2011年社會工作者練習題二.doc

1 2011 年社會工作者練習題年社會工作者練習題 一 單項選擇題一 單項選擇題 1 下列不屬于非語言交流的是 A 目光接觸B 認真傾聽C 討論問題D 面部表情 2 下列不屬于和案主交流的障礙的是 A 社會工作人員不認同案主的價值觀 B 社會工作人員與案主來自相同的文化背景 C 案主使用你不熟悉的語言 D 社會工作人員無法聚精會神會神地傾聽案主的敘說 E 外在環(huán)境嘈雜 3 案主 我的朋友說第一次性活動不會懷孕 這是真的嗎 社工員 不 那不是真的 第一次性活動正如其他任何性活動一樣都可能懷孕 社工員回應案主的話使用的技巧是 A 思考性回應B 解釋C 澄清D 提供信息 4 我國憲法等主要法律規(guī)定未滿 周歲的男女為未成年人 A 14 B 16 C 18 D 21 E 23 5 1982 年的世界老齡大會把 60 歲以上人口作為劃分老年人的界限 并把 60 歲 以上的人口占總人口的 當作老齡社會的標準 A 5 B 7 C 8 D 10 E 12 6 聯(lián)合國 1956 年提出 歲以上人口占總人中的 7 為老齡社會的標準 A 60 B 65 C 70 D 68 E 75 7 根據(jù)目前的趨勢 學校社會工作主張采用 進而采用間接服務的方式 2 A 社會個案方法B 社區(qū)資源 C 社會小組方法 D 教師角色 E 學校教育 8 目前對于學校社會工作還沒有一個統(tǒng)一的定義 是因為每一個國家 地區(qū)對學 校社會工作的理解 都基于他們本身的文化對 的理解 A 學校功能B 學生定位 C 學生需要D 教師角色 E 學校教育 9 下列關于 與案主意見分歧時 社會工作者應注意的問題 不正確的是 A 社會工作者應該明確告訴案主 他 她 十分關心案主的問題 B 社會工作者坦率地指出案主的錯誤 C 社會工作乾應該明確指出有哪些不一致 D 社會工作者應該明確指出這些 不一致 將引起的結果 E 分析意見分歧的原因 10 下列對成長小組表述不正確的為 A 是治療小組的一種 B 基本假設是通過幫助小組成員全面 正確地理解自己來促進小組成員健康成 長 C 致力于幫助小組成員發(fā)掘自身的潛能 D 促進個體成員在小組互動與活動中獲得成長 發(fā)展 E 小組成員有一定的嚴重 問題 11 小組發(fā)展進入了實質的運作期 在全體小組成員的努力下 不斷取得階段性 的成果 不斷地朝著預定的目標前進 這是小組發(fā)展 A 第一階段B 第二階段 C 第三階段 D 最后一個階段 3 E 小組長任務完成階段 12 在學校 少先隊組織以及家庭 居民委員會等社會組織結構中 一直 是解決兒童 特別是有偏差兒童問題的重要方式 A 面向兒童的個別性談話 B 面向兒童的咨詢服務 C 利用游戲互動 D 采用小組工作的方法 E 采用社區(qū)工作的方法 13 我國最高人民法院公布的刑事案件中 青少年的年齡規(guī)定在 歲以下 A 18 B 25 C 29 D 33 E 35 14 我國共青團規(guī)定的團員年齡為 周歲 A 18 28 B 15 30 C 14 25 D 14 28 E 16 28 15 我國共青團規(guī)定的少先隊隊員的年齡為 周歲 A 6 12 B 7 13 C 7 14 D 6 16 E 7 18 16 老年人處于人生的最后一個階段 老化是其最顯著的特點 表現(xiàn)在三個方面 生理老化 心理老化 A 家庭老化 B 社會角色老化 C 思維老化 D 社會的老化 E 情感老化 17 老年社會工作的對象既包括那些處境困難的老年人 也包括一般的健康老年 人 很多時候老年人周圍的人如家庭成員 親屬 朋友 鄰居 社區(qū)工作人員等 還 包括更宏觀些的系統(tǒng) 如 也有可能成為老年社會工作的對象 A 社區(qū)和家庭B 單位和服務組織 C 政府和企業(yè)D 商家和機構E 政策和制度 4 18 目前 我國老年人社會工作主要是通過老年人個案工作方法 老年人小組工 作方法 