人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級整理與復(fù)習(xí)運(yùn)算定律.doc

整理與復(fù)習(xí)“運(yùn)算定律”橫縣橫州鎮(zhèn)龍池小學(xué) 陸月香教學(xué)內(nèi)容：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊整理與復(fù)習(xí)“運(yùn)算定律”教學(xué)目標(biāo)：1.通過整理和復(fù)習(xí)，對運(yùn)算定律進(jìn)行回顧整理，理解和掌握相關(guān)運(yùn)算定律與性質(zhì)，能正確聯(lián)系與區(qū)別。 2.通過整理和復(fù)習(xí)，能根據(jù)算式的特點，比較熟練的運(yùn)用運(yùn)算定律和性質(zhì)使計算簡便。教學(xué)重點：整理完善知識結(jié)構(gòu)，運(yùn)用運(yùn)算定律簡便計算。教學(xué)難點：如何整理知識，根據(jù)算式的特點靈活計算。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課。1、談話導(dǎo)入：第三單元我們學(xué)過的是有關(guān)（引導(dǎo)學(xué)生說：“運(yùn)算定律和簡便計算”）的知識,那這節(jié)課我們就來整理和復(fù)習(xí)“運(yùn)算定律”。同時PPT出示，生讀課題。2、整理本節(jié)課知識點。（5分鐘+2分鐘）（1）我們學(xué)過的運(yùn)算定律都有哪些呢?用字母怎樣表示呢?請你先想一想，如果不記得可以翻開數(shù)學(xué)課本看看，然后再把它們整理在表格上。（板書:運(yùn)算定律）（2）接下來和你的同桌互相說一說剛才你整理出來的知識，請先看學(xué)習(xí)要求。（二人組學(xué)習(xí)要求：1. 和同桌說一說學(xué)過的運(yùn)算定律以及它們的概念。2.這些運(yùn)算定律用字母怎樣表示？3.然后把你沒想到的運(yùn)算定律補(bǔ)充完整，把錯誤的改正。）3、生默讀學(xué)習(xí)要求后，師提示：在和同桌交流時要把運(yùn)算定律和用字母表示的公式，還有這些運(yùn)算定律的概念都說出來。什么是概念知道嗎？就是什么叫加法交換律、加法結(jié)合律，乘法交換律和乘法結(jié)合律，乘法分配律。如果不記得這些運(yùn)算定律的概念，可以翻開數(shù)學(xué)課本看一看，說一說。4、 （3分鐘）生匯報（只說運(yùn)算定律和公式）；師根據(jù)學(xué)生的匯報接著板書各個運(yùn)算定律和用字母表示的公式。5、（1分）師：在這些運(yùn)算定律中你覺得哪個最難記呢？（生：乘法分配律）誰來說一說你是怎樣記的。（生：乘法結(jié)合律是連乘，乘法分配律有乘法也有加法）。6、（1分鐘）師補(bǔ)充，精講：（結(jié)合分配律的公式在板書上邊指字母公式邊說概念，并用不同顏色的筆分別畫出箭頭。），而像這樣在一個算式中只有乘法時，可以用乘法結(jié)合律來計算。二、分層復(fù)習(xí)。(接下來我們就用這些運(yùn)算定律來進(jìn)行答題和計算。)（一）綜合練習(xí)。1、（2分鐘）在( )里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，并說出運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。（1）58474253 =（ ）（ ）（加法交換律和加法結(jié)合律）（2）381236464 = 381 （ ） （加法結(jié)合律）（3）12578 = 7 （ ） （乘法交換律和乘法結(jié)合律）（4）2351423586 = 235（ ） （乘法分配律 ）2、（2分鐘） 判斷題。（對的打“”錯的打“” ）（提示：先想一想，再判斷，用手勢表示，對的就過，如果有判斷是錯誤的就請他說一說原因。）（1）56a44 = a（5644） （ ） （2）1014343 = 10043 （ ） (3)2524=25(20+4) ( )(4)25(4+40)=254+40 ( )3、（5分鐘） 計算下面各題。（師：運(yùn)用運(yùn)算定律計算使計算更加簡便，接下來我們就用這些運(yùn)算定律來接著進(jìn)行計算，請先看學(xué)習(xí)要求。）（學(xué)習(xí)要求：1.生先在學(xué)習(xí)卡上獨立完成。2.再同桌互換學(xué)習(xí)卡互相批改，如果有錯誤請你的同桌說一說為什么錯。）85411559 25 （8540） 2716+ 7316 461545446 4、（2分鐘）師：同桌在幫你批改時你對了幾道題？請用手勢表示。（生用手勢表示）。這幾道題老師是這樣計算的，剛才你計算的如果有錯誤請在自己的學(xué)習(xí)卡上改正。（同時老師出示答案，并問：老師運(yùn)用的是什么運(yùn)算定律呢？）（二）乘法分配律拓展。（2分鐘+5分鐘）1、 師：其實在剛才所做的第四個算式也屬于乘法分配律的另一種形式的應(yīng)用，用字母表示為 (ab)cacbc或 a(bc) abac（師板書，生讀一遍。）2、 小結(jié)：看來這些題都難不倒同學(xué)們，同學(xué)們對學(xué)過的知識掌握得真不錯，用掌聲表揚(yáng)自己。所以老師再出一些更有挑戰(zhàn)性的題考考同學(xué)們，同學(xué)們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？3、 拓展練習(xí)。 87101 12581125 2512 3199（學(xué)習(xí)要求：1.獨立想一想：你打算怎樣計算？ 2.四人小組交流自己的算法，運(yùn)用了什么運(yùn)算定律。3. 獨立計算。 ）4.（5分鐘）學(xué)生匯報：第一，請四個學(xué)生逐題板書展示在白板上，再引導(dǎo)他說出算法和運(yùn)用的運(yùn)算定律；第二，同時逐題提問：還有不同的方法嗎？第二，在學(xué)生說出算法時，老師要同時補(bǔ)充精講用紅筆標(biāo)注出每一道題的重點步驟。）（每一道題的設(shè)計特點：基礎(chǔ)題：87101 引伸“1251”： 12581125 展示乘法結(jié)合律和分配律的區(qū)別254 3或25（10+2）： 2512 優(yōu)化方法30+1或 1001：3199）三、（2分鐘）總結(jié)：這么難的題還是難不倒同學(xué)們，同學(xué)們真棒，表揚(yáng)自己。這節(jié)課我們整理和復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？（引導(dǎo)學(xué)生讀運(yùn)算定律和公式。）板書設(shè)計: 結(jié)合律 （abba）加法 交換律