三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案.doc

三年級(jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)方案活動(dòng)實(shí)施者：三年級(jí)全體學(xué)生 一、活動(dòng)主題的提出大自然是奇異的、美妙的，而最富生命力的除了人類(lèi)就是那絢麗多姿的動(dòng)物世界，幾乎所有的少年朋友都喜歡動(dòng)物，并以極高的熱情探索著大自然和動(dòng)物世界的種種奧秘，孩子們?yōu)榱私鉀Q自己感興趣的總是通過(guò)商議，于是確定了這學(xué)期的活動(dòng)主題為人類(lèi)的朋友動(dòng)物。二、活動(dòng)的具體目標(biāo)（一）、情感目標(biāo)：1、在活動(dòng)的過(guò)程中感受動(dòng)物帶給自己的樂(lè)趣，并逐漸形成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的觀念。2、通過(guò)經(jīng)歷各種研究過(guò)程及成果展示會(huì)，體驗(yàn)探索式學(xué)習(xí)方式。（二）、能力目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)物王國(guó)中學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)主動(dòng)探究問(wèn)題的愿望。2、通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)地學(xué)習(xí)習(xí)慣。3、能學(xué)習(xí)多渠道收集信息并將信息整理、分類(lèi)的方法，初步形成有特色的成果展示。（三）、認(rèn)知目標(biāo)：1、了解動(dòng)物在我們?nèi)祟?lèi)生活中的重要性。2、了解動(dòng)物與人的生態(tài)共存關(guān)系，從而激發(fā)起學(xué)生對(duì)動(dòng)物、對(duì)大自然的關(guān)心，以及對(duì)自然科學(xué)進(jìn)一步的興趣和愛(ài)好。三、 活動(dòng)實(shí)施的具體過(guò)程、方式（一）、活動(dòng)階段構(gòu)想：第一階段：確定研究主題通過(guò)觀察、思考后以提問(wèn)的方式，確定自己感興趣并有可能進(jìn)行實(shí)際操作的問(wèn)題形成研究主題。第二階段：實(shí)際研究階段通過(guò)設(shè)計(jì)研究方案確定研究途徑，例如通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)、實(shí)驗(yàn)、查找資料等方式獲得所需信息，幫助完成研究。第三階段：成果展示階段通過(guò)活動(dòng)過(guò)程記錄表、實(shí)驗(yàn)記錄表、訪談表等形式展示研究成果，品嘗成功喜悅。（二）、活動(dòng)操作流程：第一階段：確定研究主題目的：讓同學(xué)們?cè)谏钪袑W(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，并通過(guò)提問(wèn)方式激發(fā)初步的研究性學(xué)習(xí)意識(shí)，啟動(dòng)主動(dòng)探究問(wèn)題的愿望。過(guò)程：一、讓學(xué)生填問(wèn)卷調(diào)查后，十分鐘后回收。（便于了解學(xué)生最初的認(rèn)識(shí)狀況）二、揭示本次活動(dòng)主題，布置觀察任務(wù)。1、請(qǐng)你留心觀察各種動(dòng)物 ，并尋找到你最感興趣的動(dòng)物。2、 經(jīng)過(guò)觀察后，請(qǐng)你將觀察到的現(xiàn)象一一記錄下來(lái)。三、回堂反饋信息，將問(wèn)題歸類(lèi)后篩選確定研究主題。（師提供引導(dǎo)性幫助）課堂上指導(dǎo)思路：以個(gè)人角度說(shuō)說(shuō)觀察到的現(xiàn)象通過(guò)舉例、比較，滲透觀察理念初探學(xué)生內(nèi)心的想法，用“牛頓故事”激發(fā)學(xué)生提問(wèn)意識(shí)誘導(dǎo)提問(wèn)引導(dǎo)將問(wèn)題歸類(lèi)提同類(lèi)問(wèn)題者組成活動(dòng)小組，篩選問(wèn)題后確定研究主題師小結(jié)第二階段：實(shí)際研究階段目的：通過(guò)學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)研究計(jì)劃及實(shí)施研究方案，培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)能力及科學(xué)地學(xué)習(xí)習(xí)慣。