老年機構照顧 等的方式來實施 A 老年人互助的方法 B 家庭護理 C 鄰里關懷 D 老年社區(qū)照顧 E 老年人志愿活動 19 社區(qū)照顧正在由 轉變 即不是由機構根據(jù)自己的觀點來決定提 供什 么樣的服務 而是基于服務對象的需求來提供服務 A 活動導向型向服務導向型 B 管理導向型向服務導向型 C 需求導向型向服務導向型 D 服務導向型向需求導向型 E 服務導向型向管理導向型 20 的目的是幫助診斷存在的問題 需要 興趣和目標 A 形式小組 B 治療小組 C 成長小組 D 任務小組 E 恢復小組 21 社會工作人員為了一群案主的利益 為了解決一群案主的重要問題而作的努 力是 A 社會行動 B 社會改革 C 目標呼吁 D 群體呼吁 E 社會計劃 22 至少有兩個人參加的面對面的互動 其目的是達成各方都能接受的協(xié)議是 A 妥協(xié) B 調停 C 診斷需要 D 談判 E 計劃 23 在影響決策者技巧當中 應當優(yōu)先使用的是 A 合作 B 勸說 C 對抗 D 使用新聞媒體 E 社會運動 5 24 治療小組通常是指 A 健康治療小組 B 行為治療小組 C 思想治療小組 D 心理治療小組 E 疾病治療小組 25 把那些需要接受服務而又不知道的哪里去找資源的案主與其所需要的資源聯(lián) 系起來 這是社會工作者的 角色 A 實現(xiàn)者 B 協(xié)調人 C 行動者 D 經(jīng)紀人E 呼吁者 26 尋求改變社會政策屬于 A 社會行政 B 中觀社會工作 C 宏觀社會工作 D 微觀社會工作E 不屬于社會工作 27 兒童時期是人的生理心理發(fā)生質變最多的一個突出階段 即一個人的 A 快速生長期 B 主要發(fā)育期 C 快速發(fā)育期 D 主要生長期 E 快速變化期 28 由兒童身心發(fā)展所決定的兒童的基礎需要是 A 獲得基本生活照顧的需要 B 獲得良好的家庭生活的需要 C 獲得健康照顧的需要 D 滿足學習 休閑和娛樂的需要 E 獲得良好心理發(fā)展的需要 29 青少年社會工作的微觀層面一般是指 層面的社會工作 A 個人 B 家庭 C 群體 D 社區(qū) E 學校 30 所謂 青少年社會工作 是指能夠發(fā)展社會資源和青少年潛能 使青 少年的能力得到增強的社會工作服務 A 發(fā)展性 B 預防性 6 C 娛樂性 D 治療性E 補救性 31 的青少年社會工作是指運用各類專業(yè)方法 協(xié)助青少年恢復失調的社 會工能 A 發(fā)展性 B 預防性 C 娛樂性 D 治療性 E 康復性 32 疏于照顧老年人包括 地讓老年人得不到所需要的照礎 導致老年人 的身體 情緒或心理方面的健康衰退 A 主動 B 被動 C 故意 D 主動也包括被動 E 天意 33 社區(qū)照顧正在由服務導向型向需求導向型轉變 即不是由機構根據(jù)自己的觀 點來決定提供什么樣的服務 而是 來提供服務 A 基于家庭的需求 B 基于服務對象的需求 C 基于服務社會的需求 D 基于服務社區(qū)的需求 E 基于國家的需求 34 婦女社會工作可能過 逢尊 自信 自立 的 四自 教育 喚起 廣大婦女的自我意識 樹立正確的思想觀念 促使婦女增強歷史使命感和社會責任 感 為社會多做貢獻 A 自愛 B 自重 C 自省 D 自強 E 自主 35 我國自 年開始進行社區(qū)康復的試點推廣 至今已積累了一定的經(jīng)驗 A 1985 B 1986 C 1987 D 1988 E 1989 7 36 全國第三次殘疾人康復工作會議提出 到 年全國實現(xiàn)殘疾人 人人 享有康復服務 的目標 A 2010 B 2012 C 2015 D 2016 E 2018 37 經(jīng)批準為革命烈士的 由民政部向革命烈士家屬頒發(fā) A 軍烈證 B 光榮證 C 革命烈士證明書 D 革命烈士家屬證書 E 光榮烈士證明書 38 現(xiàn)役軍人烈士一次性撫恤金的標準是 A 80 個月工資 B 60 