2015年新蘇教版三年級數(shù)學(xué)下冊知識點(diǎn)(2015.2.25)

淮安市白鷺湖小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)知識點(diǎn)單元知識點(diǎn)課題知識點(diǎn) 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備第一單元1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法3.乘法的驗(yàn)算方法4.乘數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法5.解決問題的方法6.積的變化規(guī)律7.乘法分配律w W w .X k b 1.c O m兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算1. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法:先用整十?dāng)?shù)0前面的數(shù)與兩位數(shù)相乘,計(jì)算出結(jié)果后,再在所得的積的末尾添上1個(gè)0。2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法：先把乘數(shù)看作與它們最接近的整十?dāng)?shù)，然后用口算的方法算出結(jié)果。第1課時(shí)課件不進(jìn)位乘法1. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的筆算方法：相同數(shù)位對齊，先用第二個(gè)乘數(shù)個(gè)位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)的末位和第二個(gè)乘數(shù)的個(gè)位對齊；再用第二個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)去乘第一個(gè)乘數(shù)各數(shù)位上的數(shù)，得數(shù)是多少個(gè)“十”，得數(shù)的末位要和第二個(gè)乘數(shù)的十位對齊，然后把兩次乘得的積相加。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)2.乘法的驗(yàn)算方法：調(diào)換乘數(shù)的位置再乘一遍。第2課時(shí)課件進(jìn)位乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)(進(jìn)位)的筆算方法: 1.用哪一位上的數(shù)相乘，得數(shù)的末位就要和那一位對齊；2.相乘的過程中，滿幾十就要向前一位進(jìn)幾；3.每次乘完后，要記住加上進(jìn)位的數(shù)。第3課時(shí)課件練習(xí)一(1)1. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法2. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法3.乘法的驗(yàn)算方法第4課時(shí)課件練習(xí)一(2)1. 兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法2.解決實(shí)際問題時(shí),要先理解題意,找出有聯(lián)系的條件,先確定算什么再算什么.第5課時(shí)課件乘數(shù)末尾有0的乘法乘數(shù)末尾有0的乘法,寫豎式時(shí)要把0前面的數(shù)對齊,用0前面的數(shù)去乘,再看乘數(shù)的末尾有幾個(gè)0,就在乘得的積的末尾。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)第6課時(shí)課件解決問題解決此類問題時(shí),應(yīng)先找出題中的有聯(lián)系的條件,確定先算什么,可以利用不同的方法解決同樣的問題,并用一種方法檢驗(yàn)另一種方法算得是否正確。第7課時(shí)課件練習(xí)二1. 乘數(shù)末尾有0的乘法的筆算方法2. 解決問題的方法第8課時(shí)課件復(fù)習(xí)(1)1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算方法2.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法3.乘法的驗(yàn)算方法4.解決實(shí)際問題的方法第9課時(shí)課件復(fù)習(xí)(2)1. 積的變化規(guī)律2. 乘法分配律w W w . x K b 1.c o M3. 解決實(shí)際問題的方法第10課時(shí)課件有趣的乘法計(jì)算1. 一個(gè)兩位數(shù)與11乘的規(guī)律2. 兩個(gè)乘數(shù)十位上的數(shù)相同，個(gè)位上的數(shù)相加等于10的乘法規(guī)律第11課時(shí)課件第二單元1. 知道千米和噸的適用范圍2. 千米和米之間的進(jìn)率：1千米=1000米3.噸和千克之間的進(jìn)率：1噸=1000千克認(rèn)識千米1. 計(jì)量路程或測量公路、鐵路、河流的長度，通常用千米作單位，千米可以用字母“km”。千米又叫公里。2. 千米和米之間的進(jìn)率：1千米=1000米3. 千米和米之間的換算方法：把千米換算成米，就是在千米末尾添上3個(gè)0；把米換算成千米，就是在米數(shù)末尾去掉3個(gè)0。第1課時(shí)課件認(rèn)識噸1. 稱比較重的或大宗的物品，通常用噸作單位。噸可以用字母“t”表示。2. 噸和千克之間的進(jìn)率：1噸=1000千克3. 噸和千克之間的換算方法：把噸換算成千克，就是在噸數(shù)末尾添上3個(gè)0；把千克換算成噸，就是在千克數(shù)末尾去掉3個(gè)0。第2課時(shí)課件練習(xí)三1. 千米和米之間的進(jìn)率：1千米=1000米2.噸和千克之間的進(jìn)率：1噸=1000千克3.用千米和噸的知識解決實(shí)際問題第3課時(shí)課件第三單元1.熟練掌握“分析法”和“畫線段圖”的解題策略。