過(guò)程：一、以活動(dòng)小組為單位擬定研究計(jì)劃。二、根據(jù)計(jì)劃通過(guò)各種途徑查找資料，可訪問(wèn)、可調(diào)查等等。三、小組之間交流互動(dòng)、資源共享，使資料查找途徑及儲(chǔ)備更完善。第三階段：成果展示階段目的：讓同學(xué)通過(guò)各種形式展示研究成果，在研究性學(xué)習(xí)氛圍享受成功的喜悅，激起再研究的愿望。過(guò)程：一、 導(dǎo)語(yǔ)引入二、 各小組自由上臺(tái)展示研究成果-師生互動(dòng)三、師小結(jié)寄語(yǔ)附：第一階段實(shí)施方案第一階段：確定研究主題一、以個(gè)人為單位，說(shuō)說(shuō)在觀察動(dòng)物時(shí)發(fā)現(xiàn)的有趣的現(xiàn)象。二、初探學(xué)生內(nèi)心想法，激發(fā)學(xué)生提問(wèn)。b) 同學(xué)們有觀察動(dòng)物時(shí)發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象，都產(chǎn)生了哪些疑問(wèn)？跟你的同伴說(shuō)說(shuō)吧。（同組交流）c) 誰(shuí)愿意把你的問(wèn)題跟大家說(shuō)說(shuō)？（指名說(shuō)）d) 請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，把你最感興趣的一個(gè)問(wèn)題寫(xiě)在紙條上，寫(xiě)好后跟同學(xué)交流一下。e) 請(qǐng)大家將問(wèn)題分門(mén)別類(lèi)地貼在黑板上，f) 大家對(duì)問(wèn)題的歸類(lèi)還有什么疑問(wèn)嗎？（進(jìn)一步理順問(wèn)題類(lèi)型）三、引導(dǎo)提同類(lèi)問(wèn)題者組成活動(dòng)小組，篩選問(wèn)題后確定研究主題。g) 現(xiàn)在請(qǐng)?zhí)岢鐾?lèi)問(wèn)題的同學(xué)去尋找自己的合作伙伴。（學(xué)生根據(jù)問(wèn)題類(lèi)型集中并形成若干活動(dòng)小組）h) 現(xiàn)在聚在一起的都是志同道合的伙伴了。請(qǐng)你們從這一系列問(wèn)題中選擇你們最感興趣、最想弄明白的問(wèn)題做為你們小組的研究主題。選擇問(wèn)題時(shí)注意它的可操作性，例如可否查到相關(guān)的資料，可否訪問(wèn)到相關(guān)的人員，可否有條件做實(shí)驗(yàn)等，這些大家一定要注意！好，現(xiàn)在開(kāi)始討論選題。i) 請(qǐng)各組代表匯報(bào)本組確定的研究主題。五、師小結(jié)很高興同學(xué)們能自主發(fā)現(xiàn)并確定了研究主題，我希望同學(xué)們?cè)谘芯康倪^(guò)程中積極參與、善于發(fā)現(xiàn)、勇于探究，最后，獲得成功！下一節(jié)課，我們將一起進(jìn)入主題研究階段。第二階段實(shí)施方案一 以活動(dòng)小組為單位擬訂研究計(jì)劃。二、各小組組長(zhǎng)宣讀計(jì)劃。三、 引導(dǎo)學(xué)生共同探討研究計(jì)劃的可行性。四、 師生共同探討研究的途徑及方法。五、 各小組確定研究計(jì)劃。第二步：一各小組按計(jì)劃通過(guò)各種途徑查找資料。（可圖書(shū)館、上網(wǎng)、參觀、訪問(wèn)、調(diào)查等等）二、 教師隨時(shí)關(guān)注各組資料儲(chǔ)備情況，并隨時(shí)提供點(diǎn)撥幫助。三、 小組之間交流互動(dòng)、資源共享，使資料查找途徑及儲(chǔ)備更完善。第三步一、 以小組討論以何種形式進(jìn)行成果展示。二、 小組長(zhǎng)匯報(bào)準(zhǔn)備采用的成果交流形式。三、 教師加以概括、總結(jié)學(xué)生采用的形式。（動(dòng)物知識(shí)競(jìng)賽、繪畫(huà)、講故事等）四、 小組之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，確定成果交流形式。五、 以小組為單位整理收集的材料第三階段實(shí)施方案一、談話(huà)導(dǎo)入同學(xué)們，這學(xué)期我們開(kāi)展了研究動(dòng)物的綜合實(shí)踐活動(dòng)，收集到許多有關(guān)動(dòng)物的資料。今天就把你們的活動(dòng)成果展示出來(lái)。二、各小組匯報(bào)交流1 小組準(zhǔn)備，確定匯報(bào)內(nèi)容。2、各小組以各自不同的方式進(jìn)行匯報(bào)交流。三、談?wù)劯髯缘母惺芡瑢W(xué)們，在活動(dòng)過(guò)程