個月工資 C 40 個月工資 D 20 個月工次 E 12 個月工次 39 社會救助作為最低層次的社會保障制度 其目標是 A 維護社會秩序 保障社會安定 B 提高和改善生活質量 C 為需要社會救助的人員提供充分的物質幫助 D 應付災害和貧困 滿足的是社會成員最低限度的生需求 E 滿足社會成員生存和發(fā)展的需要 40 由于監(jiān)禁刑罰措施本身具有的 功能 加之社會的歧視和排斥 以及 罪犯的逢我封閉 矯正對象往往處于與社會嚴重脫節(jié)的境況 A 教化 B 教育 C 改造 D 隔絕 41 矯正對象面臨困難重重的生活壓力 為其提供 的條件 既是基本人 權的體現(xiàn) 也是對其實施矯正計劃的前提 A 基本生存 B 教育發(fā)展 8 C 勞動就業(yè) D 再社會化 E 理想生活 42 由于矯正對象是一些曾對社會和他人造成過傷害的人 其行為在法律和道德 的范圍內是受妻懲罰和譴責的 一般人對他們很難接受 因而 這一價值理念 在矯正社會工作領域顯得尤為重要 A 尊重 B 案主自決 C 自由 D 接納 E 保密 43 狹義的兒童社會工作多采取 的方式來教助和保護兒童 A 街頭救助 B 家庭寄養(yǎng) C 機構服務 D 社區(qū)救助 E 流動服務站 44 教育是兒童社會工作最重要的內容之一 兒童社會工作推動教育是多方面的 下列不屬于兒童社會工作的工作內容的是 A 宣傳 推動 監(jiān)督義務教育法的落實 B 為失學兒童捐款 幫助他們重返課堂 C 宣傳現(xiàn)代化的教育思想 提高全社會的教育意識和教育思想水平 D 協(xié)調兒童與父母之間的關系 幫助兒童養(yǎng)成健康心理 E 為兒童提供學生存的環(huán)境 教會他們面對生活中的各種問題 45 在對生活境遇不良的兒童實施救助的過程中 服務的目的在于防止兒 童被虐待 忽視及被剝削 并加強家庭的工能 A 支持性 B 保護性 C 補充性 D 替代性 E 輔助性 46 在行為上偏離社會規(guī)范 異于正常兒童的個體被稱為 A 越軌兒童 B 非正常兒童 C 行為偏差兒童 D 心理不健康的兒童 E 行為異常兒童 9 47 預防性的青少年社會工作是指通過社會工作的各類服務 對一些潛在的 阻 礙社會功能有效發(fā)揮的條件和情景進行 的過程 A 調查研究 B 事后補救 C 早期發(fā)現(xiàn)和控制 D 完善和發(fā)展 E 不斷改造 48 發(fā)展性的青少年社會工作針對的是青少年 工作則涉及青少年本身和他們的 A 家人 B 朋友 C 居住地 D 生活環(huán)境 E 父母 49 在解決行為偏差兒童的問題的過程中 需要運用兒童社會工作的專業(yè)方法 通過 等手段 在兒童成長過程中實施影響 A 社會化輔助 B 心理輔導 C 物質救助 D 環(huán)境建設 E 社會引導 50 在青少年社會工作中運用社區(qū)工作的方法 除了指它是以社區(qū)作為工作對象 外 還意味著其工作上具有如下一些特點 A 以結構導向的角度分析青少年的問題 B 介入青少年問題的層面比較廣泛 C 解決表少年有關問題時強調居民的參與 D 重視廣泛運用社會資源來解決青少年問題 E 常常針對青少年的家庭開展工作 二 多項選擇題二 多項選擇題 1 青少年時期最主要特點是 A 多變 B 成熟 C 依賴 D 創(chuàng)新 E 反叛 2 老年人的需要主要包括 10 A 健康維護 B 經(jīng)濟保障 C 職業(yè)培訓 D 社會參與 E 身后事宜安排 3 老年社會工作的主要內容是 A 身體健康方面的服務 B 認識與情緒問題的處理 C 社會支持網(wǎng)絡的建立 D 休閑服務的提供 E 精神問題的解決 4 結案時應對案主的可能反應進行處理 其方法包括 A 在結案前與服務對象回顧一下個案 小組 家庭 或者社區(qū)工作的過程 以 確定結案的時機是否已經(jīng)成熟 B 提前讓服務對象知道結案時間 早些做好心理準備 C 慎重對待服務對象的感受 由服務對象決定什么時候結案 