2.準(zhǔn)確區(qū)分問題中“最多”和“最少”的關(guān)系。用“分析法”的策略解決問題從問題入手，認(rèn)真分析題中的數(shù)量關(guān)系，探究解題思路，確定先算什么，再算什么。如果有不同的算法，可以用一種算法檢驗(yàn)另一種算法是否正確。第1課時(shí)課件用“畫線段圖”的策略解決問題首先確定題中的“1倍數(shù)”，再根據(jù)倍數(shù)關(guān)系畫出線段圖。http:/www. xkb1.c om第2課時(shí)課件練習(xí)四1. 用“分析法”的策略解決問題：認(rèn)真分析問題中的數(shù)量關(guān)系，探尋解題思路，確定先算什么。2. 用“畫線段圖”的策略解決問題：用畫圖線段圖來分析題中的數(shù)量關(guān)系，探尋解題思路。第3課時(shí)課件第4課時(shí)課件第四單元1. 含有乘法與加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2. 含有除法與加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。3. 含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。4. 列綜合算式解決含有乘法和加減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。5. 列綜合算式解決含有除法和加減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。含有乘法與加、減法的混合運(yùn)算1.列綜合算式解決兩步計(jì)算的實(shí)際問題。2. 含有乘法與加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第1課時(shí)課件含有除法與加、減法的混合運(yùn)算1. 列綜合算式解決含有除法和加減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。2.含有除法與加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第2課時(shí)課件含有括號的混合運(yùn)算1.小括號的作用。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)2. 含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第3課時(shí)課件練習(xí)五（1）1. 含有乘法與加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。2. 含有除法與加、減法的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。3. 含有小括號的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。第4課時(shí)課件練習(xí)五（2）1. 列綜合算式解決含有乘法和加減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。2. 列綜合算式解決含有除法和加減法的兩步計(jì)算的實(shí)際問題。第5課時(shí)課件綜合實(shí)踐算24點(diǎn)1.用3張撲克牌算“24點(diǎn)”。2.用4張撲克牌算“24點(diǎn)”。3.任意組合數(shù)字算“24點(diǎn)”。第6課時(shí)課件第五單元1. 認(rèn)識年、月、日。認(rèn)識平年和閏年。2. 記憶大小月的方法3. 一年分四個(gè)季度：1、2、3月第一季度；4、5、6月第一季度；7、8、9月第一季度；10、11、12月第一季度；5. 普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換。6. 簡單的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。認(rèn)識年、月、日1. 1年有12個(gè)月。新|課 |標(biāo)|第 |一| 網(wǎng)2.大月：有31天的月份是大月。大月有1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月。3. 小月：有30天的月份是大月。小月有4月、6月、9月、11月。4.記憶大小月的方法：（1）拳頭記憶法。（2）歌訣記憶法。（3）單、雙數(shù)記憶法。5.一年分四個(gè)季度：1、2、3月第一季度；4、5、6月第一季度；7、8、9月第一季度；10、11、12月第一季度；第1課時(shí)課件平年和閏年1.平年：2月有28天的月份是平年，平年有365天。2.閏年：2月有29天的月份是平年，平年有365天。3.平年和閏年的判斷方法：一般情況下，公歷年份除以4沒有余數(shù)的是閏年，公歷年份是整百數(shù)的，必須除以400沒有余數(shù)才是閏年。第2課時(shí)課件練習(xí)六1. 認(rèn)識年、月、日。2.認(rèn)識平年和閏年。第3課時(shí)課件24時(shí)記時(shí)法的認(rèn)識1.24時(shí)記時(shí)法的意義：在1天里，鐘表上的時(shí)針正好走兩圈，共24小時(shí)，采用0到24時(shí)的記憶法，通常叫作24時(shí)記時(shí)法。2.普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換。第4課時(shí)課件簡單的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算1.區(qū)分時(shí)刻與時(shí)間。2. 簡單的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。第5課時(shí)課件練習(xí)七1. 普通記時(shí)法與24時(shí)記時(shí)法的轉(zhuǎn)換。2. 簡單的經(jīng)過時(shí)間的計(jì)算方法。第6課時(shí)課件第六單元1. 面積的含義。2. 比較兩個(gè)物體或平面圖形面積大小的方法。3. 常用的面積單位。4. 