兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的教學(xué)設(shè)計(jì)的教學(xué)設(shè)計(jì).doc

兩個(gè)鐵球同時(shí)著地教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)25課兩個(gè)鐵球同時(shí)著地。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、掌握生字新詞。2、了解兩個(gè)鐵球同時(shí)著地的試驗(yàn)過(guò)程，理解課文內(nèi)容。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。過(guò)程與方法1、以人物為線(xiàn)索組織學(xué)生進(jìn)行閱讀。2、初步學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例及人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物品質(zhì)的方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)學(xué)習(xí)伽利略不迷信權(quán)威，執(zhí)著求實(shí)地探求科學(xué)真理的精神。重點(diǎn)、難點(diǎn)理解伽利略試驗(yàn)的過(guò)程與結(jié)論，并受到啟發(fā)。初步學(xué)習(xí)一些描寫(xiě)人物的基本方法。課前準(zhǔn)備1、布置學(xué)生搜集伽利略和亞里士多德的生平資料。2、教學(xué)課件。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入1、導(dǎo)入語(yǔ)：同學(xué)們，課前大家都預(yù)習(xí)過(guò)兩上鐵球同時(shí)著地這篇課文了，現(xiàn)在老師就來(lái)檢查檢查，有信心嗎？2、板書(shū)課題，齊讀課題，釋題：著（zho）地落地的意思。3、檢查預(yù)習(xí)、投影出示：辯論 信奉 違背 十磅 拖住解釋 宣布 比薩城 膽大妄為 固執(zhí)二、簡(jiǎn)介人物，初步感知課文內(nèi)容1、課文講的是誰(shuí)的故事？伽利略是怎樣的一個(gè)人？課件顯示伽利略圖片介紹伽利略2、聽(tīng)課文朗讀，思考課文講了伽利略的一件什么事？3、過(guò)渡：那么，亞里士多德又是誰(shuí)呢？課件出示亞里士多德圖片介紹亞里士多德。三、整體感知，把握主題1、過(guò)渡：這么一位偉大的哲學(xué)家，他的什么話(huà)使伽利略產(chǎn)生了懷疑呢？（1）指名讀：誰(shuí)能把亞里士多德的這句話(huà)讀一讀。（2）指名回答：用你的話(huà)說(shuō)說(shuō)，這句話(huà)是什么意思？2、這是亞里士多德說(shuō)的話(huà)，在當(dāng)時(shí)的情況下，人們對(duì)他的話(huà)懷疑嗎？ 為什么，從這里可以看出人們對(duì)亞里士多德的信奉已達(dá)到了什么程度（盲目的程度）。從哪些詞最能體現(xiàn)出來(lái)？（信奉、真理、不容更改、違背、責(zé)備）出示句子：難道要違背人類(lèi)的真理嗎？這是一個(gè)反問(wèn)句，誰(shuí)會(huì)把這句話(huà)改為陳述句。3、然而，伽利略的態(tài)度又是怎樣的呢？（產(chǎn)生疑問(wèn)）他是怎么想的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（1）出示課件：他想：“如果這句話(huà)是正確的，那么把這個(gè)鐵球拴在一起，落得慢的就會(huì)拖住落得快的，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢；但是，如果把拴在一起的兩個(gè)鐵球看作一個(gè)整體，就有11磅重，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球快?！边@疑問(wèn)中的“一個(gè)事實(shí)”是指什么事實(shí)？?jī)蓚€(gè)不同相反的結(jié)論是哪兩個(gè)？（2）課件出示：兩個(gè)鐵球拴在一起，落得慢的會(huì)拖住落得快，落下的速度應(yīng)當(dāng)比10磅重的鐵球慢。10+110（快）你發(fā)現(xiàn)了什么？（很矛盾，是不可能。說(shuō)明亞里士多德的結(jié)論是有問(wèn)題的，是錯(cuò)誤的）。伽利略又是怎么做的呢？（反復(fù)試驗(yàn)求證，然后公開(kāi)試驗(yàn)）請(qǐng)大家默讀課文第4自然段。4、伽利略做了幾次試驗(yàn)？從哪些問(wèn)語(yǔ)可以看出來(lái)？（反復(fù)、都、總是）5、為什么伽利略要反復(fù)做？你體會(huì)到了什么？（偶然性和特殊性情況，體會(huì)到伽利略嚴(yán)謹(jǐn)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度）。是呀，通過(guò)反復(fù)試驗(yàn)，伽利略終于得出了自己的結(jié)論。這個(gè)結(jié)論是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)？課件顯示：兩個(gè)不同重要的鐵球同時(shí)從高處落下來(lái)，總是同時(shí)著地，鐵球往下落的速度跟鐵球的輕重沒(méi)有關(guān)系。（1）既然那么多次試驗(yàn)成功了，伽利略為什么還要公開(kāi)試驗(yàn)？（人們太信奉亞里士多德，他想亮出事實(shí)告訴大家不要盲目迷信權(quán)威）（2）伽利略這種科學(xué)的態(tài)度在當(dāng)時(shí)人們能理解他嗎？人們什么態(tài)度（不理解人們是嘲笑、譏諷），從哪里看出來(lái)？課件顯示：有的說(shuō)：“這個(gè)青年真是膽大妄為，竟想找亞里士多德的錯(cuò)處！”有的說(shuō)：“等會(huì)兒他就固執(zhí)不了啦，事實(shí)是無(wú)情的，會(huì)讓他丟盡了臉！”想想當(dāng)時(shí)的情景，你想怎么讀？指名讀人們的話(huà)。伽利略這時(shí)不僅要面對(duì)人們的嘲笑譏諷，還要承受巨大的精神壓力和風(fēng)險(xiǎn)。因?yàn)樵?6世紀(jì)時(shí)，布魯譜因堅(jiān)持“日心說(shuō)”被教皇活活燒死在羅馬廣場(chǎng)。但是為了使人們轉(zhuǎn)變觀(guān)念，伽利略并沒(méi)有退縮。6、情景朗誦最后一個(gè)自然段（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果如何呢？（板書(shū)：兩個(gè)鐵球同時(shí)著地）（2）面對(duì)這樣的結(jié)果，人們表現(xiàn)怎樣？（驚訝地呼喊起來(lái)）為什么？（因?yàn)槿藗冃欧顏喞锸慷嗟?，把他的?huà)當(dāng)作不容更改的真理，而伽利略的結(jié)果出乎人們的意料之中。）（3）人們明白了什么道理？（4）課件出示：這時(shí)大家才明白，原來(lái)像亞里士多德這樣的大哲學(xué)家，說(shuō)的話(huà)也不是全都對(duì)的。這句話(huà)的意思是什么？這句話(huà)對(duì)你有什么啟發(fā)？（權(quán)威應(yīng)該得到人們的尊重，但不應(yīng)該盲目迷信；一個(gè)人無(wú)論知識(shí)多么淵博，我們也不要迷信他；任何人都不是十全十美的。）四、讓想象插上翅膀：想象一下，當(dāng)伽利略試驗(yàn)結(jié)束后從比薩斜塔上下來(lái)后，人們圍