山東省濟南一中七年級思想品德上冊 第四單元 第九課 風(fēng)雨中我在成長教學(xué)設(shè)計 魯教版.doc

第1課時 生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨 教學(xué)目標(biāo)1.面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折和逆境，能夠保持積極進取的精神狀態(tài)。 2.增強調(diào)控自我，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的能力。3.知道人生難免有挫折，挫折是不可避免的道理；以辯證的觀點認識挫折的積極意義和消極作用。教學(xué)內(nèi)容分析本課時是第四單元生活告訴自己“我能行”第九課第一個項目的內(nèi)容，主要是讓學(xué)生對挫折有一個正確的認識，懂得認識難免有挫折的道理。在進入中學(xué)以后，一部分學(xué)生由于對中學(xué)生活的不適應(yīng)，在學(xué)習(xí)、交往等方面遇到困難，產(chǎn)生了挫折感。再加上對挫折認識上的偏差，看不到挫折對人格發(fā)展和智力開發(fā)的促進作用，使學(xué)生產(chǎn)生悲觀心理，直接影響學(xué)生的健康成長。本課主要分兩個層次，一是“人生難免有挫折”，二是“挫折是把雙刃劍”，前一個層次是本課的教學(xué)重點，后一層次是本課的教學(xué)難點。教學(xué)設(shè)計思路本節(jié)課主要對學(xué)生進行面對挫折的教育，讓學(xué)生明白人生難免有挫折的道理，明確挫折既是好事又是壞事的觀點，養(yǎng)成樂觀開朗的生活態(tài)度。課堂教學(xué)主要圍繞“人生難免有挫折-挫折是把雙刃劍”兩個方面展開。具體通過“情景導(dǎo)入-合作探究-回歸生活-積累收獲”實施課堂教學(xué)。在合作探究環(huán)節(jié)中，通過“感受挫折了解挫折思考挫折”活動，由調(diào)動學(xué)生情感開始，逐步提高認識。教學(xué)方法與策略借助多媒體教學(xué)手段，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活實際設(shè)置活動及名人戰(zhàn)勝挫折故事創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生自己探究問題及解決實際問題，提高學(xué)生的獨立思考能力。教學(xué)準(zhǔn)備教師：根據(jù)學(xué)生面臨的學(xué)習(xí)、生活問題，結(jié)合學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)活動。學(xué)生：搜集一則有關(guān)中外名人戰(zhàn)勝挫折的事例材料，課上與同學(xué)們交流。教學(xué)過程環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入，自主感悟。播放命運交晌曲的片段。貝多芬是德國最偉大的音樂家、作曲家、鋼琴家、指揮家。貝多芬一生坎坷。貧困，幾乎逼得他行乞；失戀，簡直使他絕望。二十六歲時聽力漸漸衰退，四十五歲時耳朵完全失聰，只能通過談話冊與人交談。但他沒有自暴自棄，靠著自己的努力，扼住命運的咽喉，繼續(xù)頑強的完成自己的事業(yè)。學(xué)生思考：樂曲的名稱是什么？聽后有什么感受？學(xué)生暢所欲言后，教師總結(jié)：人生是一次遠征，征途曲折坎坷。在我們的人生道路上，必將會遇到許多的困難，如果我們在學(xué)習(xí)、生活中不能勇敢的面對，我們就無法取得成功。今天，我們就一起來探究“生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨”。環(huán)節(jié)二、師生互動，合作探究?；顒右?、感受挫折課件1：身臨其境場景一：一位同學(xué)拿著考分不理想的試卷，眉頭緊鎖，在思考“我為什么總是不及格？”場景二：在小學(xué)一直擔(dān)任班長的一位同學(xué)，在進入中學(xué)后的班長競選時落選了。場景三：一位女同學(xué)十分傷心的告訴老師“老師，我可能不能來上學(xué)了，因為我家里”場景四：一位女同學(xué)在一旁傷心落淚，感嘆自己“我為什么一個好朋友也沒有？”