和平等只能在_范圍之內(nèi)。2意義(1)啟蒙運動是一次空前的_運動，它進一步解放了人們的思想，沖擊著歐洲的_統(tǒng)治。(2)在啟蒙運動的影響下，法國爆發(fā)了轟轟烈烈的大革命，推翻了專制王朝，建立了資產(chǎn)階級統(tǒng)治，傳播了自由和平等思想。(3)啟蒙運動的影響遠遠超出了歐洲范圍，極大地鼓舞了_人民爭取民族獨立的斗爭。(4)啟蒙思想成為人們追求解放的精神武器，在_發(fā)展進程中發(fā)揮了重要作用。知識點一理性時代的到來1觀察下圖，下列各選項中說法正確的是()17世紀時，天文學已經(jīng)有了很大發(fā)展，這是天文學家在觀察天文a圖片中所示的內(nèi)容是在天主教會的支持下完成的b揭示了許多自然界的奧秘，教會的很多說教不攻自破c鞏固了天主教會的權威d在當時是科技的一種倒退2促使17、18世紀啟蒙運動產(chǎn)生的因素是()近代科學的興起新航路的開辟英法等中央集權民族國家形成科學與知識的進步a b c d知識點二法國的啟蒙思想家3恩格斯說：“18世紀是法國人的世紀。”他做出上述論斷的最主要依據(jù)是法國()a發(fā)動戰(zhàn)爭，開始征服整個歐洲b率先進行和完成了工業(yè)革命c啟蒙運動達到了高潮d人文主義思想廣泛深入人心4法國國家圖書館珍藏著一個小盒子，里面保存著伏爾泰的心臟，盒子上是伏爾泰的一句話：“我的心臟在這里，但到處是我的精神”。伏爾泰之“精神”的實質(zhì)是()a主張上帝至高無上 b提倡進步和理性c實行開明君主制 d主張?zhí)熨x人權5讀下圖，該圖表明美國國家職權的分配原則的理論基礎主要源于()a利維坦 b論法的精神c百科全書 d社會契約論題號12345答案11閱讀下列圖片材料：圖一 伏爾泰 圖二 孟德斯鳩圖三 盧梭 圖四 康德請回答：(1)通過對圖中人物的了解，他們所處時代發(fā)生了什么重大事件？其發(fā)生的根本原因是什么？(2)簡述圖一至圖三中人物的主要思想觀點？(3)圖四中的人物贊成誰的思想？在此基礎上又有什么發(fā)展？【拓展延伸】歐洲近代三次思想解放運動的比較及其作用第7課啟蒙運動知識清單一、1.(1)文藝復興自然科學(2)資本主義封建專制統(tǒng)治2.(1)英國(2)孟德斯鳩盧梭3.(1)思考理解事物(2)人性理性4.(1)理性民主(2)專制愚昧平等二、1.君主立憲制天賦人權人性哲學通信2.三權分立理性封建專制國家法論法的精神3天賦人權人民主權財產(chǎn)的私有三、1.(2)德意志純粹理性批判獨立思考理性判斷工具人民自律法律2.(1)思想解放封建專制(3)殖民地和半殖民地(4)人類歷史對點訓練1b天文望遠鏡的發(fā)明，使天文學較以往有了巨大發(fā)展，使教會原來主張的上帝造人說、地球中心說都不攻自破，對教會權威是一種破壞，是科技的進步。2a隨著文藝復興和宗教改革的發(fā)展，科學與知識的進步和西歐歷史的變化，促成了17、18世紀的啟蒙運動的發(fā)生。3c從材料提供的時間和材料的含義可以判斷18世紀的法國對世界的影響很大，結合當時法國發(fā)生的重大事件及影響可以判斷c項正確。4b伏爾泰是資產(chǎn)階級啟蒙思想家，a項是教會的主張，b項是伏爾泰思想的本質(zhì)，c、d兩項只是其思想主張的內(nèi)容。5b材料表明美國國家職權的分配原則為“三權分立”，是法國啟蒙思想家孟德斯鳩的主張，其理論來源于論法的精神。綜合運用11(1)啟蒙運動。資本主義發(fā)展受到了封建專制的嚴重阻礙。(2)圖一：伏爾泰，提倡自然權利學說，認為自然賦予人類以思想、出版自由、信仰自由以及法律面前人人平等的自然權利，但他不反對財產(chǎn)上的不平等，反對君主專制，贊成實行“開明專制”。圖二：孟德斯鳩，提出三權分立學說，認為政治民主及人民自由的保證是權力分立。圖三：盧梭，認為人生而自由，自由、平等是人的天性，是自然賦予每個人的權利，但現(xiàn)實的社會卻給人套上了枷鎖，號召人們向不合理的封建舊制度開戰(zhàn)，提出主權在民的主張。(3)贊成盧梭人生而自由的思想。在此基礎上，又提出思想的自由。解析第(1)題要結合啟蒙運動及其背景來分析。第(2)題要結合圖片標題，回想所學知識，一一作答。第(3)題要結合所學知識，聯(lián)系康德與盧梭思想的聯(lián)系，分兩問來回答。教材習題解答【學思之窗】思考：啟蒙思想家是如何繼承和發(fā)展人文精神的？答案要點人文主義精神認為人是現(xiàn)實生活的創(chuàng)造者和主人，要求肯定人的價值和尊嚴，提倡追求自由、幸福和現(xiàn)世享樂，但并未上升到要求推翻現(xiàn)存封建制度，建立新的社會制度的程度。而理性主義在繼承人文主義基本思想的基礎上，強調(diào)凡事都要從人的思維去判斷，而不屈服于任何外在的神和強權，啟蒙思想家有關理性主義的宣傳，是為了剝?nèi)シ饨ㄖ贫鹊耐庖拢员闳シ穸ㄋ?、摧毀它?！咎骄繉W習總結】一、本課測評思考：簡述啟蒙運動的主要內(nèi)容及其歷史意義。方法點撥本題主要考查啟蒙運動的內(nèi)容和歷史意義，結合教材知識直接作答即可。答案要點(1)內(nèi)容：啟蒙運動是1718世紀西歐資產(chǎn)階級以理性主義為武器反對封建專制的第二次思想解放運動。主要內(nèi)容：呼喚理性的陽光；批判專制主義、教權主義和封建特權；追求政治民主、權利平等和個人自由。(2)意義：啟蒙運動批判了封建專制統(tǒng)治和天主教會，為歐洲資產(chǎn)階級革命提供了思想和理論準備；為法國大革命作了充分的思想動員；啟迪了人們的思想，動搖了封建統(tǒng)治。二、學習延伸(1)請你閱讀材料一，概述其中反映的主要思想，這些思想在歷史上產(chǎn)生過什么重要影響？(2)閱讀材料二后，談談你對啟蒙運動的看法。方法點撥(1)閱讀材料概述其內(nèi)容，分析思想產(chǎn)生的影響。(2)閱讀恩格斯的著作，結合自己的觀點加以分析。答案要點(1)材料一反映的主要思想是社會有一個公共意志，為了維護這個公共意志，任何人都應遵守一定的社會契約，人人都可以追求自由平等，從而猛