《幼兒語言教育活動設計》教學大綱.doc

幼兒語言教育活動設計教學大綱總學時數(shù)：36學時（第二學年：春季）一、 課程性質、目的和要求幼兒園語言教育活動設計與組織是學前教育專業(yè)一門重要的專業(yè)必修課。它的教學目的和要求是：通過本課程的學習，使學生較為全面地理解語言教育的基本理論，了解目前國內幼兒園語言教育設計與組織的基本情況，掌握幼兒語言教育的目標、內容、方法，并能夠把所學理論用于教學實踐中，切實提高學生的實踐應用能力，為將來的工作打下堅實的基礎。二、 教學內容、要點和課時安排第一章 幼兒語言發(fā)展與語言教育 1、 幼兒語言發(fā)展與全面發(fā)展的關系2、 幼兒語言發(fā)展的過程3、 幼兒語言發(fā)展規(guī)律對幼兒語言教育的意義4、 要求：了解兒童語言發(fā)展的基本規(guī)律；學習兒童語言發(fā)展研究的基本方法，為具體的語言教育實踐提供必要的理論依據(jù)。第二章 幼兒語言教育的基本觀念 1、完整語言的觀念 2、整合教育的觀念 3、活動教育的觀念 要求：掌握幼兒語言教育的三個基本觀念，理解其基本內涵和理論依據(jù)。第三章 幼兒園語言教育的目標 1、 幼兒園語言教育目標制定的依據(jù)2、 幼兒園語言教育目標的發(fā)展3、 幼兒園語言教育目標內容的分析要求：了解幼兒園語言教育目標制定的依據(jù)；熟悉幼兒園語言教育目標的發(fā)展對幼兒語言教育提出新的要求；了解幼兒園語言教育目標制定的基本程序。第四章 幼兒園語言教育的內容 1、 專門的語言教育內容2、 滲透的語言教育內容3、 整合課程中的語言教育要求：了解和掌握幼兒園語言教育內容的主要類型，熟悉專門的語言教育活動設計和組織的基本技能；了解滲透的語言教育內容在一日生活和其他領域活動中的呈現(xiàn)方式。第五章 幼兒園的談話活動 1、 談話活動的教育要求2、 談話活動的設計與組織3、 談話活動的實例分析要求：掌握談話活動教育要求以及設計與組織談話活動的基本方法，并能夠設計談話活動。第六章 幼兒園的講述活動 1、 講述活動的教育要求2、 講述活動的設計與組織3、 講述活動的實例分析要求：掌握講述活動教育要求以及設計與組織講述活動的基本方法，并能夠設計講述活動。第七章 幼兒園的聽說游戲 1、 聽說游戲的教育要求2、 聽說游戲的設計與組織3、 聽說游戲的實例分析要求：掌握聽說游戲教育要求以及設計與組織聽說游戲的基本方法，并能夠設計聽說游戲活動。第八章 幼兒園的文學活動 1、 文學活動的教育要求2、 文學活動的設計與組織3、 文學活動的實例分析要求：掌握文學活動教育要求以及設計與組織文學活動的基本方法，并能夠設計文學活動。第九章 幼兒園的早期閱讀活動 1、 早期閱讀活動的教育要求2、 早期閱讀活動的設計與組織3、 早期閱讀活動的實例分析要求：掌握早期閱讀活動教育要求以及設計與組織早期閱讀活動的基本方法，并能夠設計早期閱讀活動。第十章 幼兒園的英語教育活動 1、 英語教育活動的教育要求2、 英語教育活動的設計與組織3、 英語教育活動的實例分析要求：掌握英語教育活動教育要求以及設計與組織英語教育活動的基本方法，并能夠設計英語教育活動。 第十一章 幼兒教師的語言藝術 1、幼兒教師語言對幼兒發(fā)展的影響2、幼兒教師語言藝術的基本標準3、幼兒語言教育中教師的角色和語言要求：了解教師語言與幼兒發(fā)展之間的關系，熟悉幼兒教師語言的基本要求以及在語言教育中的作用和地位。章節(jié)內容建議課時理論課時實訓課時第一章幼兒語言發(fā)展與語言教育3學時第二章幼兒語言教育的基本觀念3學時第三章幼兒園語言教育的目標2學時第四章幼兒園語言教育的內容2學時第五章幼兒園的談話活動2學時2學時第六章幼兒園的講述活動2學時2學時第七章幼兒園的聽說游戲2學時2學時第八章幼兒園的文學活動2學時2學時第九章幼兒園的早期閱讀活動2學時2學時第十章幼兒園的英語教育活動2學時2學時第十一章幼兒教師的語言藝術2學時合計24學時12學時三、 教學方法本課程以講授方法為主，同時輔以必要的案例分析和實踐。本學科是一門實踐性比較強的專業(yè)基礎課，教師可以結合案例授課，同時與學生討論、交流幼兒園教學中的實例，使學生形成主動參與、積極探究、勤于思考、學會學習等良好的學習習慣。同時讓學生預先查找有關資料，互相交流、討論，采取讓學生實踐與教師指導相結合的形式授課，培養(yǎng)學生獲取新知識、搜集和處理信息的能力以及分析和解決問題的能力。四、 成績考核方法1、采取書面作業(yè)以及活動設計與實踐相結合的形式，共7次。2、期中可以采取活動設計與實踐以及閉卷考試相結合的形式進行考核。期末一般采取閉卷考試的方法進行考核。3、平時成績占總成績的30%，期末考試成績占總成績的70%。平時成績包括作業(yè)、課堂討論、活動設計和實踐以及出勤。五、 教材與主要參考書目教材：周兢、余珍有著：幼兒園語言教育，人民教育出版社，2004年8月第1版主要參考書目：1、幼兒園語言教育活動設計與組織周兢主編，程曉樵副主編，人民教育出版社，1996年4月第1版。2、周兢、陳娟娟主編：幼兒園活動整合課程指導，南京師范大學出版社，2003年4月第2版3、幼兒園教育活動案例分析，魏敏等主編，長春東北師范大學出版社