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一、自我分析對(duì)達(dá)成目標(biāo)有幫助的對(duì)達(dá)成目標(biāo)有害的內(nèi)部（組織）優(yōu)勢(shì)劣勢(shì)熱愛(ài)教育事業(yè)。樂(lè)于奉獻(xiàn)，有愛(ài)心。責(zé)任心強(qiáng)，感情細(xì)膩，關(guān)愛(ài)學(xué)生。在專(zhuān)業(yè)方面取得較高的成績(jī)。平時(shí)生活瑣事較多，家庭照顧較多。有時(shí)有惰性。外部（環(huán)境）機(jī)遇（慶幸條件）威脅（挑戰(zhàn)）學(xué)校對(duì)教師和學(xué)校的專(zhuān)業(yè)發(fā)展較重視，能充份發(fā)揮學(xué)生和教師的積極性。年輕的教師一代比一代強(qiáng)。二、我的對(duì)策用（優(yōu)勢(shì)）停（劣勢(shì)）用這次研修的機(jī)會(huì)，提升自己的素質(zhì)。用學(xué)校對(duì)教師和學(xué)生的發(fā)展關(guān)愛(ài)，使自己有更長(zhǎng)足的發(fā)展。爭(zhēng)取把劣勢(shì)的影響降到最低。抓（機(jī)遇）御（威脅）抓住這次教育研修的機(jī)會(huì)，提升自我。抓住學(xué)生的心理，改變自己的教育方式。抓住學(xué)校發(fā)展的契機(jī)，讓學(xué)生的職業(yè)前景更加輝煌。積極防御生活瑣事給教育造成的影響。積極防御惰性造成的教學(xué)資源的浪費(fèi)。防御時(shí)間的推移，對(duì)創(chuàng)造力造成的影響。

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