1.這四位同學(xué)會有什么共同的感受？2.為什么會這樣？學(xué)生自主發(fā)言。教師總結(jié)：這四位同學(xué)都很傷心、痛苦、郁悶。 因為他們的目標(biāo)和希望，由于各種各樣的阻礙和干擾沒有實現(xiàn)。也就是說，他們遭遇到了挫折。其實，在我們的成長記憶中，有喜有憂，有樂有愁，每個人都難免有挫折。課件2：暢所欲言1.在自己成長過程中記憶最深刻的一次挫折是什么？當(dāng)時的心理感受如何？2.請你介紹一位古今中外的名人遭遇挫折的故事。3.從中我們可以明白什么道理？學(xué)生分組交流，教師傾聽學(xué)生的討論，然后選2個學(xué)生發(fā)言。教師歸納：在日常生活中，人人都希望事事順心、萬事如意，這只是人們的一種美好愿望。不管是偉人還是普通人，一生中不可能從未遇到過挫折，即人生難免有挫折，任何人都無法避免。人生難免有挫折，那么挫折是由什么因素造成的？活動二、了解挫折課件3：情景分析情景一：小明因父母離異而不得不退學(xué)。情景二：小王一直夢想成為飛行員，遨游藍天，但在體檢中因視力不過關(guān)而未能如愿，這對他的打擊很大。情景三：曉麗努力學(xué)習(xí)，但成績卻很不理想，為此她很苦惱。他們遇到的挫折是由什么因素造成的？還有哪些是造成挫折的因素？學(xué)生閱讀教材，根據(jù)材料進行思考。教師總結(jié)：我們生活中，導(dǎo)致挫折的因素是多種多樣的，有自然、社會、家庭、學(xué)校、自身等因素。而每個人又不可能完全避開這些因素，所以人生難免有挫折，人們也正是在認識挫折，戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。環(huán)節(jié)三、回歸生活，拓展升華 活動三、思考挫折課件4：唇槍舌劍準(zhǔn)備：8名學(xué)生，分成兩個小組。辯題：挫折到底是好是還是壞事。 學(xué)生根據(jù)自己的認識和掌握的材料進行辯論。教師總結(jié)：從挫折本身來看，挫折會給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人們的愿望難以實現(xiàn)，使人急躁、煩悶、不安。挫折會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至?xí)ド畹男判摹６鴮τ趶娬邅碚f，挫折能磨煉意志，使人變得更堅強；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量?！俺砸粔q，長一智”，使人變得更聰明。從這種意義上說，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。課件5：播放歌曲真心英雄把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不經(jīng)歷風(fēng)雨 怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功。同學(xué)們，生活中不只是陽光燦爛，也有風(fēng)風(fēng)雨雨，人生難免有挫折，成功的人總能把挫折踩在腳下。請記住：只有經(jīng)歷風(fēng)雨，方能見彩虹，讓我們做生活的強者，勇敢地戰(zhàn)勝挫折吧！環(huán)節(jié)四、成果交流，積累收獲 我對挫折有了新的認識： 為自己的奮斗目標(biāo)，我有了新的打算：附：板書設(shè)計：人生難免有挫折 挫折是把雙刃劍 1、挫折的產(chǎn)生2、導(dǎo)致挫折的因素1、挫折的消極作用（弱者）2、挫折的積極作用（強者）生活中的風(fēng)風(fēng)雨雨課堂檢測：我來選擇1.美國著名女作家海倫凱勒一歲半時，一場重病奪去她的視力和聽力，隨后她又失去了說話的能力,然而她沒有消沉，她憑著頑強的毅力，靠學(xué)習(xí)盲文，以優(yōu)越的成績從哈佛大學(xué)畢業(yè)，并掌握了五種文字，出版了14 部著作。材料說明的道理是（ ）a.“挫折是一把雙刃劍”“苦難是人生的老師”b.有挫折就會有成功，不經(jīng)歷挫折的人不會成才c.導(dǎo)致挫折的原因是多種多樣的d.