素質(zhì)訓(xùn)練(成功、溝通).ppt

向各位同仁致敬 學(xué)習(xí)方法與信息吸收 學(xué)習(xí)方法三個月后信息吸收量讀書10 聽課30 參與操作60 小組練習(xí) 研討90 游戲規(guī)則 培訓(xùn)是機(jī)會 培訓(xùn)是工作 培訓(xùn)是責(zé)任 開放的心態(tài) 主動的態(tài)度 積極發(fā)言 全心投入 跟上思路 用心感悟 不鼓勵記太多筆記隨時歡迎提問題 定時休息 不要隨便進(jìn)出走動 排除干擾 清江手機(jī)隨手清潔 保持職業(yè)品質(zhì) 自我介紹 根據(jù)個人特點 請用一幅漫畫來代表自己 自我介紹 開場問好鞠躬我的名字是 我來自 現(xiàn)任 我的個人情況 生肖 籍貫 專業(yè)等 我的特點 與自畫像結(jié)合介紹 我的個人愛好是 我最想達(dá)到的生活目標(biāo)是 結(jié)束致謝掌聲鼓勵 選組長 熱心 勤快為大家解決學(xué)習(xí) 生活困難積極上進(jìn)帶領(lǐng)組員參與活動 問題研討 請小組討論自己在培訓(xùn)工作中遇到的最大問題 以及本次培訓(xùn)最希望解決的問題 讓我們認(rèn)識一下 yuliang 分享 與成功有約 專業(yè)素質(zhì)訓(xùn)練 課前分享 什么是培訓(xùn) 什么是現(xiàn)代文盲 培訓(xùn)要求 1 通訊設(shè)備靜音2 學(xué)員積極參與 課程大綱 成長的三個階段溝通技能團(tuán)隊建設(shè)技能感恩的心 成長的三個階段 成功的三個階段 依賴期 你好 我不好 靠別人來完成愿望 依賴的心態(tài)是個人成熟與否的問題 與環(huán)境無關(guān) 獨立期 我好 你不好 在生理 心里 情感和經(jīng)濟(jì)能力方面能夠完全自立的人 能夠事事主動積極 而非受制于人 互賴期 你好 我也好 互賴的人 群策群力以達(dá)成功 唯有獨立的人才能達(dá)到互賴的境界 如同播種 耕耘 收獲一樣 個人的成功一定先于公眾的成功 就個人而言 則是先內(nèi)省而后外顯 2種成功的類型 個人成功 我們通過學(xué)習(xí)自主與自律來實現(xiàn)個人成功 人際關(guān)系成功 我們通過與他人建立深層 持續(xù) 高效能的人際關(guān)系來實現(xiàn)公眾成功 人際關(guān)系的成功 依賴 獨立 互賴 從獨立到互賴的飛躍 從獨立到互賴的飛躍 個人獨立的成功是可以預(yù)見其頂峰的 而團(tuán)隊互賴的成功是無可限量 從高級的獨立工作者向高級的管理者過渡 什么是溝通 信息的傳遞與理解 實質(zhì)是 送 和 收 完美的溝通 接受者得到的信息與發(fā)送者發(fā)出的信息完全一致 有效的溝通 信息的傳遞 情感的交流 溝通模式 發(fā)送 接收 環(huán)境 設(shè)備 請思考 發(fā)送者對溝通效果有何影響 接收者對溝通效果有何影響 環(huán)境對溝通效果有何影響 設(shè)備對溝通效果有何影響 有效溝通的要訣 發(fā)送者的清晰度接受者的能力環(huán)境因素角色因素設(shè)備因素 溝通的方式 單向溝通雙向溝通多向溝通單向 雙向溝通練習(xí) 單向溝通和雙向溝通的比較 表達(dá)方式 口語表達(dá)非口語表達(dá) 口語表達(dá)要素 文字內(nèi)容 7 肢體語言 55 聲音語調(diào) 38 嬰兒先學(xué)會辨認(rèn)聲音和姿勢 再學(xué)會語言 表達(dá)愛意要用肢體語言和語調(diào) 同樣內(nèi)容的文字 不同語調(diào)有時會表達(dá)出不同含義 如何溝通 說話者的意思是如何表達(dá)給聽眾的 人類除了用文字交流 還會借感情抒發(fā)情懷 