【三維設(shè)計(jì)】高三物理備考復(fù)習(xí) 第二章 實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則課下知能提升 新人教版（廣東專版） .doc

【三維設(shè)計(jì)】2013高三物理備考復(fù)習(xí) 第二章 實(shí)驗(yàn)三 驗(yàn)證力的平行四邊形定則課下知能提升 新人教版（廣東專版） 1在“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，合力與分力的作用效果相同，這里作用效果是指()a彈簧測(cè)力計(jì)的彈簧被拉長(zhǎng)b固定橡皮條的圖釘受拉力產(chǎn)生形變c細(xì)繩套受拉力產(chǎn)生形變d使橡皮條在同一方向上伸長(zhǎng)到同一長(zhǎng)度解析：合力與分力之間是等效替代關(guān)系，所以在實(shí)驗(yàn)中的作用效果相同是指橡皮條的伸長(zhǎng)量相同且伸長(zhǎng)到同一位置。答案：d2在做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)中，以下說(shuō)法中正確的是()a用兩只彈簧秤拉橡皮條時(shí)，兩細(xì)繩之間的夾角必須為90，以便求出合力的大小b用兩只彈簧秤拉橡皮條時(shí)，結(jié)點(diǎn)的位置必須與用一只彈簧秤拉時(shí)結(jié)點(diǎn)的位置重合c若用兩只彈簧秤拉時(shí)合力的圖示f與用一只彈簧秤拉時(shí)拉力的圖示f不完全重合，說(shuō)明力的合成的平行四邊形定則不一定是普遍成立的d同一實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，結(jié)點(diǎn)o的位置允許變動(dòng)解析：理論上，細(xì)繩之間的夾角是任意的，不需要計(jì)算，可以用彈簧秤和量角器測(cè)量力的大小和方向，a錯(cuò)誤；前后兩次結(jié)點(diǎn)的位置相同，力的作用效果才相同，b正確，d錯(cuò)誤；由于測(cè)量和作圖存在誤差，f和f的方向不一定重合，實(shí)驗(yàn)可以證明，在誤差允許的范圍內(nèi)，平行四邊形定則總是成立的，c錯(cuò)誤。答案：b3“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)如圖實(shí)36甲所示，其中a為固定橡皮筋的圖釘，o為橡皮筋與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，ob和oc為細(xì)繩。如圖乙所示是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖。圖實(shí)36(1)圖乙中的_是力f1和f2的合力的理論值；_是力f1和f2的合力的實(shí)際測(cè)量值。(2)在實(shí)驗(yàn)中，如果將細(xì)繩也換成橡皮筋，那么實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否會(huì)發(fā)生變化？答：_.(選填“變”或“不變”)(3)本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是()a理想實(shí)驗(yàn)法b等效替代法c控制變量法 d建立物理模型法解析：(1)用平行四邊形定則作圖得到的是實(shí)驗(yàn)的理論值，即f；直接測(cè)量得到的是實(shí)際測(cè)量值，即f。(2)細(xì)繩的作用是對(duì)結(jié)點(diǎn)o施加不同方向的拉力f1、f2，換用橡皮筋拉結(jié)果是一樣的。(3)力的合成與分解使用的是等效替代法。b正確。答案：(1)ff(2)不變(3)b4某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，主要步驟是：a在桌上放一塊方木板，在方木板上鋪一張白紙，用圖釘把白紙釘在方木板上；b用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的a點(diǎn)，在橡皮條的另一端拴上兩條細(xì)繩，細(xì)繩的另一端系著繩套；c用兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)分別鉤住繩套，互成角度地拉橡皮條，使橡皮條伸長(zhǎng)，結(jié)點(diǎn)到達(dá)某一位置o.