只有偉人才會遭遇挫折，身處逆境2.2011年4月，四川省都江堰市友愛學(xué)校的操場上，汶川地震中雙腿高位截肢的學(xué)生張春梅正在輪椅上和同學(xué)們一起上體育課，只見她笑著推動輪椅，嫻熟的運著籃球。張春梅臉上的笑容告訴我們 （ ）要以積極、樂觀、自信的生活態(tài)度面對挫折 要學(xué)會欣賞自己的長處 對于強者來說困難和挫折是成功路上的墊腳石 自信的人能克服人生中的一切困難a b c d我來回答3.15歲的姑娘小白，很有跳舞天分，她的夢想是當(dāng)一名芭蕾舞演員。一場意外使她失去雙腿。從此，小白一蹶不振，整天以淚洗面，甚至想到輕生作為同齡人，你會運用本課中哪些知識去開導(dǎo)她？（參考答案）人生難免有挫折，人們也正是在認識挫折，戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。對于強者來說，挫折能磨煉意志，使人變得更堅強；激發(fā)斗志，使人迸發(fā)出巨大的力量?！俺砸粔q，長一智”，使人變得更聰明。從這種意義上說，挫折是走向成功的必經(jīng)之路。拓展資料：像水一樣流淌從小，他就有從大學(xué)中文系到職業(yè)作家的絢麗規(guī)劃，然而，命運和他開了一個玩笑。到 1955年，他的哥哥要考師范了，但是，父親靠賣樹的微薄收入根本無法供兄弟倆一起讀書，父親只好讓年幼的他先休學(xué)一年，讓哥哥考上師范后他再去讀書?？粗幌驁詮姟⒉幌蜃优薷F的父親如此說，他立刻決定休學(xué)一年。不過，就是這停滯的一年，他和他哥哥的命運，一個天上，一個地下。1962年，他20歲時高中畢業(yè)。大躍進造成的大饑荒和經(jīng)濟嚴(yán)重困難迫使高等學(xué)校大大減少了招生名額。1961年這個學(xué)校有50%的學(xué)生考取了大學(xué)，一年之隔，四個班考上大學(xué)的人數(shù)卻成了個位數(shù)。結(jié)果，成績在班上數(shù)前三名的他名落孫山。所有的理想、前途和未來在瞬間崩塌。他只盯著頭頂?shù)哪且恍K天空，天空飄來一片烏云，他的世界便黯淡了。他不知所措，六神無主，記不清多少個深夜，他從用爛木頭搭成的臨時床上驚叫著跌到床下。沉默寡言的父親開始擔(dān)心兒子考不上大學(xué)，再弄個精神病怎么辦？就問他：你知道水怎么流出大山的嗎？他茫然地搖搖頭。父親緩緩說道：水遇到大山，碰撞一次后，不能把它沖垮，不能越過它，就學(xué)會轉(zhuǎn)彎，繞道而行，借勢取徑。記住，困難的旁邊就是出路，是機遇，是希望！父親又說：即便流動過程中遇見了深潭，即便暫時遇到了困境，只要我們不忘流淌，不斷積蓄活水，奔流，就一定能夠找到出口，柳暗花明。1962年，他在西安郊區(qū)毛西公社將村小學(xué)任教；1964年，他在西安郊區(qū)毛西公社農(nóng)業(yè)中學(xué)任教。后來，又歷任文化館副館長、館長。1982年，他終于流出大山，進入陜西省作家協(xié)會工作。1992年，正是這40年農(nóng)村生活的積累，使他寫出了大氣磅礴、頗具史詩品位的白鹿原。他就是陳忠實。以后有人問他：怎么面對困難與挫折？老先生總淡淡地說：像水一樣流淌。課外作業(yè)：請利用課余時間閱讀名人傳記，體會他面對挫折的態(tài)度，從中感受進取的力量，并寫一篇關(guān)于面對困難和挫折的讀后感。教后反思：思品教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的生活實際，通過學(xué)生的自主參與、豐富多樣的活動，提升生活經(jīng)驗，獲得正確認識，促進良好道德品質(zhì)的形成和發(fā)展。在本課的教學(xué)中，通過創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用多媒體等手段進行輔助教學(xué)，以實現(xiàn)思想品德課的“內(nèi)容活動化，活動內(nèi)容化”。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本認識到認識難免有挫折以及挫折的兩面性；懂得挫折是可以戰(zhàn)勝的，同時樹立了戰(zhàn)勝挫折的信心。另外，在進行教學(xué)過程中應(yīng)在學(xué)生情況、材料的選擇、學(xué)生活動的引導(dǎo)方面加以重視，避免學(xué)生產(chǎn)生新的錯誤認識。