長方形的面積=長寬，字母公式是S=ab.5. 正方形的面積=邊長邊長，字母公式是S=aa. 6. 長方形的面積、正方形的面積計(jì)算公式的應(yīng)用。7. 面積單位間的進(jìn)率：1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米面積的含義1.面積的含義：物體的表面或封閉圖像的大小叫作他們的面積。2.比較兩個(gè)物體或平面圖形面積大小的方法：（1）觀察法。（2）重疊法。（3）同一物體度量法。（4）數(shù)方格法。第1課時(shí)課件面積單位1.常用的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米，符號表示為：c d 2.認(rèn)識面積單位。第2課時(shí)課件練習(xí)八1.周長、面積的含義。2.比較兩個(gè)物體或平面圖形面積大小的方法：（1）觀察法。（2）重疊法。（3）同一物體度量法。（4）數(shù)方格法。第3課時(shí)課件面積計(jì)算（1）1.長方形的面積=長寬，字母公式是S=ab.2.正方形的面積=邊長邊長，字母公式是S=aa.第4課時(shí)課件面積計(jì)算（2）長方形的面積、正方形的面積計(jì)算公式的應(yīng)用。第5課時(shí)課件面積單位間的進(jìn)率面積單位間的進(jìn)率：1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米 1平方米=10000平方厘米第6課時(shí)課件練習(xí)九1. 長方形、正方形的面積計(jì)算公式。2. 長方形、正方形的面積應(yīng)用問題。第7課時(shí)課件復(fù)習(xí)（一）1. 常用面積單位。2. 簡單的面積公式應(yīng)用。3.第8課時(shí)課件復(fù)習(xí)（二）1. 解決面積計(jì)算的實(shí)際問題。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)2. 面積單位間的進(jìn)率。第9課時(shí)課件第七單元1. 認(rèn)識幾分之一和幾分之幾。2. 解決求一個(gè)數(shù)的幾分之一和幾分之幾的實(shí)際問題。認(rèn)識一個(gè)整體的幾分之一把一些物體看作一個(gè)整體，平均 若干份，其中一份可以用幾分之一表示。第1課時(shí)課件解決求一個(gè)數(shù)的幾分之一的實(shí)際問題求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少，就是用被分的數(shù)除以平均分的份數(shù)。第2課時(shí)課件認(rèn)識一個(gè)整體的幾分之幾把整體平均分成若干份，表示幾份就是整體的幾分之幾。所分的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。第3課時(shí)課件解決求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的實(shí)際問題求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，就是用這個(gè)數(shù)除以分母，再用商乘分子。第4課時(shí)課件練習(xí)十X| k |B| 1 . c| O |m1.把一些物體看作一個(gè)整體，平均 若干份，其中一份可以用幾分之一表示。2.求一個(gè)數(shù)的幾分之一是多少，就是用被分的數(shù)除以平均分的份數(shù)。3.把整體平均分成若干份，表示幾份就是整體的幾分之幾。所分的份數(shù)作分母，所取的份數(shù)作分子。4.求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，就是用這個(gè)數(shù)除以分母，再用商乘分子。第5課時(shí)課件第八單元1. 一位小數(shù)的讀法。2. 比較一位小數(shù)大小的方法。3.簡單的小數(shù)加、減法。小數(shù)的含義和讀寫1. 小數(shù)的意義：像0.3、0.8、12.4、13.5這樣的數(shù)叫做小數(shù)。2. 一位小數(shù)的讀法：先讀整數(shù)部分，整數(shù)部分按照整數(shù)的讀法去讀；小數(shù)點(diǎn)讀作“點(diǎn)”，再讀小數(shù)部分，小數(shù)部分按從左到右的順序依次讀出每一個(gè)數(shù)位上的數(shù)，如果是0，也必須讀出。第1課時(shí)課件小數(shù)的大小比較比較一位小數(shù)大小的方法：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同就看小數(shù)部分，小數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大。第2課時(shí)課件簡單的小數(shù)加、減法計(jì)算方法：先把小數(shù)點(diǎn)對齊，也就是相同數(shù)位對齊，再按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)要和上面的小數(shù)點(diǎn)對齊。第3課時(shí)課件練習(xí)十一1. 比較一位小數(shù)大小的方法：先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同就看小數(shù)部分，小數(shù)部分大的那個(gè)數(shù)就大。2. 計(jì)算方法：先把小數(shù)點(diǎn)對齊，也就是相同數(shù)位對齊，再按照整數(shù)加、減法的計(jì)算方法進(jìn)行計(jì)算，得數(shù)里的小數(shù)點(diǎn)要和上面的小數(shù)點(diǎn)對齊。w W w . x K b 1.c o M第4課時(shí)課件第九單元1. 統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)較多時(shí)，可以分類整理。把數(shù)據(jù)按不同標(biāo)準(zhǔn)分類，可以得到不同的信息。2.整理分析步驟：（1）收集數(shù)據(jù)（2）整理數(shù)據(jù)（3）分析對比數(shù)據(jù)（4）解決問題。簡單的數(shù)據(jù)匯總1.