小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版一年級(jí)9加幾 (4).docx

9加幾教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在實(shí)際情境中探索9加幾的計(jì)算方法，體驗(yàn)、比較簡(jiǎn)便的計(jì)算方法，初步理解“湊十法”，并能比較熟練地計(jì)算9加幾。2、在觀察、操作中逐步培養(yǎng)學(xué)生的探究、思考的意識(shí)與判斷、選擇的能力和提倡算法的多樣化3、培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和應(yīng)用知識(shí)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問題的能力教學(xué)重難點(diǎn)：“湊十法”的思考過程教學(xué)準(zhǔn)備：實(shí)物投影、教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊（十加幾的加法）白板播放鈴兒響叮當(dāng)歌曲師：孩子們，你們喜歡(過圣誕節(jié)嗎)？生：喜歡，師：今天，圣誕老人給咱們帶來了小禮物，但是，他想要考考大家， 準(zhǔn)備好了嗎？（可用拖動(dòng)的方式，拖出準(zhǔn)備好的題目要求）請(qǐng)一生上臺(tái)計(jì)算并操作（算對(duì)后可用笑臉等方式表揚(yáng)）師：孩子們，大家不僅算得對(duì)，而且還算得快。為什么你算得這么快呀？（生可能會(huì)說：是以前學(xué)過的；10幾加幾，就是10幾；10加幾就是用0加幾就等于幾，10掉下來等等）師：學(xué)的真棒，真是學(xué)以致用的好孩子。二、學(xué)習(xí)新知：1、共同探索9+4師：圣誕老人還給我們班喜歡運(yùn)動(dòng)的孩子帶來了一些禮物網(wǎng)球圖師：我們先來觀察一下，有一些球放在什么地方？（請(qǐng)孩子們認(rèn)真觀察，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？）（生答：盒子里有9個(gè)球，盒子外面有4個(gè)球）師：要知道一共有多少個(gè)球，用什么方法來計(jì)算呢？（請(qǐng)生上白板上板書）師：現(xiàn)在大家說說看，9+4一共是幾個(gè)球？（生：13個(gè)）師：這個(gè)得數(shù)13你是怎樣得到的？能具體把你思考的過程說給大家聽聽嗎？（生說思考過程，也可以請(qǐng)他上臺(tái)操作用拖拉的方式得到答案）（此處孩子們可能會(huì)出現(xiàn)接著數(shù)、湊十法等情況）（師：說得不錯(cuò)，還有哪些同學(xué)的想法和他的不一樣？（此處你是想要得到不同的做法嗎，要不在此處就刪除這句話）師:為什么要把外面的4個(gè)球，拿了一個(gè)，放進(jìn)盒子里呢?（生答:3）盒子里面就是10個(gè)球了，再加上外面的3個(gè)球，就變成了10+3，等于（生答：13）（師：說得真好，他把我們今天的9加幾的問題，轉(zhuǎn)化為以前學(xué)過的10加幾來解決，真是會(huì)思考的孩子。）2、探究9+7師：大家猜猜看圣誕老人還給我們帶來了什么？（圣誕帽）師：你觀察到了什么？生我發(fā)現(xiàn)(觀察到) 師：要求紅色的和黃色的帽子一共有幾頂？該怎樣列式？（生：9+7）（師：請(qǐng)一位小朋友到前面來，移動(dòng)一下帽子，使其他同學(xué)一眼就看出得數(shù)是多少？（生到白板上移動(dòng)帽子）師：請(qǐng)大家觀察他是怎樣移動(dòng)的。大家看，她拿了1頂過來，那么左邊就變成了幾頂？（生：10頂）右邊還有幾頂？（生：6頂）9+7就變成了.（生：10+6）師：像這位同學(xué)這樣移動(dòng)，我們可以怎樣寫出來呢？也就是把7頂黃帽子分成了幾和幾？紅帽子的9頂再加1就是幾？10+6就是？師：如果不移動(dòng)黃色，還可以怎樣移動(dòng)，也能算出得數(shù)？誰來試試看？師：你想移動(dòng)哪種顏色的？你移動(dòng)了幾頂？這樣移動(dòng)右邊變成了多少？左邊還剩多少？如果這樣移的話，（板書9+7），也就是把9頂紅色的帽子分成了幾和幾？3頂紅帽子和7頂黃帽子合在一起就是幾？10再加上6就是16。像剛才這道題，同學(xué)們經(jīng)過移動(dòng)帽子，都能湊成多少呀？（生：湊成了10）小結(jié)師：是??！前面一題是先湊成了10，再加3，這一題是先湊成了10，再加6?？磥硇∨笥严矚g先把它湊成10，再算10加幾，就變成了我們以前學(xué)過的知識(shí)了。）此處還把語言梳理簡(jiǎn)潔一些。三、形成技能：1、圈一圈，算一算（小棒圖）9+2 9+8（勾畫，圈涂）2、連一連9+3 9+5 9+9 （用筆連線）3、探究9加幾的規(guī)律（我建議此處設(shè)置一個(gè)同桌合作的活動(dòng)，梳理出9+幾的方法，便于在展臺(tái)上進(jìn)行對(duì)比、展示）用學(xué)習(xí)單的方式，計(jì)時(shí)完成后展示，然后對(duì)比，總結(jié)出規(guī)律。將9加幾的加法整理并按照順序排列，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9加幾的算式與得數(shù)的規(guī)律。師：9加幾的計(jì)算我們都學(xué)會(huì)了嗎，咱們都來講這