第2課時挫而不折 積極進取教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)：懂得承受挫折的能力不同，結(jié)果就不同，掌握戰(zhàn)勝挫折的基本方法。 2.能力目標(biāo)： 增強調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，掌握戰(zhàn)勝挫折的方法，面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折和逆境，能從容應(yīng)對，采取積極的措施度過“難關(guān)”。 3.情感、態(tài)度與價值觀：從容應(yīng)對挫折和逆境，形成良好的生活態(tài)度。養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質(zhì)，面對生活中的困難和逆境，不畏懼不逃避。【教學(xué)重、難點】學(xué)習(xí)重點：戰(zhàn)勝挫折的途徑和方法是本課的教學(xué)重點學(xué)習(xí)難點：如何培養(yǎng)學(xué)生勇于并善于戰(zhàn)勝挫折的人生態(tài)度【教材分析】 “挫而不折，積極進取”是第九課“風(fēng)雨中我在成長”的第二項目，本項目主要闡述了增強承受挫折的能力，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的本領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生加強道德修養(yǎng)，樹立崇高的人生目標(biāo)，培養(yǎng)挫而不折、樂觀向上的精神態(tài)度。教材具體介紹了在挫折面前應(yīng)持有的態(tài)度和戰(zhàn)勝挫折的方法。其目的是讓學(xué)生自覺地增強承受挫折的能力，學(xué)會戰(zhàn)勝挫折的方法?！緦W(xué)情分析】 由于初中生年齡小且生活閱歷較淺，一遇到挫折往往就會煩惱、恐懼、逃避的現(xiàn)象，不利于中學(xué)生的健康發(fā)展，因此在教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生用積極的心態(tài)去對待挫折，并掌握戰(zhàn)勝挫折的有效方法，這對學(xué)生樹立樂觀向上的人生觀和發(fā)展健康的心理是十分必要的?！窘虒W(xué)方法】1、課堂上小組積極合作，互相交流，共同提高。2、本課是以生活中的實例作為情境，問題的設(shè)計貼近生活、貼近實際。同學(xué)們可在充分自學(xué)課本知識的基礎(chǔ)上，通過情景體驗，從而明確如何戰(zhàn)勝挫折?！窘虒W(xué)過程】 環(huán)節(jié)一、情景導(dǎo)入，自主感悟8月8日晚21點05分，東方衛(wèi)視年度大型選秀節(jié)目中國達人秀第三場比賽播出。來自北京的斷臂男孩劉偉演繹腳彈鋼琴，證明了身體殘缺的人也能用心靈飛翔。 “要么趕緊去死，要么精彩地活著”當(dāng)袖管兩空的劉偉走上舞臺時，所有人都知道他要表演什么，但沒人能想象他究竟要怎樣用雙腳彈奏鋼琴。而當(dāng)他坐到特制的琴凳上之后，優(yōu)美的旋律從他腳下流出，十個腳趾在琴鍵上靈活地跳躍著，全場陷入了一片安靜。在劉偉表演結(jié)束之后，所有觀眾和三位評委都起身鼓掌。劉偉是在10歲的一次意外中失去了雙臂，但他并沒有因此而消沉，而是憑著超凡的毅力每天堅持7個小時的練習(xí)，一年內(nèi)就達到了鋼琴7級的水平。劉偉還在2006年加入了北京市殘疾人藝術(shù)團，并開始自己編曲填詞。他說：“我能像正常人一樣生活，養(yǎng)活自己，雖然我體會不到擁抱別人的幸福感，但我能夠在琴聲中感受到更多的幸福?！睂W(xué)生思考：看了音樂達人劉偉的事跡談一談自己真實的感受？學(xué)生暢所欲言后，教師總結(jié)：人生難免有挫折。然而，身體健全的我們遇到挫折時又是如何應(yīng)對的呢？劉偉給我們做了最好的詮釋。我們應(yīng)不應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他不對待人生時的樂觀向上的態(tài)度，學(xué)習(xí)他們戰(zhàn)勝挫折、走向成功時所運用的智慧呢？