(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)小壁虎借尾巴（第1課時(shí)）.doc

小壁虎借尾巴教學(xué)設(shè)計(jì) 莆田市實(shí)驗(yàn)小學(xué) 林艷【教學(xué)目標(biāo)】1理解課文內(nèi)容，了解小魚、黃牛、燕子尾巴的用途和壁虎的尾巴可以再生的特點(diǎn)。2學(xué)會(huì)生字，認(rèn)識(shí)偏旁。3能正確、流利、有感情地朗讀課文；認(rèn)識(shí)感嘆號(hào)，并正確讀出感嘆的語氣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】反復(fù)讀小壁虎與小魚、黃牛、燕子的對(duì)話，理解它們尾巴的用途。【教學(xué)難點(diǎn)】讀第1段和最后一段，聯(lián)系起來理解小壁虎尾巴的作用和再生特點(diǎn)?！窘叹邷?zhǔn)備】投影片、小黑板、掛圖?！窘虒W(xué)時(shí)間】2課時(shí)【教學(xué)過程】第一課時(shí)一、導(dǎo)言激趣，交代任務(wù)1教師先請(qǐng)同學(xué)們看一幅圖（出示壁虎圖），圖上畫的是什么小動(dòng)物呀？2介紹壁虎的外形、習(xí)性。3（拿掉壁虎尾巴）問：小壁虎的尾巴沒了，他該怎么辦呢？今天我們就來學(xué)習(xí)17課小壁虎借尾巴。（板書：17小壁虎借尾巴）二、初讀課文，了解課文大意1看拼音自由讀課文。要讀準(zhǔn)字音，特別是表里的6個(gè)字，用筆標(biāo)出來多讀幾遍。2看漢字自由讀課文，看看課文有幾個(gè)自然段用筆標(biāo)上序號(hào)。3指名讀全文，邊聽邊想：這篇課文寫了誰的什么事？（板書、貼小壁虎圖）三、逐段理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀1學(xué)習(xí)第1、2自然段。（指名讀第1、2自然段）（1）想想：小壁虎為什么要去借尾巴？（2）（出示投影片）小壁虎在墻角捉蚊子發(fā)生了什么事？蛇咬住了他的尾巴，他是怎么做的？（3）理解“掙斷”的意思。如果小壁虎不掙斷尾巴，會(huì)怎么樣？（4）指導(dǎo)朗讀。要用很難過，很不好意思的語氣來讀。2學(xué)習(xí)第3自然段。（1）自由讀第3自然段，看看書上的第二幅圖，想想黑板上的問題（小壁虎來到什么地方，向誰借尾巴，借到?jīng)]有，為什么？），邊想邊畫出這些問題的答案。（2）看投影片回答黑板上的問題。（3）小壁虎是怎樣來到小河邊的？從“爬呀爬”可以看出什么？（4）他看見誰在做什么？他是怎么說的，小魚是怎么回答的？（貼小魚圖）（5）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生用有禮貌、商量的語氣讀小壁虎的話，用講道理的語氣讀小魚說的話。（6）小魚為什么不把尾巴借給小壁虎呢？（板書：撥水）（7）看板書說說學(xué)習(xí)了第3自然段知道了什么？3總結(jié)學(xué)法。第3自然段我們是按照這樣的方法學(xué)習(xí)的：先讀讀課文，再看看圖，想想黑板的問題，邊想邊畫出這些問題的答案。下面請(qǐng)同學(xué)們用這樣的方法自學(xué)第4、5自然段，你們?cè)敢鈫幔?、自學(xué)第4自然段。（1）自由讀第4自然段，聯(lián)系上幅圖想想黑板上的問題，邊想邊畫出問題的答案。（2）（出示投影片）看，看書回答問題。（貼黃牛圖，板書：趕蠅子。）（3）老黃牛怎樣用尾巴趕蠅子呢？跟教師做動(dòng)作。（4）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生讀小壁虎的話要用很和氣、商量和問的語氣來讀，讀老黃牛的話要用誠(chéng)懇講道理的語氣來讀。（5）看板書說說學(xué)習(xí)了第4自然段，知道了什么？5自學(xué)第5自然段。自學(xué)方法同第4自然段。6學(xué)習(xí)第6、7自然段。（指名讀第6、7自然段）（1）想想小壁虎借不到尾巴心里很難過，后來怎么又高興啦？（板書：長(zhǎng)出新尾巴）（2）指導(dǎo)朗讀。指導(dǎo)學(xué)生用和氣、親切的語氣讀媽媽的話，用驚喜的語氣讀小壁虎的話。