人音版三年級音樂下冊教案設計全冊第一課快樂寶貝_第1頁
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文檔簡介

榮成市實驗小學三年級音樂學科教案、學案一體化設計課型新授課題快樂寶貝課時一課時設計教師林國蓉教學目標設計1、讓學生能用自然圓潤的聲音演唱本首歌曲。2、通過本課的學習，使學生更加熱愛、珍惜現(xiàn)在擁有的幸福生活。教學重點：理解歌曲所表達的情感。-“快樂”教學方法設計聽唱法教學程序設計教材處理設計師生活動設計（一）導入新課師生交流導入新課,拉近師生間的距離,增強親切感.教師提問：“同學們，你們快樂嗎？”讓學生自由回答。有的說“快樂！”有的說：“不快樂，家長讓他們學習這個班，那個班都累死了！”那么教師接著問：“那你們想不想快樂？！”回答是肯定的，教師再接著說：“想快樂，那就來一起來聽一首歌曲-快樂寶貝。新課標第一網教學程序設計教材處理設計師生互動設計（二）展開新課：通過學習律動反復聽音樂,通過反復聽,記住音樂旋律,而且律動能增強同學們學習的趣味性. 1、聽錄音范唱，生一邊聽一邊跟著樂曲的節(jié)奏用自己的身體打出節(jié)拍來。2、給于表揚，復聽歌曲，跟老師一起做律動。3、師生活動，跟著音樂律動。4、教授動作，糾正動作。同學們的動作非常優(yōu)美，現(xiàn)在請大家休息休息，聽老師把這首歌給大家唱一遍。（師邊彈琴邊唱）。復唱歌曲，我想請同學們配合我一下，說的部分，請同學們來完成。（師生接唱）5、學唱歌曲，聽錄音小聲跟唱歌曲。教師給予指導、糾正。（1） 說的部分切忌大聲喊叫。（2）第18小節(jié)用有彈性的聲音演唱。表現(xiàn)出歌曲歡快、活潑的情緒。（3）第912小節(jié)用連貫的聲音表現(xiàn)出歌曲的抒情性。 （4）襯詞“嚕啦”的咬字要清晰，突出快樂寶貝的得意心情。（5）第16小節(jié)的“寶貝”用氣息支持，唱滿四拍。（6）“就是我”用肯定的語氣演唱。6、小組解決旋律，把旋律唱會。分組板書設計快樂寶貝快樂課后反思到本節(jié)課下

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