4A-Module-3-Unit-9-At-home教案.doc

模塊：Module 3 Places and activities 單元：Unit 9 話(huà)題：At home 設(shè)計(jì)組：向山小學(xué)英語(yǔ)組單元教學(xué)概述 教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.讓學(xué)生能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)新|課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)本單元單詞：need ,where,in,box,give,on,table,lunch,under,beside,floor,angry2. 能用where is it? Its-the -.介紹物體的具體位置。3. 能夠掌握字母Uu在單詞中的正確發(fā)音。語(yǔ)言技能： 聽(tīng)： 1. 聽(tīng)懂介紹物體的位置。 2. 聽(tīng)懂他人詢(xún)問(wèn)物體位置。 說(shuō)：1.用句型Where is it ?Its _ .Where are they ? They are_來(lái)詢(xún)問(wèn)介紹物體的位置。 2.用日常用語(yǔ)Give me a _來(lái)請(qǐng)求幫助。 3.用日常用語(yǔ)What do you need ? I need _來(lái)交流，表達(dá)詢(xún)問(wèn)對(duì)方需要和表達(dá)自身需要。 讀：讀懂詢(xún)問(wèn)物體位置和詢(xún)問(wèn)對(duì)方需要的對(duì)話(huà)。 寫(xiě): 1.正確書(shū)寫(xiě)本單元的核心詞匯。 2.正確書(shū)寫(xiě)句子：Where is it ? Its _. 3. 能夠正確書(shū)寫(xiě)物體與物體之間的方位關(guān)系。情感態(tài)度目標(biāo)：新|課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)利用多種游戲或活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：1.了解字母u在開(kāi)音節(jié)單詞中的發(fā)音。 2.詞匯：need where in box give on table lunch under beside floor angry 3. 句型：Where is it ? Its _ Where are they ? Theyre _ 難點(diǎn)：1.need 的教學(xué) 2.單復(fù)數(shù)的區(qū)分和使用教法策略分析：課時(shí)劃分：三課時(shí)教學(xué)課時(shí)分配：第一課時(shí)Look and learn, Listen and enjoy , Ask and answer 第二課時(shí)Enjoy a story ,Think and write 第三課時(shí)Learn the sounds教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：Look and learn, Listen and enjoy, Ask and answer教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)： 1.幫助學(xué)生學(xué)習(xí)Look and learn 中的單詞。 2.通過(guò)Listen and say 中的對(duì)話(huà)教授本課句型，感受單元話(huà)題。語(yǔ)言技能：新|課 |標(biāo) |第 |一| 網(wǎng)通過(guò)對(duì)話(huà)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與別人在一定的情境中交流。情感態(tài)度： 2.培養(yǎng)學(xué)生日常生活幫忙做家務(wù)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1.詞匯：need where in box give on tablelunch under beside floor 2. 句型：Where is it ? Its _ Where are they ? They are _難點(diǎn) 1. need 的學(xué)習(xí)2.單復(fù)數(shù)的區(qū)分和使用教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，卡片、CAI教學(xué)過(guò)程Step1：Warm up1. Greetings. 用Hello! Hi! Good morning! 等與學(xué)生打招呼。 T: Good morning, boys and girls.2. Review復(fù)習(xí)第八單元的單詞和句型What is it ? What are they ?Step2：Presentation1. In the kitchen CAI 呈現(xiàn)廚房，讓學(xué)生感知Kitchen 的含義，廚房?jī)?nèi)有review 環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)到的單詞物品. w W w . x K b 1.c o M老師先自己介紹這些物品的方位然后再詢(xún)問(wèn)學(xué)生，從而引出本課的單詞和句型。 (1)T：Look at this kitchen. Can you see the carrot? Its on the table .教授on (2)T: What about fish ?How many fish ? Where is the fish ? Is it on the table ,too ?以相同的方法教授句型和本課其他重點(diǎn)詞匯 （3）T：Can you see some eggs ? How many eggs ?Where are they ? They are . 板書(shū)2. Need I want to have a fish !(教師做吃魚(yú)的動(dòng)作，讓學(xué)生理解其含義)What do I need ? A spoon ? A fork? A knife ? Or chopsticks?CAI呈現(xiàn)物品圖片設(shè)計(jì)意圖教師通過(guò)此法降低難度，方便理解并教授need .之后讓學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)自己需要的東西：I need _.3. Chant Text : Where is it ? Its on the table . Where is it ? Its under the table . Where is it ? Its beside the table . Where are they ? Theyre in the kitchen. 4. T:Today ,Alice is at home .She will help her grandmather to cook .