高中語文 1.3 詠懷八十二首（其一） 雜詩十二首（其二） 越中覽古 一剪梅 今別離（其一）課件 新人教版選修《中國古代詩歌散文欣賞》.ppt

推薦作品 詠懷八十二首 其一 雜詩十二首 其二 越中覽古一剪梅今別離 其一 背景助讀 基礎(chǔ)梳理 1 阮籍 210 263 字嗣宗 三國魏陳留尉氏 今河南尉氏 人 他的詩大量運用比興象征 以景寓情 借古諷今等表現(xiàn)手法 曲折隱晦地抒寫憤世嫉俗 感慨郁悶的內(nèi)心世界 形成了言近旨遠(yuǎn)的藝術(shù)風(fēng)格 詠懷八十二首 是其代表作 背景助讀 基礎(chǔ)梳理 2 陶淵明 365 427 字元亮 一說名潛 字淵明 自號五柳先生 東晉潯陽柴桑 今江西九江西南 人 他出身于沒落仕宦家庭 受儒家思想的影響 年輕時曾對統(tǒng)治階級抱有幻想 希望通過出仕 實現(xiàn)大濟蒼生的宏愿 但他所處的東晉社會 正是門閥制度的全盛時期 高門士族壟斷了高官要職 寒門庶族則遭到無理的壓制 在這樣的政治局面下 他的理想根本無法實現(xiàn) 雜詩十二首 即創(chuàng)作于此時 背景助讀 基礎(chǔ)梳理 3 李白 701 762 字太白 號青蓮居士 唐代偉大的浪漫主義詩人 春秋時期 吳 越兩國爭霸 成為世仇 越王勾踐于公元前494年被吳王夫差打敗 此后他臥薪嘗膽20年 于公元前473年滅吳 后來 詩人李白游覽越中 有感于此事而作 越中覽古 背景助讀 基礎(chǔ)梳理 4 李清照 1084 1155 號易安居士 宋代著名女詞人 李清照和趙明誠結(jié)婚后 夫妻感情甚好 家庭生活充滿了學(xué)術(shù)和藝術(shù)的氣氛 十分美滿 后來趙明誠因官外出 李清照對他無限思念而作了 一剪梅 極言自己獨居生活的寂寞和相思之苦 背景助讀 基礎(chǔ)梳理 5 黃遵憲 1848 1905 字公度 號人境廬主人 近代 戊戌變法 的重要人物 著名文學(xué)家 黃遵憲倡導(dǎo) 詩界革命 主張 我手寫我口 要求表現(xiàn) 古人未有之物 未辟之境 今別離 即這種詩歌主張下的實踐 背景助讀 基礎(chǔ)梳理 1 注字音 背景助讀 基礎(chǔ)梳理 2 寫漢字 背景助讀 基礎(chǔ)梳理 4 積名句 1 孤鴻號外野 翔鳥鳴北林 徘徊將何見 憂思獨傷心 阮籍 詠懷八十二首 其一 2 越王勾踐破吳歸 義士還家盡錦衣 宮女如花滿春殿 只今惟有鷓鴣飛 李白 越中覽古 3 花自飄零水自流 一種相思 兩處閑愁 此情無計可消除 才下眉頭 卻上心頭 李清照 一剪梅 4 羈鳥戀舊林 池魚思故淵 陶淵明 歸園田居 其一 2012 安徽高考 背景助讀 基礎(chǔ)梳理 5 梧桐更兼細(xì)雨 到黃昏 點點滴滴 這次第 怎一個愁字了得 李清照 聲聲慢 2012 浙江高考 2014 江西高考 6 狗吠深巷中 雞鳴桑樹顛 陶淵明 歸園田居 其一 2013 湖北高考 7 滿地黃花堆積 憔悴損 如今有誰堪摘 李清照 聲聲慢 2013 山東高考 8 問君何能爾 心遠(yuǎn)地自偏 陶淵明 飲酒 2014 福建高考 9 守著窗兒 獨自怎生得黑 梧桐更兼細(xì)雨 到黃昏 點點滴滴 李清照 聲聲慢 2015 浙江高考 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 每課一法 目標(biāo)一 理清 詠懷八十二首 其一 的思路 賞析其抒情的表達(dá)技巧 詩人在詩中是如何層層表現(xiàn)其憂思的 參考答案開頭兩句通過動作描寫 夜晚失眠 起來彈琴 婉約表達(dá)了詩人心中的隱憂 三 四 五 六句通過 明月 清風(fēng) 孤鴻 翔鳥 以動寫靜 渲染出一種凄清的意境 以清冷的自然景色為襯托來抒寫內(nèi)心的孤獨和憂思 最后兩句直抒胸臆 點破憂思 傷心 另外 這首詩還采用動靜結(jié)合的手法 起坐彈鳴琴 月光徜徉 