記錄下o點(diǎn)的位置，讀出兩個(gè)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)；d按選好的標(biāo)度，用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧測(cè)力計(jì)的拉力f1和f2的圖示，并用平行四邊形定則求出合力f；e只用一只彈簧測(cè)力計(jì)，通過(guò)細(xì)繩套拉橡皮條使其伸長(zhǎng)，讀出彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，記下細(xì)繩的方向，按同一標(biāo)度作出這個(gè)力f的圖示；f比較f和f的大小和方向，看它們是否相同，得出結(jié)論。上述步驟中：(1)有重要遺漏的步驟的序號(hào)是_和_；(2)遺漏的內(nèi)容分別是_和_。解析：根據(jù)“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)步驟可知，有重要遺漏的步驟的序號(hào)是c、e。在c中未記下兩條細(xì)繩的方向，e中未說(shuō)明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到了同一位置o。答案：(1)ce(2)c中未記下兩條細(xì)繩的方向e中未說(shuō)明是否把橡皮條的結(jié)點(diǎn)拉到了同一位置o5.某同學(xué)在家中嘗試驗(yàn)證平行四邊形定則，他找到三條相同的橡皮筋(遵循胡克定律)和若干小重物，以及刻度尺、三角板、鉛筆、細(xì)繩、白紙、釘子，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：如圖實(shí)37所示，將兩條橡皮筋的一端分別掛在墻上的兩個(gè)釘子a、b上，另一端與第三條橡皮筋連接，結(jié)點(diǎn)為o，將第三條橡皮筋的另一端通過(guò)細(xì)繩掛一重物。圖實(shí)37(1)為完成實(shí)驗(yàn)，下述操作中必需的是_。a測(cè)量細(xì)繩的長(zhǎng)度b測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)c測(cè)量懸掛重物后橡皮筋的長(zhǎng)度d記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)o的位置(2)釘子位置固定，欲利用現(xiàn)有器材，改變條件再次驗(yàn)證，可采用的方法是_。解析：(1)必需測(cè)量橡皮筋的原長(zhǎng)和懸掛重物后橡皮筋的長(zhǎng)度，這樣才能確定橡皮筋的伸長(zhǎng)量，確定各力的大小，還需記錄懸掛重物后結(jié)點(diǎn)o的位置，同時(shí)記下三條橡皮筋所在的方向，以便確定各拉力的方向，根據(jù)平行四邊形定則做出合力的圖示。因此，必需的操作是b、c、d。(2)改變條件再次驗(yàn)證可采用更換不同的小重物的方法。答案：(1)bcd(2)更換不同的小重物6. (2011江蘇高考)某同學(xué)用如圖實(shí)38所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)驗(yàn)證“力的平行四邊形定則”。彈簧測(cè)力計(jì) a 掛于固定點(diǎn) p，下端用細(xì)線掛一重物 m。彈簧測(cè)力計(jì) b 的一端用細(xì)線系于 o 點(diǎn)，手持另一端向左拉，使結(jié)點(diǎn) o 靜止在某位置。分別讀出彈簧測(cè)力計(jì) a 和 b 的示數(shù)，并在貼于豎直木板的白紙上記錄 o點(diǎn)的位置和拉線的方向。圖實(shí)38(1)本實(shí)驗(yàn)用的彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)的單位為n，圖中a的示數(shù)為_n。(2)下列不必要的實(shí)驗(yàn)要求是_。(請(qǐng)?zhí)顚戇x項(xiàng)前對(duì)應(yīng)的字母)a應(yīng)測(cè)量重物 m 所受的重力b彈簧測(cè)力計(jì)應(yīng)在使用前校零c拉線方向應(yīng)與木板平面平行d改變拉力，進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)，每次都要使 o 點(diǎn)靜止在同一位置(3)某次實(shí)驗(yàn)中，該同學(xué)發(fā)現(xiàn)彈簧測(cè)力計(jì) a 的指針稍稍超出量程，請(qǐng)您提出兩個(gè)解決辦法_。解析：(1)彈簧秤讀數(shù)為3.6 n，可以不估讀。(2)驗(yàn)證力的平行四邊形定則，需要分別測(cè)量各個(gè)力的大小和方向，所以a選項(xiàng)是必要的；根據(jù)儀器使用常識(shí)，彈簧在使用前需校零，b選項(xiàng)是必要的；實(shí)驗(yàn)中力必須在同一平面內(nèi)的，c選項(xiàng)也是必要的；實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證三個(gè)力的關(guān)系，只