高三生物一輪復(fù)習(xí) 第3單元 第1講 DNA是主要的遺傳物質(zhì)課件.ppt

走向高考 生物 路漫漫其修遠兮吾將上下而求索 人教版 高考總復(fù)習(xí) 基因的本質(zhì)與基因的表達 第三單元 必修二遺傳與進化 第一講dna是主要的遺傳物質(zhì) 第三單元 考情考點探究 方法警示探究 課前基礎(chǔ)回扣 核心考點突破 課時作業(yè) 方法技巧警示 1 2014 江蘇 4 下列敘述與生物學(xué)史實相符的是 a 孟德爾用山柳菊為實驗材料 驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律b 范 海爾蒙特基于柳枝扦插實驗 認為植物生長的養(yǎng)料來自土壤 水和空氣c 富蘭克林和威爾金斯對dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立也作出了巨大的貢獻d 赫爾希和蔡斯用35s和32p分別標(biāo)記t2噬菌體的蛋白質(zhì)和dna 證明了dna的半保留復(fù)制答案c 解析本題考查有關(guān)的生物學(xué)史 孟德爾用豌豆為實驗材料 驗證了基因的分離及自由組合規(guī)律 范 海爾蒙特基于柳枝扦插實驗 認為植物生長的養(yǎng)料來自水和空氣 而非來自土壤 赫爾希和蔡斯用35s和32p分別標(biāo)記t2噬菌體的蛋白質(zhì)和dna 證明了dna是遺傳物質(zhì) 對于生物科學(xué)史的知識要記憶清楚 平日要加強積累 2 2013 新課標(biāo) 5 在生命科學(xué)發(fā)展過程中 證明dna是遺傳物質(zhì)的實驗是 孟德爾的豌豆雜交實驗 摩爾根的果蠅雜交實驗 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 t2噬菌體侵染大腸桿菌實驗 dna的x光衍射實驗a b c d 答案c 解析本題考查了與dna有關(guān)的經(jīng)典實驗 孟德爾的豌豆雜交實驗證明了遺傳的基本規(guī)律 不能證明dna是遺傳物質(zhì) 摩爾根的果蠅雜交實驗證明基因在染色體上 不能證明dna是遺傳物質(zhì) 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗證明dna是遺傳物質(zhì) 符合題意 t2噬菌體侵染大腸桿菌實驗證明dna是遺傳物質(zhì) 符合題意 dna的x光衍射實驗為dna空間結(jié)構(gòu)的構(gòu)建提供依據(jù) 不是用來證明dna是遺傳物質(zhì)的 綜合上述c項正確 3 2013 廣東卷 2 1953年watson和crick構(gòu)建了dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型 其重要意義在于 證明dna是主要的遺傳物質(zhì) 確定dna是染色體的組成成分 發(fā)現(xiàn)dna如何儲存遺傳信息 為dna復(fù)制機制的闡明奠定基礎(chǔ)a b c d 答案d 解析本題考查了dna的結(jié)構(gòu)與功能 噬菌體侵染細菌的實驗證明了dna是遺傳物質(zhì) 故 錯誤 watson和crick構(gòu)建了dna雙螺旋結(jié)構(gòu)模型之前 就已經(jīng)明確了染色體的組成成分 故 錯誤 結(jié)構(gòu)決定功能 清楚dna雙螺旋結(jié)構(gòu) 就可以發(fā)現(xiàn)dna如何存儲遺傳信息 故 正確 清楚了dna雙螺旋結(jié)構(gòu) 就為dna復(fù)制機制的闡明奠定基礎(chǔ) 而且waston和crick也對dna復(fù)制進行了描述 故 正確 4 2013 海南卷 13 關(guān)于t2噬菌體的敘述 正確的是 a t2噬菌體的核酸和蛋白質(zhì)中含硫元素b t2噬菌體寄生于酵母菌和大腸桿菌中c rna和dna都是t2噬菌體的遺傳物質(zhì)d t2噬菌體可利用寄主體內(nèi)的物質(zhì)大量增殖答案d 