清風(fēng)吹拂襯托如磐黑夜的死寂 深重 茫茫夜色籠罩一切 象征政治形勢的險惡和詩人心靈上承受的重壓 凸顯詩人的憂傷和痛苦之沉重 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 每課一法 目標(biāo)二 品味 雜詩十二首 其二 的意象 揣摩對詩人的思想感情的表達(dá)的作用這首詩選用了哪些意象 對于表現(xiàn)詩人的感情起到了怎樣的作用 參考答案這首詩先描寫日月更迭 萬里輝煌的景象 作為鋪墊 一句 蕩蕩空中景 為全詩定下了悲涼的感情基調(diào) 然后詩人又用晚風(fēng) 冷席的意象 寫出了因為天氣的變換而覺察出四時更替 更以 天寒 襯托出 心寒 刻畫了自己 不眠 的凄寒心境 接下來的兩句寫出了孤獨文人常有的一種景象 對影獨酌 備顯詩人之孤獨 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 每課一法 目標(biāo)三 品味 越中覽古 的語言 賞析詩歌的表達(dá)技巧試說說 越中覽古 一詩中 盡錦衣 滿春殿 這兩個短語的表達(dá)作用 參考答案 盡錦衣 三字 就把越王及其將士得意歸來 充滿了勝利者的喜悅的驕傲的神情烘托了出來 滿春殿 描摹了美好的時光和景象 不一定指春天 卻十分形象地刻畫出越王當(dāng)時驕奢淫逸的心理狀態(tài) 只寫這一點 就把越王將過去臥薪嘗膽的往事丟得干干凈凈的情態(tài)表達(dá)得非常充分了 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 每課一法 目標(biāo)四 品味 一剪梅 精美的語言 體會詞作婉約的藝術(shù)風(fēng)格1 輕解羅裳 獨上蘭舟 是詞人在孤寂中所想到的排遣寂寞的方法 她排遣掉寂寞了嗎 從哪里可以看出來 試分析 參考答案沒有 從一個 獨 字可看出 詞人想借泛舟來消愁 結(jié)果是 愁更愁 過去和夫君雙雙擊楫 充滿詩情畫意 今天卻獨自擊楫 眼前的情景 只能勾起往事 怎能排遣得了愁呢 獨 字是 背面敷粉 的寫法 其實她想說的是 如果丈夫在家 夫妻一起去劃船該多快樂啊 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 每課一法 2 此情無計可消除 才下眉頭 卻上心頭 歷來為人所稱道 請分析一下其妙在何處 參考答案詞人對愁的描寫極其形象 人在愁苦中總是皺著眉頭 愁眉苦臉的 詞人正是抓住這一點才寫出 才下眉頭 卻上心頭 兩句 使人若見其眉頭剛舒展又緊蹙的樣子 從而體會到她內(nèi)心的綿綿痛苦 才 卻 的句式表現(xiàn)了愁的運動之速 而愁從可見的眉間藏到心頭 更使人領(lǐng)略到女詞人的萬千愁緒 給人以無止境的遐想 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 每課一法 目標(biāo)五 賞析 今別離 的藝術(shù)表現(xiàn)手法 今別離 是一首近代詩歌 在表現(xiàn)離情別緒方面與古代詩歌有什么不同 參考答案古人寫離別常用極哀的景來渲染極凄清的意境 像柳永的 今宵酒醒何處 楊柳岸 曉風(fēng)殘月 而這首詩卻選用輪船和火車為意象 給人新奇的感覺 而且 里面有大量的篇幅贊賞新式交通工具 雖有萬鈞柁 動如繞指柔 豈無打頭風(fēng) 亦不畏石尤 去矣一何速 歸定留滯不 所愿君歸時 快乘輕氣球 這也使離別的情愁顯得不那么濃 悲 對離別時的描寫也不一樣 古人喜歡對離別時的場面進(jìn)行精雕細(xì)刻 對那一短暫時刻的景 情進(jìn)行充分表現(xiàn) 而 今別離 明知須臾景 不許稍綢繆 鐘聲一及時 頃刻不少留 寫出的是一種離別的匆匆之感 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 每課一法 1 結(jié)合阮籍生平以及他所處的時代 談?wù)勀銓υ娙?