環(huán)節(jié)二、師生互動，合作探究活動一、直面挫折 不畏不懼教師：我們來認識一位叫田甜的姑娘，她的生活中也遭遇了巨大的不幸。課件1：田甜用嘴畫畫的圖片以及她的動漫作品圣誕快樂學(xué)生朗讀課本p39文字材料中的第一段。讀后思考：“請同學(xué)們設(shè)想，田甜今后的生活會遇到哪些困難呢？”學(xué)生可能會從田甜今后生活無法自理、會思念母親而悲痛等方面回答。教師：但田甜的生活又是什么樣子呢？引導(dǎo)學(xué)生接著閱讀第二、三段。教師：一個身體只有五分之一可以活動的人，用嘴叼著筷子敲鍵盤制作出了一部部精美的動畫，她需要付出怎樣的努力?。?！我們一起來看一下下田甜制作的動畫圣誕快樂，去共同感受田甜對美好生活的信心。 學(xué)生欣賞后回答：假如，田甜向命運屈服，她的生活又是怎樣的一種狀態(tài)呢？ （設(shè)計意圖：通過田甜的事例，讓學(xué)生感受到在挫折面前要勇敢的去面對，不能畏懼逃避和退縮。理解“挫折并不可怕，可怕的是沒有戰(zhàn)勝挫折的勇氣和決心”！） 教師小結(jié)：由此可見，當(dāng)我們遇到挫折，不要怨天尤人，要樂觀的面對挫折，學(xué)會直面挫折，不畏不懼（板書）。如果我們在挫折面前，膽怯、懦弱，禁不起考驗，向挫折屈服，其結(jié)果只能被挫折壓倒；如果挫而不折，愈挫愈勇，勇敢地去戰(zhàn)勝挫折，在生活中不斷進取，在不斷獲得成功中創(chuàng)造價值的人生?；顒佣⒙牴适旅览碚n件2： 一只蜘蛛和三個人 雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去，由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來，它一次次地向上爬，一次次地又掉下來第一個人看到了，他嘆了口氣，自言自語：“我的一生不正如這只蜘蛛嗎？忙忙碌碌而無所得?！钡诙€人看到了，他立刻被蜘蛛的執(zhí)著感動了。于是，他決心像蜘蛛那樣一直努力下去。第三個人看到了，他搖了搖頭說：這只蜘蛛真愚蠢，為什么不從旁邊干燥的地方繞一下爬上去？我以后可不能像它那樣愚蠢 你同意誰的觀點，為什么？ 請你猜測，假如以上三個人遇到同樣的挫折，各自會有什么表現(xiàn)？教師提問：在挫折面前你會選擇做哪一種人，為什么？ 現(xiàn)實生活中有沒有值得大家學(xué)習(xí)的勇于直面挫折、戰(zhàn)勝挫折的榜樣？ （設(shè)計意圖：讓學(xué)生懂得挫折都是由一定的原因造成的，只有正確分析挫折產(chǎn)生的原因，才能找到應(yīng)對挫折的方法。） 教師小結(jié)：第一種人是懦夫的表現(xiàn)，缺乏應(yīng)對挫折的勇氣與決心；第二種人是莽夫的表現(xiàn)，一味得蠻干，不懂得尋找戰(zhàn)勝挫折的正確方法。我們要做第三種人，即在挫折面前不畏懼，并能冷靜分析，從容應(yīng)對（板書）的人?；顒尤?心靈驛站 課件3：小明煩惱記事本9月20日，開學(xué)第一次英語考試我就不及格，這可是我有生以來第一次不及格啊，平時我拼命的背單詞、課間也不曾休息，怎么會不及格呢？我對自己真失望！我真笨、真沒用，我覺得前途一片黑暗。而且今天同學(xué)們都用異樣的眼光看我，他們一定都在說我笨。我該怎么辦？ 11月10日， 今天學(xué)校要組建校足球隊，我也想報名參加，可老師殘酷地拒絕了，我的夢想就此破滅，我痛恨他，我再也不踢球了，可惡的體育委員還嘲笑我又矮又胖，象個矮冬瓜。我好失望、好傷心、好氣憤！12月13日，今天在數(shù)學(xué)課上，一道錯題我改了n遍還是做不對，我好郁悶、好無助。1、請開動你的腦筋，伸出你的雙手，讓我們一起來幫助煩惱的小明。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生具體分析導(dǎo)致小明英語成績不好的原因。學(xué)生在幫助小明的同時，其實也在幫自己。要讓學(xué)生明白：只有找到受挫的原因，才能對癥下藥，戰(zhàn)勝挫折。2、小明可以采用哪些途徑自我疏導(dǎo)與排解并結(jié)合自己的受挫經(jīng)歷談?wù)勛约河眠^的自我疏導(dǎo)與排解的方法。 學(xué)生自由發(fā)言，說出自己的心里話：聽音樂、去散步、睡懶覺、大聲呼喊、將煩惱寫在紙飛機上并把它扔出去、欣賞大自然、參加體育活動教師小結(jié)：當(dāng)我們遇到挫折、失敗的時候，一味地自責(zé)不僅于事無補，而且還會成為我們走向成功的一塊絆腳石。