解析t2噬菌體由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成 其中蛋白質(zhì)中含有s元素 而核酸不含 a錯誤 t2噬菌體是細菌病毒 其寄主細胞是細菌 而酵母菌是真菌 b錯誤 t2噬菌體是dna病毒 不含rna 其遺傳物質(zhì)是dna c錯誤 病毒可以以自身的遺傳物質(zhì)為模板利用寄主細胞內(nèi)的物質(zhì)為原料進行大量增殖 d正確 不死亡 死亡 不死亡 死亡 s型活細菌 2 分析實驗現(xiàn)象 根據(jù)實驗a b 說明r型活細菌無毒性 s型活細菌 根據(jù)實驗c 說明加熱殺死的s型細菌 根據(jù)實驗d 說明無毒性的r型活細菌在與加熱殺死的s型細菌混合后 轉(zhuǎn)化為 并且這種性狀的轉(zhuǎn)化是 的 3 得出實驗結(jié)論 有毒性 無毒性 有毒性的s型活細菌 可以遺傳 加熱殺死的s型細菌中有轉(zhuǎn)化因子 2 艾弗里實驗 1 實驗過程 r型 r型 s型 2 分析實驗過程 只有加入 r型細菌才能轉(zhuǎn)化為s型細菌 s型細菌的dna加入 后不能使r型活細菌發(fā)生轉(zhuǎn)化 3 得出實驗結(jié)論 是 轉(zhuǎn)化因子 即 s型細菌的dna dna酶 s型細菌的dna dna是遺傳物質(zhì) 二 噬菌體侵染細菌的實驗1 實驗者赫爾希和蔡斯 2 實驗材料 3 實驗方法同位素示蹤法 該實驗中用35s 32p分別標(biāo)記 t2噬菌體和大腸桿菌 蛋白質(zhì)和dna 32p和含35s 含32p和35s的大腸桿菌 含32p和含35s 32p的dna和含35s的蛋白質(zhì) 細菌 被感染的大腸桿菌 沉淀物 上清液 dna 蛋白質(zhì)外殼 dna dna是噬菌體的遺傳物質(zhì) 三 rna也是遺傳物質(zhì)的實驗1 實驗材料煙草花葉病毒和煙草 煙草花葉病毒的組成是 2 過程及結(jié)果 蛋白質(zhì) 和rna rna 正常 患病 3 實驗結(jié)果分析與結(jié)論煙草花葉病毒的 能自我復(fù)制 控制生物的遺傳性狀 因此 是它的遺傳物質(zhì) 4 生物的遺傳物質(zhì)絕大多數(shù)生物 具有細胞結(jié)構(gòu)的生物和大部分病毒 的遺傳物質(zhì)是 所以說 是主要的遺傳物質(zhì) rna rna dna dna 1 結(jié)合肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 分析討論 1 如果把s型活細菌的dna提取后 與活的r型細菌混合 再注射到小鼠體內(nèi) 能否在小鼠體內(nèi)得到s型細菌 2 如果把s型活細菌的dna提取后 直接注射到小鼠體內(nèi) 能否在小鼠體內(nèi)得到s型細菌 3 格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗的意義體現(xiàn)在哪里 提示 1 能 2 不能 3 格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實驗最先向遺傳物質(zhì)是蛋白質(zhì)的觀點提出了挑戰(zhàn) 提出了當(dāng)時不同于大多數(shù)科學(xué)家觀點的結(jié)論 dna才是使r型細菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì) 2 為什么用35s標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼 用32p標(biāo)記噬菌體的dna 提示 通過對噬菌體中蛋白質(zhì)和dna的研究表明 僅在蛋白質(zhì)中含有s 而p幾乎都存在于dna分子中 3 具有細胞結(jié)構(gòu)的生物體內(nèi)既有dna又有rna 兩者都是核酸 也都是遺傳物質(zhì)嗎 為什么 提示 dna和rna共同存在時 dna是遺傳物質(zhì) rna是dna轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的 