憂 的理解 參考答案阮籍所處政治現(xiàn)實極其殘酷 司馬氏與曹魏統(tǒng)治者奪權(quán)斗爭激烈 他們大量殺戮異己分子 政治氣氛極為恐怖 竭力提倡儒家禮法 道德虛偽現(xiàn)象嚴(yán)重 知識階層的精神痛苦尤為尖銳 深刻 阮籍本人處境亦十分艱難 曹魏 司馬氏兩種勢力都極力拉攏他 他對司馬氏高壓統(tǒng)治十分不滿 又不能公開反對 只能醉酒佯狂 躲避矛盾 這首 詠懷 詩表現(xiàn)了詩人在黑暗現(xiàn)實里的苦悶心情 看不到希望的憂思 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 每課一法 2 相對于一般的七言絕句 越中覽古 在結(jié)構(gòu)上有何特點 參考答案詩作首先從勝利者班師落筆 先說越王破吳 次說戰(zhàn)士還家 借 盡錦衣 有力地寫出了破吳后越國充滿的歡樂氣氛 三句則從越王宮殿遺址聯(lián)想到當(dāng)年充滿后宮的如花宮女 整首詩的前三句寫昔 最后一句寫今 結(jié)構(gòu)十分特殊 一般的七言絕句若要前后對比 一般要在第三句轉(zhuǎn)折 第四句作結(jié) 兩兩相對 然而此詩卻用三句寫昔 一氣直下 極力渲染越國昔日繁盛 末句突然轉(zhuǎn)折 跌入今日之荒涼冷落 昔盛今衰之感極為強烈 故而極得后世稱道 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 每課一法 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 每課一法 一剪梅 越中覽古 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 每課一法 映襯烘托 工巧別致 一剪梅 是李清照的一首傾訴相思 別愁之苦的詞 作者通過女性特有的敏感捕捉稍縱即逝的真切感受 將抽象的思想感情映襯烘托得具體可感 耐人尋味 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 每課一法 上片首句 紅藕香殘玉簟秋 寫荷花凋謝 竹席浸涼的秋天 空靈蘊藉 這一句不僅點明了蕭疏秋意的時節(jié) 而且渲染了環(huán)境氣氛 暗含青春易逝 紅顏易老 人去席冷 之意境 對作者的孤獨閑愁起了襯托作用 輕解羅裳 獨上蘭舟 是寫其白天泛舟水上之事 詞人解開綾羅裙 換上便裝 獨自劃著小船去游玩 輕解 與 獨上 細(xì)膩地描摹出她的神態(tài) 舉動 輕 寫手腳動作的輕捷靈敏 表現(xiàn)出生怕驚動別人 小心而又有幾分害羞的少婦心情 獨 字回應(yīng)上句的 輕 字 點明了下片 愁 字的癥結(jié) 云中誰寄錦書來 使人想見惦念丈夫 望眼欲穿的情景 真是一封 家書抵萬金 雁字回時 月滿西樓 是她思夫的迫切心情突然自現(xiàn)的外在表現(xiàn) 在這里 作者渲染了一個月光照滿樓頭的美好夜景 然而在喜悅的背后 蘊藏著相思的淚水 月滿西樓 寫月夜思婦憑欄眺望 月已西斜 足見她站立樓頭已久 這就表明了她思夫之情更深 愁更極 盼望音訊的她仰頭嘆望 竟產(chǎn)生了雁足回書的遐想 問題導(dǎo)思 多維探究 文脈圖解 每課一法 花自飄零水自流 含有兩個意思 既是說自己的青春像花那樣空自凋殘 又指丈夫遠(yuǎn)行 如悠悠江水空自流 復(fù)雜而微妙的感情 從兩個 自 字中表現(xiàn)出來 一種相思 兩處閑愁 由己及人 互相思念 獨特的構(gòu)思體現(xiàn)了李清照與趙明誠夫婦二人心心相印 情篤愛深 相思卻又不能相見的無奈思緒 此情無計可消除 才下眉頭 卻上心頭 相思之情籠罩心頭 無法排遣 蹙著的愁眉方才舒展 而思緒又涌上心頭 其內(nèi)心的綿綿愁苦揮之不去 遣之不走 才下 卻上 兩個詞用得很好 