D 在結案階段社會工作者要逐漸減少于服務對象的接觸 預防問題的產(chǎn)生 安 排正式的結案活動 讓服務對象分享各自的收獲 5 下列 屬于結案時服務對象的正面反應 A 滿意 B 憂郁 C 依賴 D 感激 E 討價還價 6 服務對象的來源通常包括 A 主動求助者 B 自愿性服務對象 C 由他人轉介而來者 D 非自愿性服務對象 E 由社會工作者通過外展工作主動接觸而成為服務對象 7 在接案面談時 社會工作者有意識地與服務對象進行局部性溝通主要具有的 功能包括 A 提供支持 B 使社會工作者對于服務對象的問題有一個全面 深入了解 C 減輕服務對象因求助而帶來的內心焦慮 11 D 協(xié)助服務對象建立對自己和解決自己問題的正確想法 E 促成服務對象為解決問題采取有效的行動 8 面談中傾聽技巧的運用主要包括 A 社會工作者通過身體傳達對服務對象的專注 以及從態(tài)度上傳達對內心的專 注 B 理解對方所傳達的內容和情感 不排斥 不歧視 把自己放在對方的位置上 來思考 鼓勵其宣泄 幫助其澄清自己的想法 C 全神貫注地傾聽服務對象所表達的內空及其所使用的言辭 爭取能夠復述 D 傾聽時不僅要 聽 還要有 參與 與服務對象互動 對服務對象的敘述 給予適當?shù)幕貞?E 在聽服務對象敘述的時候 注意服務對象的語言及相關肢體語言 分析其未 表達出來的意思 及其語言中可能存在的不真實信息 9 下列關于家庭治療表述正確的有 A 是小組治療的一樣 B 目的是幫助家庭處理互動 行為情感方面的問題 C 也可以用于解決親子互動問題 婚姻關系問題以及與 外 祖母的關系問題 D 目的是為了治療家庭某個成員的疾病 E 社會工作人員通過促進溝通 相互理解 解決問題 恢復并增進家庭的功能 10 抑郁病如不能及時治療 有可能會導致老年人嘗試自殺以求解脫因 帶給自己的痛苦 A 長期的疾病 B 長期悲哀 C 遠離社會 D 感到無目標 E 感到毫無價值 11 健全老年人的精神生活以下方面非常重要 珍惜生活 拓展個人愛 好和同情的圈子 A 找到生往事的意義 以此建構生命的意義 12 B 樂觀大度處事 C 直面自己的局限 看到過往生活的缺憾 D 接受生活中好的一面和不好的一面 尋求和解和寬恕 彌補過往生活留下的 缺憾 E 參加娛樂活動 12 婦女社會工作為失業(yè)女工提供的服務主要包括 通過個案或小組工作方法 幫助失業(yè)女工順利度過失業(yè)初期的心理調適階段 協(xié)助失業(yè)女工調整心態(tài) 樹立信心 對今后的發(fā)展有一個全面的規(guī)劃 不要被一時的失業(yè)事件搞得一蹶不振 A 通過就業(yè)機構提供就業(yè)信息 B 通過社區(qū)工作的方法 幫助失業(yè)女工建立更廣泛的社會支持網(wǎng)絡 整合各種 資源解決經(jīng)濟困難 引導失業(yè)女工調整就業(yè)觀念 組織失業(yè)女工參加職業(yè)培訓 幫助 失業(yè)女工再就業(yè) C 提供平等就業(yè)政策 D 建立人生目標 E 幫助失業(yè)女工解決困失業(yè)而引起的家庭 婚姻 子女教育等方面的問題 13 單親母親家庭往往存在經(jīng)濟收入銳減 生活困難增多 親子關系容易出現(xiàn)矛 盾等問題 需要社會工作專業(yè)提供支持和幫助 婦女社會工作提供的服務內容包括 A 在現(xiàn)有的福利制度框架內尋找資源 幫助單親母親獲得經(jīng)濟方面的補助救濟 以緩解困收入減少而出現(xiàn)的生活困難 B 提供婚姻家庭咨詢服務 C 協(xié)助單位母親順利度過婚姻變遷初期階段的心理適應階段 樹立自強 自立 的信心 對今后家庭生活有一個長遠規(guī)劃 D 與男子同等的社會發(fā)展環(huán)境和條件 E 協(xié)助調整好單親家庭中的親子關系 尋找社會資源幫助單親母親解決諸如子 女學習適應 家庭變遷后心理適應和情感適應等問題 13 14 婦女社會工作為在家庭暴力中被虐婦女提供的服務主要包括 A 健康保建服務 B 