(教師做相應(yīng)的動(dòng)作) Lets listen what happen and find the answer of this question :Where is the plate ?Listen ,point and inmitate . 新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)And then check the answer . Step3：Practice 1.Listen to the tape and repeat . 2. 教師利用黑板擦在桌子上擺放不同的位置讓學(xué)生說(shuō)出相應(yīng)的單詞 3. Pair work (Ask and answer )Step 4 Consolidation1. 小結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。2. 詢(xún)問(wèn)物體的方位并且回答。Homework：1 .聽(tīng)、讀、寫(xiě)本課的單詞，并試著記住它們。2.與小伙伴練習(xí)本科重點(diǎn)句型和對(duì)話(huà)Blackboard design Unit 9 At home Where is it ? Its _ Where are they ? They are _教學(xué)反思：第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： enjoy a story ,think and write 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1.通過(guò)enjoy a story的情景對(duì)話(huà)，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)核心句型where is _?新課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)2.通角色扮演，幫助學(xué)生初步運(yùn)用句型。 3. 通過(guò)Think and write 活動(dòng)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固和運(yùn)用核心句型語(yǔ)言技能：通過(guò)對(duì)話(huà)讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英語(yǔ)與別人在一定的情境中交流。情感態(tài)度：利用多種游戲或活動(dòng)形式培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：1.詞匯：need where in box give on tablelunch under beside floor 2. 句型：Where is it ? Its _ Where are they ? They are _難點(diǎn) 1. angry 的教學(xué) 2.單復(fù)數(shù)的區(qū)別。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)，卡片、掛圖教學(xué)過(guò)程Step 1 Warming up 1. Greetings 2. chant Step 2 presentation 1. 呈現(xiàn)掛圖，向?qū)W生提問(wèn) 1） Whos this? 2) Who is this cat ? Whats its name ? 3) Is Mrs Brown happy ? 教授angry 同時(shí)呈現(xiàn)圖片直觀教授單詞含義 2. Listen and say 四幅圖片，放錄音，學(xué)生跟讀。 例舉floor 并教授 3. Think and write . 讓學(xué)生完成這一部分的內(nèi)容然后請(qǐng)學(xué)生回答。 Step 3 practice 1.標(biāo)注中文 2.Lsten and read . X k B 1 . c o m 3.給圖片排序。師生操練對(duì)話(huà)。學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話(huà)，請(qǐng)幾組學(xué)生上來(lái)表演。 Blackboard design:教學(xué)后記：教學(xué)課時(shí)：第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： Learn the sounds教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1 .掌握字母U 在單詞當(dāng)中的讀音。 語(yǔ)言技能：通過(guò)模仿chant ，鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)。情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的興趣。重點(diǎn)：1.語(yǔ)音：Uu ( pupil tube music ) 教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、卡片、掛圖教學(xué)過(guò)程：Step 1：Warm up新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)1. Greetings2. Where is the tube ?How many tubes here ?【設(shè)計(jì)意圖】在本課句型里教授新詞Tube 。Step 2：Presentation1. Who is she ? She is Judy .Judy is a pupil .They are her tubes. She has six tubes .She has some tubes.Listen ! 教師播放一段音樂(lè)。T：Music! 教授新單詞2.播放Learn the sounds 的錄音，讓學(xué)生試著跟讀。3.Number the sentences and I say the sentences you saythe number ,then exchange .4.Lets chant .Step 3: Practice1.出示Learn and sounds的語(yǔ)音單詞卡片 讓學(xué)生跟讀 ，感受Uu的發(fā)音2.請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)含有字母Uu的單詞，帶領(lǐng)學(xué)生一起朗讀這些單詞。 use juice 3.讓學(xué)生根據(jù)Uu的發(fā)音將單詞歸類(lèi)4.播放兒歌的錄音，讓學(xué)生模仿跟讀?！驹O(shè)計(jì)意圖】 幫助學(xué)生通過(guò)朗讀含u的單詞. Homework：1.分角色表演對(duì)話(huà)。2.背誦 Learn the sounds，注意字母u 的發(fā)音。Blackboard designUu / / pupil tube music 練習(xí)題：一、圈出你所聽(tīng)到的單詞， 1. in under 2. on under 3. in beside 4 .on besi