它不是遺傳物質(zhì) 只有在少數(shù)沒有dna存在的病毒中rna才起遺傳物質(zhì)的作用 1 2015 北京豐臺 人類對遺傳物質(zhì)本質(zhì)的探索經(jīng)歷了漫長的過程 下列有關(guān)敘述正確的是 a 孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)b 噬菌體侵染細菌實驗比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更具說服力c 沃森和克里克提出在dna雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘧啶數(shù)不等于嘌呤數(shù)d 煙草花葉病毒感染煙草實驗說明所有病毒的遺傳物質(zhì)是rna答案b 解析孟德爾發(fā)現(xiàn)了遺傳因子并證實了其傳遞規(guī)律 但并沒有證實其化學(xué)本質(zhì) a項錯誤 證明dna是遺傳物質(zhì)的實驗中 因噬菌體侵染細菌的實驗?zāi)芡ㄟ^同位素標(biāo)記的方法將dna和蛋白質(zhì)徹底分離開來 故比肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實驗更有說服力 b項正確 dna雙螺旋結(jié)構(gòu)中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù) c項錯誤 煙草花葉病毒感染煙草的實驗證明煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是rna 并非所有病毒的遺傳物質(zhì)都是rna 如噬菌體的遺傳物質(zhì)是dna d項錯誤 2 關(guān)于 噬菌體侵染細菌的實驗 的敘述 正確的是 a 分別用含有放射性同位素35s和放射性同位素32p的培養(yǎng)基培養(yǎng)噬菌體b 分別用35s和32p標(biāo)記的噬菌體侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌 進行長時間的保溫培養(yǎng)c 用35s標(biāo)記噬菌體的侵染實驗中 沉淀物存在少量放射性可能是攪拌不充分所致d 32p 35s標(biāo)記的噬菌體侵染實驗分別說明dna是遺傳物質(zhì) 蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì)答案c 解析本題考查噬菌體侵染細菌的實驗過程 噬菌體屬于病毒類 無法用培養(yǎng)基直接培養(yǎng)和進行標(biāo)記 a項錯誤 用標(biāo)記過的噬菌體侵染大腸桿菌時間不能過長 否則可能導(dǎo)致大腸桿菌裂解 噬菌體便會從細菌中跑出 使分離后上清液含有噬菌體 干擾實驗 b項錯誤 噬菌體侵染實驗只有dna注入大腸桿菌中 只能說明dna是遺傳物質(zhì) 不能說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) d項錯誤 3 針對耐藥菌日益增多的情況 利用噬菌體作為一種新的抗菌治療手段的研究備受關(guān)注 下列有關(guān)噬菌體的敘述 正確的是 a 利用宿主菌的氨基酸合成子代噬菌體的蛋白質(zhì)b 以宿主菌dna為模板合成子代噬菌體的核酸c 外殼抑制了宿主菌的蛋白質(zhì)合成 使該細菌死亡d 能在宿主菌內(nèi)以二分裂方式增殖 使該細菌裂解答案a 解析噬菌體侵入寄主后 利用寄主菌的原料 氨基酸和核苷酸 合成噬菌體的蛋白質(zhì)核酸 所以a項對 子代噬菌體是以親代噬菌體的dna為模板來復(fù)制的 b項錯 噬菌體消耗細菌細胞內(nèi)的物質(zhì) 導(dǎo)致細菌死亡 c項錯 噬菌體沒有細胞結(jié)構(gòu) 不能以二分裂方式增殖 而是在寄主菌體內(nèi)合成各個部件后 組裝 釋放 使細菌裂解 d項錯 4 2014 北京東城區(qū)模擬 赫爾希和蔡斯用32p標(biāo)記的t2噬菌體與無32p標(biāo)記的大腸桿菌混合培養(yǎng) 