婚姻家庭咨詢服務 C 幫助解決被虐婦女遇到的現(xiàn)實問題 D 用危機介入的方式對家庭暴力事件聽被虐者實施救助 E 用家庭治療方法對家庭暴力事件當事人 包括施暴者和被虐者 進行輔導 15 世界衛(wèi)生組織所界定的殘疾中的 能力缺失 指的是人體的結構缺陷和功能 障礙使人體喪失應具備的能力 這些能力指的是一人體的 相對應的能力 A 性別 B 年齡 C 文化程度 D 職業(yè) E 心理狀態(tài) 16 在入住養(yǎng)老機構提高老年人照顧質量 主要可采取的措施有 使老 年人能始終有一個積極的自我形象和自尊 A 承認和尊重老年人的隱私 B 允許老年人自由出入 C 應該通過讓老年人自己安排日常生活來增強他們自主生活在的感受 D 應該鼓勵老年人參與社區(qū)的活動 與朋友和親屬保持接觸 E 工作人員和老年人 以及老年人之間應該建立起積極的關系 17 老年人社會工作在預估階段要特別注意老年人 方面的功能狀況 特 別是老年人的身心狀況 因為這常常是老年人能否參與介入行動的晴雨表 A 身體 B 心理 C 健康 D 社會 E 能力 18 社會工作者在老年人瀕臨死亡時要做的重要工作主要有 做喪親輔導 等 A 做好臨終關懷 B 提供情感支持 C 代表老年人及其家人爭取合理權益D 提供相關信息 14 E 提供物質資助 19 婦女個案工作的共同點包括 A 幫助婦女救助者資源的機構 B 協(xié)助婦女救助者理清思路 C 協(xié)助婦女救助者明確自己的問題 D 從優(yōu)勢視角幫助婦女救助者尋找資源 E 幫助婦女尋找個人的潛力和資源 20 世界衛(wèi)生組織模式主要由衛(wèi)生部門負責 是以社區(qū)和家庭為基礎 依靠初級 衛(wèi)生保健系統(tǒng)及上級醫(yī)療系統(tǒng) 建立社區(qū)康復網(wǎng) 通過殘疾人及病人家屬 社區(qū)康復 員 采用 的康復措施 A 簡單 B 實用 C 經(jīng)濟 D 有效 E 間接 21 世界衛(wèi)生組織 WHO 根據(jù)不同的殘疾對人的生理和社會功能影響的不同 把殘疾分為 A 損傷 B 能力缺失 C 缺陷 D 異常 E 殘障 22 社會工作者要在專業(yè)價值觀指引下 運用社會工作的理論 知識和方法 技 術 為安置對象及其家人提供的服務包括 A 心理輔導 信息咨詢 B 就業(yè)培訓 C 幫助他們進行生命回顧 增加自信心及榮耀感 D 提供生活照顧以及社會環(huán)境改善等方面的服務 E 幫助他們積極減壓 更好地適應社會生活 23 社會組織所承擔的與社區(qū)民眾相關的福利和公益的服務 其主要職能包括 A 社會福利和社會服務的社會化管理 15 B 最低生活保障金的申請與發(fā)放 C 便利社區(qū)居民生活的商業(yè)服務 D 便利社區(qū)居民生活的商業(yè)服務 E 與轄區(qū)單位 組織資源共享 互惠互利的服務 24 社會工作乾在動員社區(qū)的單位 居民家庭 志愿者合力幫助貧困家庭的時候 除了給予一定的物質支持外 也幫助解決其生活中面臨的其他困難 包括 A 子女教育 B 醫(yī)療服務 C 法律援助 D 就業(yè)輔導 E 職業(yè)訓練 25 在社區(qū)減災區(qū)作中 社會工作者可以在 等方面發(fā)揮重要作用 A 配合政府有關部門進行減災宣傳 B 配合專業(yè)減災機構開展社區(qū)災害風險分析 C 配合政府有關部門進行減災知識普及教育 D 發(fā)動社區(qū)居民積極抵抗災害 E 直接出錢出物 26 下列選項中的 體現(xiàn)婦女社會工作者借助的優(yōu)勢為本的視角 A 相信每一個婦女都有優(yōu)勢 B 相信不幸事件具有傷害性 但也可能是成長的機遇 C 相信人都有改變的潛力和可能 D 相信女性有克服困難的勇氣和力量 E 相信民有的環(huán)境都充滿資源 27 是婦女小組工作的主要類型 A 娛樂性小組 B 發(fā)展性小組 C 支持性小組 D 預防小組 E 任務小組 28 