把真摯的感情由外露轉(zhuǎn)向內(nèi)向 迅疾的情緒變化打破了故作平靜的心態(tài) 把相思之苦表現(xiàn)得極其真實形象 表達(dá)了綿綿無盡的相思與愁情 獨守空房的孤獨與寂寞充滿字里行間 感人至深 美文品讀 素材開發(fā) 李清照 心中的美神每個人都有自己愛戀的美神 我心中的美神 就是你 從沒人見過你的照片 那個年代的你沒有留下一張照片 但在我心中 你卻美于沉魚落雁的西施與昭君 美于閉月羞花的貂蟬與貴妃 你的美獨一無二 無人替代 你的美 令我陶醉 是我永遠(yuǎn)的追求 伴著晨曦 越過千年 我走近了你 美文品讀 素材開發(fā) 我走過 惜春春去 幾點催花雨 的寂寞 走過 露濃花瘦 薄汗輕衣透 的青澀 走過 繡面芙蓉一笑開 斜飛寶鴨襯香腮 的風(fēng)情萬種 走過 寒日蕭蕭上瑣窗 梧桐應(yīng)恨夜來霜 的孤獨惆悵 走過 不如隨分尊前醉 莫負(fù)東籬菊蕊黃 的清冷無奈 維納斯因斷臂而美麗 貝多芬因失聰而偉大 你卻因才氣而孤獨 你學(xué)富五車 詞動京華卻情無所托 學(xué)無所傳 在那個年代 你無疑是枝頭的一朵奇花 凜冽的秋風(fēng)摧殘著你 你卻不甘落在地上 依然倔強地挺立枝頭 盡情綻放 溢出特有的清香 不曾萎靡凋謝 你的才氣 倔強鑄就了你的孤獨 你那絕世的孤獨又成就了你冰冷凝絕的美麗 美文品讀 素材開發(fā) 你乘一葉扁舟 載著濃濃的愁緒 人比黃花瘦 向我們走來 千年的風(fēng)雨淡退了 琉璃繁華沉淀了 你的淚光柔弱中帶著憂傷 家 已不能回 心 已無處歸 夜太漫長 凝成霜 慘白的彎月勾住了過往 使得這孤獨融入了淡酒 令你最難將息 直到 尋尋覓覓 冷冷清清 凄凄慘慘戚戚 你的一生被這漫天的愁緒包圍 閨愁 家愁 情愁 國愁 又怎一個 愁 字了得 面對著物是人非 面對著斷香殘酒 面對著綠肥紅瘦 沒有同道 沒有相知 只有一杯濁酒洗清愁 那愁情深深深幾許 蚱蜢舟也無能為力 既然載不動 那就和著孤獨化作咸咸的淚 滴在對趙明誠的追憶里 滴在對國仇家恨的綿綿思緒里 美文品讀 素材開發(fā) 李清照 我心中的美神 心中永遠(yuǎn)的追求 你站在山頂 吮天地之銳氣 吸日月之精華 你不會孤獨 你帶著周身的光芒 穿越時空 向我們走來 我堅信 在新的時代 仍有在你的精神感召下的蕙質(zhì)蘭心的女子 愛玲繼承了你的堅定與毅然決然 三毛繼承了你的豪放與灑脫 張小嫻繼承了你的銳利與透徹 舒婷繼承了你的甜蜜而獨立的愛情 李清照 我心中的美神 我永遠(yuǎn)的追求 你擎起了一盞孤獨的燈 照亮了一段孤獨的歷程 用那絕世的孤獨跳了一曲完美的獨舞 如一朵搖曳的花 守護(hù)著中華史上那一座盛世空城 品讀提示文章把李清照作為自己 心中的美神 含蓄地表明了自己的人生追求 與眾不同 立意獨到而高遠(yuǎn) 表達(dá)上采用第二人稱 巧妙拉近了兩者之間的距離 便于情感傾訴 而引用 排比的運用 使得文章文采斐然 無形中提升了文章的品位 美文品讀 素材開發(fā) 1 陶淵明 東晉文學(xué)家 他從29歲時開始出仕 任江州祭酒 不久就歸隱 后陸續(xù)做過鎮(zhèn)軍 參軍 建威參軍等職位不高的官 過著時隱時仕的生活 41歲再出為彭澤令 80多天后便棄官而去 從此歸隱田園 他是田園詩的開創(chuàng)者 被后世稱為 田園詩人 田園被陶淵明用詩的手段高度純化 美化了 變成了痛苦世界中的一座精神避難所 陶淵明善于將深刻的哲理融入詩歌的形象中 詩的語言樸素自然 表情含蓄委婉 被稱為 陶詩中的珠玉 如 歸園田居 組詩久享盛名 有著類似的特點 寫田園生活 寫體力勞動 詠歌自己的理想 顯示出理想得以實現(xiàn)的愉快 運用方向這則材料可用于以 高潔 榮辱 生命的色彩 抉擇 精神家園 等為主題的作文中 美文品讀 素材開發(fā) 2 李清照少女時期的生活是快樂的 但1127年 宋高宗趙構(gòu)棄都南逃 一大批文人墨客隨之逃亡 李清照便在其中