面對挫折，我們要善于自我疏導(dǎo)，自我排解（板書）。3、一道數(shù)學(xué)錯題自己多次訂正后仍改不對時，他可以怎么辦？學(xué)生回答：可以請教老師或其他同學(xué)；也可以尋求其他解題的方法或是變換一種解題的思路等。教師小結(jié)： 可以請教老師或其他同學(xué)。教師要引導(dǎo)學(xué)生認識到：一個人的力量是有限的，集體的力量是偉大的。當(dāng)遇到挫折時，不要悶在心里，應(yīng)該找個朋友傾訴，或者告訴家長和老師，請求他們的指導(dǎo)與幫助，重新找到戰(zhàn)勝挫折的方法。因此，我們中學(xué)生如果意識到通過自己的努力無法戰(zhàn)勝挫折時，要記得。主動尋求幫助（板書）。 數(shù)學(xué)題的解題思路不止一個，一種方法行不通時，可以試試別的方法，換個角度往往會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的局面，我們必須學(xué)會創(chuàng)新?；顒铀模?名人故事學(xué)生閱讀教材p103材料科學(xué)家莊納恩恩克經(jīng)歷 200 次的失敗發(fā)現(xiàn)小兒麻痹癥疫苗的故事。莊納恩.恩克是一個偉大的科學(xué)家，他是通過201次實驗才發(fā)現(xiàn)小兒麻痹癥的疫苗的。有人問他：“你的最終發(fā)現(xiàn)是偉大的，那麼你是如何看待前面的200次失敗呢？”他 回答說：“在我的生活中，從來沒有過200次失敗，我從來不認為我做過的任何事情是失敗的，我所關(guān)心的是我通過自己所做過的事情得到了什么樣的經(jīng)驗？學(xué)到了什么知識？我如果沒有前面200次經(jīng)驗，就不會得到第201次的成功?！?、從他們的對話中你感受到了什么？2、恩克對挫折的認識，對其最終戰(zhàn)勝挫折、取得成功起到了怎樣的作用？3、我們青少年應(yīng)該怎樣向他學(xué)習(xí)？ （設(shè)計意圖：引導(dǎo)學(xué)生認識到：莊納恩恩克給我們展現(xiàn)了他坦然面對挫折和失敗，積極進行探索的可貴精神和良好心理素質(zhì)，揭示了他取得成功的奧秘。）教師小結(jié)：科學(xué)家莊納恩恩克經(jīng)歷 200 次的失敗發(fā)現(xiàn)小兒麻痹癥疫苗后與他人的對話，展現(xiàn)了他坦然面對挫折和失敗，積極進行科學(xué)探索的可貴精神和良好心理素質(zhì)，揭示了他取得成功的奧秘。他的經(jīng)歷告訴我們：我們要坦然面對挫折和失敗，挫而不折，不斷前進；要突破習(xí)慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰(zhàn)勝各種困難和挫折，取得成功，即要懂得積極進取，探索創(chuàng)新（板書）。環(huán)節(jié)三、回歸生活，拓展升華 多媒體出示“開出挫折處方單，爭做挫折小專家”活動的要求：活動要求：（1）學(xué)生分成若干組，每組六人。（2）每個學(xué)生在準(zhǔn)備好的信紙上寫同樣的內(nèi)容： “我目前面臨的最大的挫折是_。”（3）小組抽簽，將抽到的問題進行小組討論，大家互相交流。（4）每個同學(xué)至少開出一條戰(zhàn)勝挫折的良方，并寫在在紙上。（5）把“處方單”交給被抽到的同學(xué)，并由這位同學(xué)代表全組作發(fā)言。（設(shè)計意圖： 通過此項活動引導(dǎo)學(xué)生樹立信心，勇于面對挫折，并能采取有效措施戰(zhàn)勝挫折，從而重新快樂的學(xué)習(xí)與生活。）環(huán)節(jié)四、成果交流，積累收獲一、我來選擇1、“貧窮不是乞求別人同情的資本，我們應(yīng)該學(xué)會堅強與自立?！焙奔髮W(xué)生李新玲克服家境貧寒的困難邊打工邊求學(xué)，當(dāng)選為“中國大學(xué)生自強之星”。李新玲的成長經(jīng)歷告訴我們（ ）a、要正確對待挫折，磨礪意志，自強不息b、只要有了困難和挫折，就一定會取得成功c、艱苦的環(huán)境是取得成功的重要保障d、只要克服了困難，就能獲得自立2、面對挫折，我們要學(xué)會自我疏導(dǎo)，增強戰(zhàn)勝挫折的勇氣。下列不屬于自我疏導(dǎo)的方法有( )a、向好朋友