山東省泰安市肥城市第三中學高中語文 第一單元 歷史坐標上的沉思（第二課時）教學案 魯人版必修4.doc

山東省泰安市肥城市第三中學高中語文 第一單元 歷史坐標上的沉思（第二課時）教學案 魯人版必修4復習目標：1、 掌握本單元的重點文言知識（一詞多義、活用、特殊句式）。2、 掌握重點詞語的含義和用法，翻譯重點句子。3、 把握史論文的觀點態(tài)度。4、 背誦默寫。復習重點：目標1復習方法：自主合作探究課時安排：2課時復習過程：第二課時一、 回顧預(yù)習：檢查背誦默寫自主合作探究阿房宮賦1下列加點詞的注音全都正確的一組是(c)a蜀山兀(w)轆轆遠聽(l l) 鼎鐺玉石(dn)b囷囷焉(qn qn) 盡態(tài)極妍(yn) 架梁之椽(yun)c阿房宮() 剽掠其人(pio) 金塊珠礫(l)d盡錙銖(zh zh) 妃嬪媵嬙(yn qin) 邐迤(l y)2. 選擇沒有錯別字的一項：（ c ） a. 廊腰慢回在庾之栗棄擲邐迤歌臺暖響 b. 鉤心斗角金塊珠爍剽掠其人楚人一炬 c. 春光融融煙斜霧橫秦愛紛奢直欄橫檻 d. 盡態(tài)極妍不遐自哀長橋臥波檐牙高逐 3. 指出下列各句中的詞類活用現(xiàn)象，并解釋該詞： （1）六王畢，四海一（ ）（2）驪山北構(gòu)而西折（ ） （3）辭樓下殿，輦來于秦（ ）（4）輸來其間，鼎鐺玉石（ ） （5）奈何取之盡錙銖（ ）（6）未云何龍（ ） （7）燕趙之收藏（ ）4.下列各句，不含通假字的一項是（b ）a.暴霜露，斬荊棘，以有尺寸之地。 b.故不戰(zhàn)而強弱勝負已判矣。c.諸侯之地有限，暴秦之欲無厭。 d.當與秦相較，或未易量。5.下列各句中加點詞的解釋，不正確的一項是（c ）a.諸侯之所大患，固不在戰(zhàn)矣 患：禍害b.人之患在好為人師 患：毛病c.至丹以荊卿為計，始速禍焉 速：加速d.洎牧以讒誅，邯鄲為郡 洎：等到6從詞類活用的角度選出歸類正確的一項 (c)六王畢，四海一辭樓下殿，輦來于秦驪山北構(gòu)而西折復道行空，不霽何虹后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也焚百家之言，以愚黔首群臣吏民，能面刺寡人之過者，受上賞籍吏民，封府庫a/ b/c/ d/7、下列加點實詞的含義相同的一組是 (c)a六王畢，四海一一旦不能有，輸來其間b秦愛紛奢，人亦念其家 不愛珍器重寶肥饒之地c奈何取之盡錙銖 不稼不穡，胡取禾三百囷兮d山東豪俊遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也，非天下也三、當堂達標：嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫；架梁之椽，多于機上之工女；釘頭磷磷，多于在庾之粟粒；瓦縫參差，多于周身之帛縷；直欄橫檻，多于九土之城郭；管弦嘔啞，多于市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！嗚呼！滅六國者六國也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。嗟夫！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也。5下列兩句中加點的虛詞含義和用法分析正確的一項是(b)奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也a句的兩個“之”相同；句的兩個“而”不同。b句的兩個“之”不同；句的兩個“而”也不同。c句的兩個“之”相同；句的兩個“而”也相同。d句的兩個“之”不同；句的兩個“而”相同。6對文中加點詞理解正確的一項是(b)錙銖：極言貴重的東西南畝：泛指農(nóng)田九土：九州，指全國嘔?。弘y聽的音樂獨夫：孤單的人戍卒：陳勝、吳廣等起義者楚人：劉邦焦土：被燒毀的阿房宮a bc d7根據(jù)文意，“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鑒之，亦使后人而復哀后人也”句中四處“后人”分別所指的是(b)a相同，都指秦以后的人；指當時的唐人；指秦人。b相同，都指秦以后的人；指唐以后的人。c相同，都指秦以后的人；相同，都指唐以后的人。d相同，都指唐人；相