一段時間后經(jīng)攪拌 離心得到了上清液和沉淀物 下列敘述不正確的是 a 攪拌的目的是使吸附在大腸桿菌上的噬菌體與大腸桿菌分離b 32p主要集中在沉淀物中 上清液中也能檢測到少量的放射性c 如果離心前混合時間過長 會導(dǎo)致上清液中放射性降低d 本實驗結(jié)果說明dna在親子代之間的傳遞具有連續(xù)性 答案c解析據(jù)題意分析如果離心前混合時間過長 會導(dǎo)致上清液中放射性升高而不是降低 一 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗分析 dna是遺傳物質(zhì)的實驗 二 噬菌體侵染細菌的實驗 注 上清液中含未侵染的t2噬菌體和侵染后t2噬菌體外殼 沉淀物中含被感染的細菌 1 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗 1 加熱殺死s型細菌的過程中 其蛋白質(zhì)變性失活 但是其內(nèi)部的dna在加熱結(jié)束后隨溫度的降低又逐漸恢復(fù)其活性 2 r型細菌轉(zhuǎn)化為s型細菌的原因是s型細菌dna與r型菌dna實現(xiàn)重組 表現(xiàn)出s型菌的性狀 此變異屬于基因重組 3 體內(nèi) 體外轉(zhuǎn)化實驗都遵循了單一變量原則和對照實驗原則 各實驗組互為對照 增強了結(jié)論的說服力 2 噬菌體侵染細菌實驗 1 噬菌體侵染細菌實驗說明 dna能自我復(fù)制 使前后代保持一定的連續(xù)性 dna能夠控制蛋白質(zhì)的生物合成 2 噬菌體侵染細菌后 合成子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼所需的原料 氨基酸全部來自細菌 而組成子代噬菌體的dna既有侵入細菌的親代噬菌體 起模板作用 的 也有利用細菌體內(nèi)的原料 脫氧核苷酸新合成的 3 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和噬菌體侵染細菌實驗的比較 艾弗里等人的肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗和赫爾希與蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗都證明了dna是遺傳物質(zhì) 這兩個實驗在設(shè)計思路上的共同點是 a 重組dna片段 研究其表型效應(yīng)b 誘發(fā)dna突變 研究其表型效應(yīng)c 設(shè)法把dna與蛋白質(zhì)分開 研究各自的效應(yīng)d 應(yīng)用同位素示蹤技術(shù) 研究dna在親代與子代之間的傳遞 解析本題考查驗證dna是遺傳物質(zhì)的實驗設(shè)計思路 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗沒有用到同位素示蹤技術(shù) 兩實驗都沒有涉及突變和重組 答案c 肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗中 將加熱殺死的s型細菌與r型活細菌相混合后 注射到小鼠體內(nèi) 在小鼠體內(nèi)s型 r型活細菌含量變化情況如圖所示 下列有關(guān)敘述錯誤的是 a 在死亡的小鼠體內(nèi)存在著s型 r型兩種類型的細菌b 小鼠體內(nèi)出現(xiàn)s型活細菌是由于r型細菌基因突變的結(jié)果c 曲線ab下降的原因是r型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)作用所致d 曲線bc段上升 與s型細菌在小鼠體內(nèi)增殖導(dǎo)致小鼠免疫力降低有關(guān)答案b 解析小鼠體內(nèi)出現(xiàn)s型活細菌是由于s型細菌的dna使r型細菌轉(zhuǎn)化成了s型細菌 而不是基因突變的結(jié)果 但是r型細菌只是一小部分轉(zhuǎn)化成s型細菌 