《做一個最好的你》導(dǎo)學(xué)案.doc

高效課堂語文導(dǎo)學(xué)案（B版） 主備： 黃美榮 年級： 六年級 課題： 做一個最好的你 課時：第1課時 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 （時段： 家庭學(xué)習(xí) 時間： 20分鐘 ）1、查閱資料了解作者宋建輝、及本文體裁。 2、通過上下文或查詞典理解“灰心喪氣、一無所知、局促、擔(dān)憂、自信心、搗亂、扭轉(zhuǎn)、獨一無二”等詞語在課文中的意思。 3、讀熟課文，理清思路、劃分段落?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、學(xué)會本課的生字、詞語，積累好詞佳句。2、正確流利地朗讀課文，理解課文的主要內(nèi)容。明確自信心對于我們成長的重要性。二、導(dǎo)學(xué)過程：策略流程自學(xué)研讀內(nèi)容 學(xué)法 時間合作交流內(nèi)容 學(xué)法 時間展示反饋內(nèi)容 方式 時間點撥整理知識生成 規(guī)律總結(jié)導(dǎo)入新 課1、“你自信嗎?”能不能結(jié)合你平時表現(xiàn)說說。、交流查閱資料。指名交流。初讀課文整體感 知自讀課文，要求能夠讀準(zhǔn)字音，讀通課文，想一想課文主要講了一件什么事？小組內(nèi)交流，課文主要寫了什么。1、指名朗讀課文。2、交流課文主要內(nèi)容。學(xué) 習(xí)探 究1、指名讀第一自然段，說說明白了什么？在課文中畫出比爾的感悟并寫下自己的看法。2、第一自然段在文中有什么作用？3、羅森塔爾的試驗是怎么做的？快速讀23自然段說一說。（學(xué)生默讀文章，獨立思考，在書的旁邊做相應(yīng)的批注。）1、小組內(nèi)交流。2、你同意比爾的看法嗎？說說自己的理由。3、羅森塔爾說 “其實，我對這些學(xué)生一無所知，完全是隨意挑選的。”這句話說明了什么？1、全班交流展示，適時點撥。2出示課文中的測試題自我測試看看自己是否有信心，如果沒有目前缺的是什么？3、指名有感情地朗讀課文。1、第一自然段作者列舉了美麗容貌卻依然“灰心喪氣”的這一怪現(xiàn)象，引出自信對人的重要性這一觀點。2、用事實開頭運用一正一反兩個例子表明自己的觀點，增強(qiáng)文章的說服力，同時設(shè)懸念，引人入勝。課堂檢 測1、我會看拼音寫漢字。 shnz shyn shgu dsh( ) ( ) ( ) ( )dodn jintng pngb jc ( ) ( ) ( ) ( )2、背誦課文最后一段。三、板書設(shè)計 做一個最好的你 自信很重要 樹立自信心 做最好的你 【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、觀察成語的特點，再仿寫出三個。 獨一無二： 躡手躡腳： 二、根據(jù)要求改句子。 （1）這就是我們中華人民共和國的總理。（改成反問句） （2）決定成敗的是要做一個最好的你。（改為反問句） （3）他哪里知道人家要把他怎么樣呢？（改為陳述句） 知識鏈接：羅森塔爾效應(yīng) 1968年的一天，美國心理學(xué)家羅森塔爾和助手們來到一所小學(xué)，說要進(jìn)行7項實驗。他們從一至六年級各選了3個班，對這18個班的學(xué)生進(jìn)行了“未來發(fā)展趨勢測驗”。之后，羅森塔爾以贊許的口吻將一份“最有發(fā)展前途者”的名單交給了校長和相關(guān)老師，并叮囑他們務(wù)必要保密，以免影響實驗的正確性。其實，羅森塔爾撒了一個“權(quán)威性謊言”，因為名單上的學(xué)生是隨便挑選出來的。8個月后，羅森塔爾和助手們對那18個班級的學(xué)生進(jìn)行復(fù)試，結(jié)果奇跡出現(xiàn)了：凡是上了名單的學(xué)生，個個成績有了較大的進(jìn)步，且性格活潑開朗，自信心強(qiáng)，求知欲旺盛，更樂于和別人打交道。顯然，羅森塔爾的“權(quán)威性謊言”發(fā)揮了作用。這個謊言對老師產(chǎn)生了暗示，左右了老師對名單上的學(xué)生的能力的評價，而老師又將自己的這一心理活動通過自己的情感、語言和行為傳染給學(xué)生，使學(xué)生變得更加自尊、自愛、自信、自強(qiáng)，從而使各方面得到了異乎尋常的進(jìn)步。