人教2011版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)面積單位的進(jìn)率一.docx

面積單位的進(jìn)率一教學(xué)設(shè)計(jì)教材來源：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教科書/人民教育出版社2013年版內(nèi)容來源：小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)（下冊(cè)）第五單元主 題：面積課 時(shí)：共7課時(shí)，第5課時(shí)授課對(duì)象：三年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)教師： 劉慶貴設(shè)計(jì)學(xué)校： 重慶市南川區(qū)水江鎮(zhèn)寧江小學(xué)目標(biāo)確定的依據(jù)一、課程標(biāo)準(zhǔn)相關(guān)要求義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）在“課程內(nèi)容”的第一學(xué)段“圖形與幾何”中提出：能進(jìn)行簡(jiǎn)單的面積單位換算。二、教材分析本課教材內(nèi)容屬于數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域中“圖形與幾何”部分中學(xué)習(xí)相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率。教材采用由舊引新的方式，提出“相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位之間的進(jìn)率是10，那么，相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是多少呢？”這樣的引入有利于引導(dǎo)學(xué)生探索的興趣。最后，教材分析結(jié)合解決實(shí)際問題，安排了簡(jiǎn)單的面積單位轉(zhuǎn)換的練習(xí)，加深了學(xué)生對(duì)面積單位的認(rèn)識(shí)和理解。三、學(xué)情分析通過前面面積和面積單位的學(xué)習(xí)，學(xué)生已熟習(xí)常見的面積單位，并對(duì)1平方厘米，1平方分米，1平方米有一定的表象，能建立相應(yīng)的數(shù)學(xué)模型。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.進(jìn)一步熟悉面積單位的大小。 2.學(xué)生通過擺小正方形，畫格子，借助方格子比一比，選用不同的單位計(jì)算面積，探究相鄰兩個(gè)面積單位之間的關(guān)系。并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的換算。評(píng)價(jià)任務(wù)1.能在小組中參與擺小正方形，畫格子，借助方格子比一比，選用不同的面積單位，探索相鄰面積單位之間的關(guān)系。2.能在交流中準(zhǔn)確說出相鄰面積單位之間的關(guān)系。能正確完成面積單位之間的換算。在展示中，能正確說出自己的換算過程。教學(xué)準(zhǔn)備 PPT,直尺，方格紙教學(xué)過程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一復(fù)習(xí)引入（3分鐘）學(xué)生口答復(fù)習(xí)常見的長(zhǎng)度單位及進(jìn)率，復(fù)習(xí)面積單位。會(huì)準(zhǔn)確說出長(zhǎng)度單位，會(huì)比劃1米，1分米，1厘米有多長(zhǎng)。會(huì)準(zhǔn)確說出長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率。會(huì)說出常用的面積單位。活動(dòng)一：復(fù)習(xí)1. 我們學(xué)過的長(zhǎng)度單位有哪些？2. 用手比劃一下1米，1分米，1厘米分別有多長(zhǎng)？每相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率是多少？ 3. 我們還學(xué)了哪些面積單位？每相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率又是多少呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)面積單位間的進(jìn)率。 通過復(fù)習(xí)長(zhǎng)度單位和相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率，常見的面積單位，引入新課。環(huán)節(jié)二探究新知（20分鐘）學(xué)生通過擺小正方形，畫格子，借助方格子比一比，選用不同的單位計(jì)算面積，探究相鄰兩個(gè)面積單位之間的關(guān)系1， 會(huì)用小方格子平鋪。會(huì)畫方格子。能用不同的面積單位算出面積。能準(zhǔn)確說出平方分米與平方厘米之間的關(guān)系。2， 會(huì)舉一反三，說出1平方米等于多少平方分米？3，能正確區(qū)分長(zhǎng)度單位和面積單位間的進(jìn)率?；顒?dòng)一：理解面積單位間的進(jìn)率 猜一猜：面積單位間的進(jìn)率是多少？1. 同桌間用小正方形，畫方格子等方法探究1平方厘米和1平方分米之間的進(jìn)率是多少？2 以四人小組為單位討論，并擇出比較好的方法。3. 小結(jié)：1平方分米=100平方厘米活動(dòng)二：知識(shí)遷移1. 從上面的探究過程中，我們知道了1平方分米=100平方厘米，那么想一想：1平方米等于多少平方分米呢？2. 四人小組說一說，全班交流。3. 結(jié)論：1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 活動(dòng)三：強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，區(qū)分面積單位和長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率。1. 相鄰兩個(gè)長(zhǎng)度單位間的進(jìn)率是多少？2.相鄰兩個(gè)面積單位間的進(jìn)率是多少？利用知識(shí)的遷移類推幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新知，為學(xué)生學(xué)習(xí)新知找到生長(zhǎng)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力，提高課堂效率。環(huán)節(jié)三知識(shí)應(yīng)用（8分鐘）用面積單位間的進(jìn)率正確解決實(shí)際問題。 能正確說出已知條件和所求問題。正確求出面積。能說清楚自己的算法?；顒?dòng)一： 教學(xué)例71. 指名學(xué)生讀題。你知道哪些數(shù)學(xué)信息？2. 知道了交通標(biāo)志牌的邊長(zhǎng)，怎樣求面積？3. 獨(dú)立列式計(jì)算。我們算出的面積是6400平方厘米，把它折合成平方分米，應(yīng)該怎樣推想？ 活動(dòng)二：總結(jié)匯報(bào)全班交流匯報(bào)自己的算法。用所學(xué)知識(shí)解決問題。環(huán)節(jié)四鞏固拓展（7分鐘）通過練習(xí)，對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固遷移。能正確說出自己的換算過程。 活動(dòng)一：我會(huì)算1. 8平方分米=（ ）平方厘米 5平方米=（ ）平方分米 300平方厘米=（ ）平方分米 2500平方分米=（ ）平方米通過有針對(duì)性的練習(xí)，鞏固學(xué)生對(duì)面積單位間進(jìn)率的掌握。 2. 一副長(zhǎng)方形的宣傳畫長(zhǎng)20米，寬4米，面積是多少平方米？合多少平方分米？環(huán)節(jié)五課堂小結(jié)（2分鐘能正確說出相鄰兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率。明確高級(jí)單位轉(zhuǎn)化成低級(jí)單位，乘以進(jìn)率。低級(jí)單位轉(zhuǎn)化成高級(jí)單位，除以進(jìn)率。 說說這節(jié)課你有什么收獲？ 板書設(shè)計(jì)面積單