Lesson 14 Jenny Writes a Postcard教學設計.docx

Lesson 18 Jenny Writes a Postcard一、教學目標1.知識目標：能夠聽、說、讀、寫單詞：postcard 、 bottom、top、left、right、corner、stamp。 重點句型：This is the _of the _.重點短語send to .2.能力目標：學會寫明信片，掌握明信片的格式。能夠熟練的介紹各個物體的上下左右腳，并牢記這些單詞。 3.情感目標：在明信片的寫作過程中，讓學生體驗與人交流的樂趣。 二 學情分析雖然五年級學生已經(jīng)學過兩年英語，但是學習興趣不是很高，部分學生的學習目的性不是很強。針對以上存在的問題，我積極改進課堂教學方式，讓師生間的課堂活動形式多樣化，更加注重對學生的鼓勵性評價，取得了良好成效。二、教學重點 ：本課需要重點掌握的四會單詞 三、教學難點：用英語正確書寫明信片。四、教學過程 活動一、1、Greeting, 談話引入：What day is it? 用以復習星期與日期的正確表達法。這是復習的難點，一定要學生多練習。2.Play a game :Draw and Guess. 游戲用以復習letter、postcard和 e-mail。教師在黑板上畫，讓學生猜學習的單詞，看誰先猜出來?；顒佣?、1.用明信片展示bottom、top、left、right、corner。讓學生指著相應位置大聲朗讀并拼讀這些詞，注意元音字母的發(fā)音。 2.讓學生自告奮勇用英語指出教室內物品如門、窗、桌子、書本、明信片等的上端、下端、左面和右面。bottom、top、left、right、corner，讓學生注意元音字母及字母組合的發(fā)音。運用句型This is the _of the _.注意句中的the不要丟掉。3. Play a game : Opposites. 鞏固新詞及學過的反義詞，如bottom、top、left、right、big, little, cold, hot等。 活動三、用實物教stamp. 提問：What do you need to send a postcard? 出示一枚郵票，This is a stamp. stamp, stamp,讓學生多讀幾遍并拼讀。讓學生觀察明信片，提問Where do you put the stamp? (In the top, right corner of the postcard.) 介紹郵票的由來（見“教學資源”）?；顒铀?、1、介紹明信片的寫法。 2、提示明信片的格式：一 、左面內容的寫法：首先在左上角寫日期，其次，寫下Dear _,再寫主要內容，最后在左下角寫Yours, truly _(名字) 二 、地址的寫法：要先寫收信人的姓名，再從小到大寫上收信人的地址，并且教師演示明信片的寫法。 活動五、1、聽課文第一部分錄音，思考：怎樣寫明信片？ 回答問題： Where do you write on a postcard? Where do you put the address ? Where do you put the stamp ? 采用男女生、師生互問互答的形式進行操練。2、聽錄音第二部分，填空： Write the _ first. Dont forget the _ and the _.活動六、隨堂練習讓每一位學生都做一張明信片，用英語寫幾句話，并送給自己的好友。如果有時間可以在課上完成。五、板書設計 Lesson 18 Jenny Writes a PostcardThis is the top of the post