后來，人們把像這種由他人（特別是像老師和家長這樣的“權(quán)威他人”）的期望和熱愛，而使人們的行為發(fā)生與期望趨于一致的變化的情況，稱之為“羅森塔爾效應(yīng)”。東仁堡小學(xué)“2+2”高效課堂語文導(dǎo)學(xué)案（B版）主備： 黃美榮 審核： 劉彩萍 年級： 六年級 編號： 01 課題： 做一個最好的你 課時：第2課時 【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】 （時段： 家庭學(xué)習(xí) 時間： 20分鐘 ）1、通過認(rèn)真讀課文，我知道了這是一篇 文。我能寫出本課的提綱。 2、結(jié)合“小資料”，理解什么是皮革馬利翁效應(yīng)，能結(jié)合自己的實際，樹立自信，不斷努力，做最好的自己。3、聽寫本課詞語?！菊n堂導(dǎo)學(xué)】 一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解自信對于自身成長發(fā)展的重要性，學(xué)習(xí)樹立自信心的方法，引導(dǎo)學(xué)生對人生有著美好的追求。2、體會文章親切、自然的語言特點及修辭手法的運用，仿寫最后一自然段。二、導(dǎo)學(xué)過程：、策略流程自學(xué)研讀內(nèi)容 學(xué)法 時間合作交流內(nèi)容 學(xué)法 時間展示反饋內(nèi)容 方式 時間點撥整理知識生成 規(guī)律總結(jié)導(dǎo)入新 課1、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你知道了什么？2、朗讀課文13自然段指名交流。指名讀。深 入探 究1、羅森塔爾的實驗做完后，得到了什么結(jié)論？說說這個結(jié)論對你有什么啟發(fā)？2、怎樣才知道自己有沒有信心，第二部分的測試題，你哪一條選否了，為什么？決定怎么做？3、第5自然段的調(diào)查結(jié)果，哪些句子采用了修辭手法，什么手法？4、學(xué)習(xí)了這幾條樹立自信的方法，你有什么感受？你在生活中能做到嗎？5、在你失去信心時你是怎樣做的？1、小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)69自然段。怎樣才能樹立自信心呢？指名個人讀，有幾種方法？2、第7自然段采用了什么修辭手法？3、組內(nèi)討論交流：仿寫課文的最后一段。1、指名朗讀課文。2、全班交流。3、結(jié)尾的部分，文章用詩一樣的語言作結(jié)尾，誰愿意讀一下？注意詩的韻律。采用了什么修辭手法？1、記住這些方法老師編了兒歌：你拍一，我拍一，自己喜歡自己哩；你拍二，我拍二，做好小事很重要；你拍三，我拍三，自己喝彩勇向前；你拍四，我拍四，堅持一下敢沖刺。2、可以這樣仿寫： 如果不能成為鮮花，那就當(dāng)一片綠葉。 如果不能成為詩人，那就當(dāng)一個愛好者。如果不能成為偉人，那就當(dāng)一個平凡者。 還可以這樣寫： 如果不能成為大廈，那就當(dāng)一個基石。如果不能成為大雁，那就當(dāng)一個小鳥。如果不能展翅飛翔，那就默默行走。3、（參考姚明的故事、高紅的故事）拓展延 伸自信對于成長非常重要，但是過度的自信會是什么后果？組內(nèi)交流：你準(zhǔn)備如何克服你生活中不自信的事情，如果你一直很自信，你將如何準(zhǔn)備堅持？全班交流。祝愿同學(xué)們，每個人都擁有各自的美麗人生，像那條小路、那條小魚、那顆星星，永遠(yuǎn)做一個最好的你！課 堂檢 測1、面對困難時，請你不要氣餒。面對成功時，也請你不要驕傲。為自己鼓勁，不需要理由。以“為自己鼓掌”為題目，寫一段話，表達(dá)自己對自信的看法。2、根據(jù)課文填空。 自信首先是要（ ），然后做好（ ），只要今天比昨天做得好就應(yīng)該為自己（ ），成功一向都不容易，你得（ ）。3、推薦閱讀：畢淑敏我很重要。三、板書設(shè)計喜歡自己做一個最好的你 做好每一件小事 （自信） 為自己喝彩再堅持一下【達(dá)標(biāo)訓(xùn)練】一、按課文內(nèi)容填空： 1、如果不能成為（ ），那就當(dāng)（ ）；如果不能成為（ ），那就做（ ）。做河里一條（ ），做林中一課（ ），做草地