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9的乘法口訣說(shuō)課稿會(huì)昌縣麻州中心小學(xué) 肖金蘭9的乘法口訣這部分內(nèi)容是小學(xué)數(shù)學(xué)課本二年級(jí)上冊(cè)第六單元最后一節(jié)的內(nèi)容,它是在二年級(jí)上冊(cè)第四單元學(xué)生學(xué)習(xí)了2至8的乘法口訣的基礎(chǔ)上,通過(guò)編制9的乘法口訣,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類(lèi)推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí),使學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。它是學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)乘法口訣的終結(jié)部分,學(xué)好這部分內(nèi)容,將會(huì)對(duì)后續(xù)學(xué)習(xí)表內(nèi)除法、除數(shù)是一位數(shù)除法、兩位數(shù)乘一位數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是兩位數(shù)除法等內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。根據(jù)教材所處的位置、學(xué)生的年齡特點(diǎn),認(rèn)知規(guī)律,我確立了本課教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)有三點(diǎn): 1、通過(guò)學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程,體驗(yàn)9的乘法口訣的來(lái)源。2、使學(xué)生理解每一句口訣的意義,初步記熟9的乘法口訣,能用乘法口訣進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。3、通過(guò)編制口訣,初步學(xué)會(huì)運(yùn)用類(lèi)推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。這里面既包含過(guò)程性目標(biāo)又包含能力目標(biāo)和情感目標(biāo)。編制9的乘法口訣的過(guò)程是我在本課教學(xué)中擬定的重難點(diǎn)。為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),加大課堂練習(xí)密度,我采用了多媒體教學(xué)。學(xué)生認(rèn)識(shí)事物是由易到難,由淺入深循序漸進(jìn)的。學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)了2至8的乘法口訣對(duì)編制口訣有了初步的認(rèn)識(shí),在教學(xué)編制9的乘法口訣的過(guò)程中,我堅(jiān)持以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)的原則,采用啟發(fā)誘導(dǎo),合作探究、數(shù)形結(jié)合等教學(xué)法。通過(guò)直觀演示,學(xué)生看圖形數(shù)個(gè)數(shù),數(shù)形結(jié)合的方法,編制出9的乘法口訣。學(xué)生在編制口訣的過(guò)程中,學(xué)會(huì)運(yùn)用類(lèi)推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí),層層推進(jìn),步步深入,培養(yǎng)了學(xué)生的多種能力。本課的教學(xué)流程我是這樣設(shè)計(jì)的。(一)、以舊引新課標(biāo)采取了以舊引新自然引入的方式,通過(guò)復(fù)習(xí)2至8的乘法口訣為學(xué)習(xí)9的乘法口訣做鋪墊。讓學(xué)生感悟到知識(shí)間是相互聯(lián)系的。從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。(二)、啟發(fā)誘導(dǎo)、小組合作編制口訣我認(rèn)為本節(jié)課著重研究的是9的乘法口訣的編制過(guò)程。在教學(xué)這九句口訣時(shí),我設(shè)計(jì)了三個(gè)環(huán)節(jié);一是“引”;在教學(xué)一九得九,二九十八這兩句口訣時(shí),采用一步一步引導(dǎo)的方法;二是“扶”;在教學(xué)三九二十七、四九三十六這兩句口訣時(shí),采用扶持的方法,三是“放”;在前四句口訣學(xué)習(xí)后,五九至九九這五句口訣的教學(xué)中放手讓學(xué)生以小組合作的形式自主探索、合作交流編制口訣,進(jìn)一步理解每一句口訣的意義。組織學(xué)生分小組學(xué)習(xí),提高合作、交流的能力。讓學(xué)生知道9的乘法口訣的源于生活??磩?dòng)畫(huà)片段安排在學(xué)習(xí)新知后,使學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中加深對(duì)知識(shí)的理解,讓知識(shí)在學(xué)生的腦海里生根發(fā)芽,從而使他們獲得不同程度發(fā)展。更凸顯了數(shù)學(xué)從生活中來(lái),到生活中去的理念,從而增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。三、鞏固運(yùn)用、拓展提高為了使學(xué)生切實(shí)掌握知識(shí),深化9的乘法口訣的理解,我設(shè)計(jì)了幾道由易到難的練習(xí)題,通過(guò)不同層面的練習(xí),使不同層次的學(xué)生都能夠得到鍛煉。既鞏固了新知又深化了新知,使數(shù)學(xué)教學(xué)變得更有活力,更有價(jià)值,從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。四、教
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