并非全部轉(zhuǎn)化 肺炎雙球菌對于小鼠而言是抗原 小鼠的免疫系統(tǒng)會發(fā)生免疫作用 從而使r型細菌在ab段呈下降趨勢 s型細菌因為具有莢膜 不容易被免疫系統(tǒng)清除 它的增殖將降低小鼠免疫力 從而使r型細菌在bc段呈上升趨勢 rna是遺傳物質(zhì)的實驗和生物的遺傳物質(zhì) 1 作為遺傳物質(zhì)必須具備的4個條件 1 在生長和繁殖的過程中 能夠精確地復(fù)制自己 使前后代具有一定的連續(xù)性 2 能夠指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成 從而控制生物的性狀和新陳代謝的過程 3 具有貯存大量遺傳信息的潛在能力 4 結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定 但在特殊情況下又能發(fā)生改變 而且突變以后還能繼續(xù)復(fù)制 并遺傳給后代 1 一切有細胞結(jié)構(gòu)的生物 遺傳物質(zhì)都是dna 2 生物的遺傳物質(zhì)是核酸 dna和rna dna是主要的遺傳物質(zhì) 是針對整個生物界而言 3 蛋白質(zhì)不可能是遺傳物質(zhì)的原因 不能進行自我復(fù)制 而且它在染色體中的含量往往不固定 分子結(jié)構(gòu)也不穩(wěn)定 易變性 不能遺傳給后代 下列關(guān)于遺傳物質(zhì)的說法 錯誤的是 真核生物的遺傳物質(zhì)是dna 原核生物的遺傳物質(zhì)是rna 細胞核中的遺傳物質(zhì)是dna 細胞質(zhì)中的遺傳物質(zhì)是rna 甲型h1n1流感病毒的遺傳物質(zhì)是dna或rnaa b c d 解析有細胞結(jié)構(gòu)的生物 不管是真核生物還是原核生物 不管是細胞質(zhì)還是細胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)都是dna 病毒的遺傳物質(zhì)為dna或rna 但具體到一種病毒如甲型h1n1流感病毒只能是rna 答案c 煙草花葉病毒 tmv 和車前草病毒 hrv 都能感染煙葉 但二者致病斑不同 如圖所示 下列說法中不正確的是 a a過程表示用tmv蛋白質(zhì)外殼感染煙葉 結(jié)果說明tmv的蛋白質(zhì)外殼沒有侵染作用b b過程表示用hrv的rna單獨接種煙葉 結(jié)果說明其有侵染作用 c c d過程表示用tmv外殼和hrv的rna合成的 雜種病毒 接種煙葉 結(jié)果說明該 雜種病毒 有侵染作用 表現(xiàn)病癥為感染車前草病毒癥狀 并能從中分離出車前草病毒d 該實驗證明只有車前草病毒的rna是遺傳物質(zhì) 蛋白質(zhì)外殼和煙草花葉病毒的rna不是遺傳物質(zhì)答案d解析由于該實驗中并沒有用煙草花葉病毒的rna侵染煙草葉片 因此沒有證明煙草花葉病毒的rna是不是遺傳物質(zhì) 探究病毒生物的遺傳物質(zhì)1 病毒結(jié)構(gòu)特點病毒的組成成分簡單 僅由蛋白質(zhì)和核酸組成 2 探究思路 1 若探究蛋白質(zhì)和核酸誰是遺傳物質(zhì) 設(shè)法將兩者分開 單獨侵染宿主細胞 看能否增殖或個體是否出現(xiàn)患病癥狀即可證明 2 若探究某種未知病毒遺傳物質(zhì)是dna還是rna 則借助酶水解法 觀察能否增殖即可證明 具體步驟如下 分離提純 肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實驗 缺點 物質(zhì)純度不能保證是100 同位素標(biāo)記法 噬菌體侵染細菌的實驗 方法 分別標(biāo)記兩者的特有元素 將病毒的化學(xué)物質(zhì)分開 單獨 直接地觀察它們的各自的作用 目的 把dna與蛋白質(zhì)區(qū)分開 病毒重組法 煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)驗證實驗 方法 將一種病毒的遺傳物質(zhì)與另一種病毒的蛋白質(zhì)外殼重新組合 得到雜種病毒 