婦女小組工作重視以下四點 社會工作者必須協(xié)助成員在小組結 16 束時 再回顧整個小組的過程 A 社會工作者應著重幫助小組成員形成一個互助體系 B 社會工作者要了解小組成員善于利用小組過程 并協(xié)助成員了解和利用小組 過程 C 社會工作者應努力增強個別成員的能力 以便能自動自發(fā)地發(fā)揮功能而成為 獨立的個人或小組 D 小組過程嚴肅認真 遵守契約 E 小組成員平等和相互尊重 29 中國殘疾人聯(lián)合會在其頒布的 殘疾人實用評定標準 試用 中界定了 和智力殘疾的分級和評定標準 作為制發(fā) 中華人民共和國殘疾人證 的依據(jù) A 視力殘疾 B 聽力語言殘疾 C 內臟切除后的殘疾 D 肢體殘疾 E 精神殘疾 30 社會工作研究也是青少年社會工作中可以運用的一種方法 這除了指進行青 少年社會工作理論的研究外 還包括 A 青少年群體特征和社會環(huán)境狀況研究 B 青少年需求調查和服務設計研究 C 青少年服務過程研究 D 青少年文化的社會學研究 E 青少年相關社會服務與政策改善研究 31 如像在其他領域一樣 青少年社會工作領域中社會工作研究的方法主要包括 A 思辨研究法 B 社會調查法 C 個案研究法 D 實驗法 E 行動研究法 17 32 有學者將青少年文化分成 這樣幾類 A 正直青年 B 問題青年 C 富裕青年 D 文化叛逆 E 政治偏激青年 33 虐待老年人指的是惡意對待老年人 在 方面對老年人構成非人道對 待或剝削 A 意識上 B 行為上 C 身體上 D 情感或心理上 E 性方面或經(jīng)濟 34 我國優(yōu)撫安置類民間組織包括 A 優(yōu)撫安置類社會團體 B 地方民政安置科室 C 優(yōu)撫安置類基金會 D 地方優(yōu)撫部門 E 優(yōu)撫安置類民辦社會服務機構 35 當前優(yōu)撫安置事業(yè)單位的工作存在如下 A 服務方式簡單化 B 思想教育 C 改善物質條件 D 專業(yè)社會工作 E 市場服務 36 災害應急救助中 用專業(yè)方法維護社會秩序包括 A 加強災區(qū)的治安巡查 B 對遭遇人員傷亡 重大財產(chǎn)損失的受災對象開展個案心理撫慰 幫其渡過難 關 C 組織小組工作 加強彼此的撫慰 D 組織策劃一些專題活動 引導和撫慰災區(qū)社會情緒 E 參與制訂相關管理措施 組織治案保衛(wèi)人員 幫助穩(wěn)定社會秩序 18 37 災后社區(qū)恢復重建中 用專業(yè)方法組織開展社區(qū)人居環(huán)境重建包括 A 預測社區(qū)重建的內容 B 評估社區(qū)房屋 公共設施 生命線工程的重建需求 C 組織受災群眾參與恢復重建活動 征集受災群眾意見 向地方政府提出社區(qū) 重建規(guī)劃建議 D 評估人居環(huán)境重建的意義和價值 E 協(xié)助地方政府監(jiān)管理重建工程建設進展 38 在貧困救助領域社會工作中 運用個案工作方法時應注意的問題包括 A 要盡可能主動接觸貧窮者 并對其說明何以要接受專業(yè)人員的幫助 說明這 種幫助的性質與程序如何 B 注重對服務對象的引導 從與貧窮者接觸開始 就要向他們說明他的問題 所處的情況以及應努力的方向 C 要正視救助對象實質需要的滿足 也就是說對救助對象的一些生理 物質 以及精神方面的實質需求 要及時提供 D 從造成貧困現(xiàn)象的外部環(huán)境的改善角度著眼和入手 E 注重協(xié)調有關的社會資源 39 小組工作方法借助團體的動力和過程 可以幫助貧困者改善自身的工作和生 活環(huán)境 并通過 提高貧困者對自身狀況的認識和對社會生活的適應能力 A 教育 B 娛樂 C 經(jīng)驗分享 D 學習 E 互動 40 結構家庭治療模式的工作目標包括 A 改變家庭的經(jīng)濟狀況 B 改變家庭對問題的定義 C 挑戰(zhàn)家庭的結構 D 挑戰(zhàn)家庭的世界觀 E 改變家庭成員 19 41 志愿者為本的支持網(wǎng)絡是