山東省濟南市濟陽縣競業(yè)園學校八年級語文上冊 13 蘇州園林設(shè)計方案2 新人教版.doc

13 蘇州園林姓名課題課型時間問題解決課學導(dǎo)目標學導(dǎo)重點及方法重點：1. 理清課文的思路，把握蘇州園林的整體特點和本文的說明順序。2揣摩語句，理解句子豐富的內(nèi)涵，體會本文的語言特色。難點：1.理解繪畫與園林建筑的關(guān)系。 2.搞清本文所運用的說明方法，并理解其作用。問題預(yù)設(shè)問題導(dǎo)讀1作者對蘇州園林的總印象是什么？這種印象是怎樣得來的？對我們有什么啟示？2通讀全文，從整體上把握：蘇州園林的總特點是什么，分說部分說明了蘇州園林的哪幾個特點。（結(jié)合目標2）3本文共分為10個自然段，這10個自然段是怎樣的關(guān)系？過 程時控學導(dǎo)內(nèi)容設(shè)計情境創(chuàng)設(shè)2通過上節(jié)課的學習，相信同學們已經(jīng)對蘇州園林這篇文章有了整體的把握，也學會了很多用的知識，這節(jié)課，我們就用自己學到的知識來解答這些問題吧。在黑板上出示問題。目標咀嚼3呈現(xiàn)問題。自學指導(dǎo)10俗話說：書讀百遍，其義自現(xiàn)。下面請同學們帶著這些問題，再一次走入文本開始自學。相信同學們通過自學能夠解決上面的問題，給大家8分鐘獨立思考時間。開動腦筋，發(fā)揮你們的聰明才智盡力來攻克這些問題。提示同學們根據(jù)問題在文本中尋找解決方案，能夠?qū)ξ谋具M行進一步的闡釋。理清答題思路，概括答題方法。講問題答案寫在課堂記錄本上。重點關(guān)注較難進入自學狀態(tài)學生。討論指導(dǎo)8通過朗讀，相信同學們已經(jīng)走進了文本，也有了自己的感受，我相信大家一定能解決黑板上的問題。1教師巡回指導(dǎo)，收集信息。2教師參與討論。3教師進行適當?shù)脑u價。展講指導(dǎo)12小組的智慧是無窮的，經(jīng)過剛才大家的交流，相信你們的答案會很精彩也很有說服力，那么就把你們組內(nèi)的精彩展示給全班吧。1提醒語文學科長做好展講準備。 2做出恰當?shù)脑u價。精講點撥 審題答案 方法 拓展（1）這篇課文中被說明的對象蘇州園林的總特征是什么呢？“務(wù)必使游覽者無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”這是貫穿全文的中心。（2）作者是怎樣抓住中心安排結(jié)構(gòu)的？第一段：結(jié)合“標本”（文中指為人們愿意觀摩取樣法的樣本）“鑒賞”（指對藝術(shù)品感受、理解、欣賞、評判）理解蘇州園林在我國園林建筑中的地位和作用，同時也為蘇州園林的藝術(shù)美、圖畫美埋下伏筆，這是全文總起，確立本文說明的對象蘇州園林。（3）第二段從哪幾個角度說明蘇州園林總體特征。蘇州園林的共同點具體體現(xiàn)在四個“講究”上（講究亭臺軒榭的布局，講究假山池沼的配合，講究花草樹木的映襯，講究近景遠景的層次）既高度概括了蘇州園林的設(shè)計原則，又從大處體現(xiàn)了蘇州園林的圖畫美。（4）課文第3、4、5、6段與第2段是什么關(guān)系。第2段是總說，第3、4、5、6段是分說。每一段與前面的一個“講究”相照應(yīng)，具體說明蘇州園林某一方面所體現(xiàn)出來的圖畫美。這是重點，故作詳細說明。（5）課文第7、8、9段說明的內(nèi)容是什么：與中心有何關(guān)系？這三段從蘇州園林每個角落，門窗、雕鏤、色彩淡雅幾方面說明蘇州園林的特點。這是細部介紹，非重點，但決非可有可無，通過細微處給人的美感，充分說明了蘇州園林“無論站在哪個點上，眼前總是一幅完美的圖畫”的特征。（6）末段結(jié)尾有何特點？用寥寥數(shù)語作結(jié)，留有余地，引人回味，從而更好地表現(xiàn)蘇州園林的藝術(shù)美。（7）討論本文說明的順序：從全文看：整體局部。從部分看：主次，大小。本文先總說，后分說的結(jié)構(gòu)層次在各段中也有顯示。（8）為了能說明事物特征，給讀者具體形象的感受，作者選用恰當?shù)恼f明方法，試找出課文中使用的說明方法，并分析其作用。1）打比方：如第3段“對稱的建筑是圖案畫，不是美術(shù)畫，而園林是美術(shù)畫，美術(shù)畫要求自然之趣，是不講究對稱的”形象地突出了蘇州園林布局的特點自然之趣。2）舉例子：如第5段以“有幾個園里有古老的藤蔓，盤曲嶙峋的枝干，就是一幅好畫，開花的時候，滿眼的珠光寶氣，使瀏覽者感到無限的繁華和歡悅”為例，形象地說明了蘇州園林花樹的藝術(shù)風采。3）作比較：如第5段“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式的道旁樹”說明蘇州園林栽種和修剪樹木著眼在畫意的特點。歸納：多種說明方法的運用，不