水解酶法 利用酶的專一性 控制起作用的物質(zhì) 從而判斷出起作用的物質(zhì)種類 例1 自從世界上發(fā)現(xiàn)了能感染人類的高致病禽流感病毒 簡稱禽流感病毒 我國就參與了抗擊禽流感的國際性合作 并已經(jīng)研制出預(yù)防禽流感的疫苗 根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題 1 實驗室中為了獲得大量禽流感病毒 不是將病毒直接接種到無細胞的培養(yǎng)基上 而是以活雞胚為培養(yǎng)基 其原因是 2 利用特定的顏色反應(yīng)來鑒定禽流感病毒的化學(xué)組分 原理是 rna在濃鹽酸中與苔黑酚試劑共熱顯綠色 dna與二苯胺試劑共熱顯藍色 3 實驗分析出禽流感病毒的物質(zhì)組成為蛋白質(zhì)和rna 不含dna 則證明禽流感病毒的遺傳物質(zhì)的最關(guān)鍵的實驗設(shè)計思路是 4 請你預(yù)測用禽流感病毒的蛋白質(zhì)和rna分別感染活雞胚存在的幾種可能性 蛋白質(zhì)與rna都有遺傳效應(yīng) 說明蛋白質(zhì)和rna都是遺傳物質(zhì) 說明 說明 說明 答案 1 病毒的繁殖只能在宿主的活細胞中進行 2 蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑作用顯紫色 3 設(shè)法將禽流感病毒的蛋白質(zhì)和rna分開 單獨 直接地去觀察它們各自的作用 4 rna有遺傳效應(yīng) 而蛋白質(zhì)沒有遺傳效應(yīng)rna是遺傳物質(zhì) 而蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì) rna沒有遺傳效應(yīng) 而蛋白質(zhì)有遺傳效應(yīng)rna不是遺傳物質(zhì) 而蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì) rna和蛋白質(zhì)都沒有遺傳效應(yīng)rna和蛋白質(zhì)都不是遺傳物質(zhì) 技法提煉 1 解題中的兩個疑惑點 病毒培養(yǎng)基的選擇病毒是沒有細胞結(jié)構(gòu)的一類寄生生物 它們僅由核酸和蛋白質(zhì)外殼組成 既無產(chǎn)能酶系 也無蛋白質(zhì)和核酸合成酶系 不能在培養(yǎng)基上直接培養(yǎng) 只能利用宿主的活細胞培養(yǎng) 探究實驗中如何設(shè)置單一變量禽流感病毒體內(nèi)有rna和蛋白質(zhì) 要探究到底哪一種是它的遺傳物質(zhì) 需要設(shè)置對照實驗進行探究 而控制單一變量是設(shè)置對照實驗所必須遵循的原則 即需要單獨觀察每一種物質(zhì)的作用效果 因此需利用分離提純法或同位素標(biāo)記法 2 探究性實驗結(jié)果預(yù)測的方法探究性實驗的預(yù)測結(jié)果不唯一 大多有三種可能 變量促進結(jié)果 變量抑制結(jié)果 變量與結(jié)果無關(guān) 或者如本題 4 這種情況 全肯定 全否定 一肯定一否定 等 經(jīng)典圖示s型細菌與r型細菌含量變化曲線將加熱殺死的s型細菌與r型活細菌混合后 注射到小鼠體內(nèi) 兩種細菌含量變化如圖所示 獲取信息 1 ab段r型細菌減少 是由于r型細菌被小鼠的免疫系統(tǒng)殺死 bc段r型細菌增多是由于有毒的s型細菌在小鼠體內(nèi)增殖 導(dǎo)致小鼠的免疫力下降 2 s型細菌由無到有是加熱殺死的s型細菌的dna進入r型細菌 一部分r型細菌轉(zhuǎn)化為s型細菌 強化過關(guān) 2015 安徽名校聯(lián)考 下圖1中的噬菌斑 白色區(qū)域 是在長滿大腸桿菌 黑色 的培養(yǎng)基上 由一個t2噬菌體侵染細菌后不斷裂解細菌產(chǎn)生的一個不長細菌的透明小圓區(qū) 它是檢測噬菌體數(shù)量的重要方法之一 現(xiàn)利用培養(yǎng)基培養(yǎng)并連續(xù)取樣的方法 得到噬菌體在感染大腸桿菌后數(shù)量的變化曲線 下