《分子和原子》教學設計與反思.doc

分子和原子教學設計與反思教學目標：1、知識與技能（1）認識物質是由分子和原子等粒子構成的。（2）認識分子是保持物質化學性質的最小粒子。（3）認識原子是化學變化中的最小粒子。2、過程和方法（1）學習運用日?，F(xiàn)象與教材理論相結合的方法。（2）充分發(fā)揮學生的想象力。（3）學會運用比較、分析、歸納對實驗所得的信息進行加工。3、情感態(tài)度與價值觀（1）對學生進行科學態(tài)度教育。（2）逐步提高學生的抽象思維能力、想象力和分析推理能力。教學重點：1、分子和原子概念的形成。2、理解物質是由分子和原子等粒子構成的。教學難點：1、建立微觀粒子運動的表象。2、如何理解原子是化學變化中的最小粒子。3、分子與原子的區(qū)別和聯(lián)系。教學方法創(chuàng)設問題情境演示實驗得出結論活動探究學生討論總結歸納教學過程（第一課時） 創(chuàng)設問題情境師：1、盛放在敞口容器的水，在常溫下會逐漸減少，溫度越高減少越快，這是為什么？ 2、濕衣服經太陽曬為什么會變干？ 3、糖放在水里，會逐漸消失，而水卻有甜味，這是為什么？學生思考、討論師：這些現(xiàn)象的解釋離不開微觀粒子，這些微觀粒子就是我們本課題要學習的分子和原子?！景鍟空n題2 分子和原子一、分子是真實存在的【實驗】（32）向盛有水的燒杯中加入少量的品紅，靜置，觀察繁盛的現(xiàn)象?！粳F(xiàn)象】品紅在水中擴散，但較長時間后才擴散均勻。師：為什么品紅能在水中擴散呢？生：組成品紅的微粒向水中運動。【投影】圖3-6和3-7 說明苯分子和硅原子是真實存在的。師：分子我們能用肉眼看見嗎？生：不能，要用隧道掃描顯微鏡。師：它有什么特點呢？【板書】分子的性質。師：分子這么小，有沒有一定的質量和體積呢？生：由預習可知：1個水分子的質量約為310 ，一滴水中約有1.6710 個水分子，這說明分子不僅質量小而且體積小。師：這位同學回答的很好?！景鍟?、分子質量小，體積小。【活動與探究】（用投影儀將探究內容和步驟投出來）【學生實驗，教師巡視】師：同學們看到什么現(xiàn)象呢？說明了什么？生1：水中滴入酚酞不變色，說明水不能使酚酞變紅。生2：酚酞中滴入濃氨水，變紅，說明氨水可以使酚酞變紅。生3：燒杯A中的酚酞變紅，而燒杯B中酚酞不變紅，是因為氨分子從燒杯C運動到燒杯A中，而燒杯B位于大燒杯外，沒有氨分子進入。這說明分子是不斷地運動的。師：同學們回答得很對。通過品紅的擴散、氨分子的擴散說明分子是不斷的運動的?！景鍟?、分子是不斷的運動的。師：溫度越高，分子運動速度越快，這就是為什么濕衣服在太陽底下比在陰涼處干得快的原因。師：大家都知道物質都有熱脹冷縮現(xiàn)象，你能解釋這是為什么嗎？我們一起來看下面活動與探究。【活動與探究】請同學們分別取100ml水和100ml酒精，混合后，觀察溶液的體積是否等于200ml？【學生活動，教師指導】【學生討論】師：混合后溶液的體積等于200ml？這又是為什么？生：混合后溶液體積小于200ml，這是因為分子間有間隔，水分子和酒精分子彼此擠占了對方的間隙，所以混合后溶液體積小于200ml。師：回答