雖然所說的話可能與內(nèi)心想法不一致 但語調(diào)及肢體語言卻往往透露了內(nèi)心的真實感受 7 55 38 文字 語氣語調(diào) 肢體語言 非口語表達(dá)工具 公文說明書備忘錄傳單E mail圖片公告錄音帶計劃書提案報告海爾的重要理念傳播用什么工具 傾聽的藝術(shù) 溝通首先是談話 談話的藝術(shù)首先是傾聽的藝術(shù) 我如何聽懂別人的談話 我如何讓別人聽懂他的談話 崔永元 為什么要傾聽 只有傾聽才能發(fā)現(xiàn)對方的需要 同時 傾聽使對方有被尊重的感覺 傾聽是激勵對方一種簡單有效的方法 他為什么不喜歡我的眼鏡 眼鏡代表什么 我的想法 認(rèn)識 建議 方案及我所認(rèn)為正確的東西 妨礙傾聽的原因是什么 因為我們總以為自己是對的 傾聽具備的要素是什么 先診斷后開方 我們易對別人的狀況 處境或問題主觀臆斷 而且迫不及待的提出自己的主張 我們的目的往往是為了提出答案 從而表現(xiàn)自己 而不是為了理解對方 聽的目標(biāo) 為了回復(fù) 用耳去聽為了理解 用心去聽 傾聽的層次 忽視的聽 不用心的聽假裝在聽 外表裝著是在聽有選擇的聽 只注意自己感興趣的部分 如 天氣預(yù)報 老師關(guān)注學(xué)生的錯誤 專注的聽 從我的角度去聽 專注于對方所說的話 并以自己的經(jīng)歷為參照進(jìn)行比較 同理心傾聽 從對方的角度傾聽 用他的眼睛看世界 用心傾聽及回應(yīng)來了解對方的含義 動機(jī)和感受 同理心傾聽 心靈交流的閘門 同心理傾聽者需要提升意愿與技巧才能更有效的溝通 技巧 態(tài)度 關(guān)心他人及真心想了解他人的意愿 同理心傾聽 唯有從內(nèi)心尊重他人 才會贏得持久有效的人際關(guān)系 分享你的故事 傾聽的技巧 面對對方 身體前傾 談話 親密距離 眼睛注視 不斷點頭 注視5秒以上 態(tài)度尊重 專注 記筆記 適當(dāng)?shù)某吻?尾音上揚(yáng) 確定對方的意思 重述對方的要點 什么時候運用同理心傾聽 對方只想傾吐心聲時對方表現(xiàn)比較情緒化時不太確定事實全貌時當(dāng)情況過于錯綜復(fù)雜或我們不太熟悉時和對方信任程度并不高的情況下不肯定對方是否明白我們想表達(dá)的意思時 注意 同理心傾聽不一定適用于任何情況 僅為溝通工具之一 換位思考 理解他人 先理解別人 再要求別人的理解 站在對方的角度考慮問題 才會理解他人 進(jìn)而產(chǎn)生感恩的心態(tài) 溝通的品德與技巧 讓我們聽聽 看看 燈塔的故事 技巧 技巧 品德 事實上品德才是溝通的利器 大聲喧嘩反而難以入耳 愛默生人性可善可惡 冥冥中影響著我們的一生 而且總是如實反映出真實的自我 那是偽裝不來的 喬燈 從自我做起 不抱怨別人 先從自我做起溝通效果不好 自己最少要負(fù)50 的責(zé)任總是溝通不好 一定是自己的問題 有效溝通者的誓言 無論我是否同意你的觀點 我都將尊重你 給予你說出他的權(quán)利 并且以你的觀點去理解它 同時將我的觀點更有效的與你交接 這是誰發(fā)明的 電燈飛機(jī)宇宙飛船 何時需要團(tuán)隊 一個人無法完成時運用團(tuán)隊比較有效時 團(tuán)隊定義 2人以上集中力量于共同目標(biāo)以互助互賴的關(guān)系運用一致的運作方法 團(tuán)隊建設(shè)三要素 目標(biāo) 領(lǐng)導(dǎo)力 團(tuán)隊關(guān)系 方法 團(tuán)隊形成的過程 確立團(tuán)隊的共同愿景 我們想要創(chuàng)造什么 共同愿景是組織中人們共同特有的意象或景象 是在人們心中一股令人深受感召的力量 它創(chuàng)造出眾人是一體的感覺 并遍布到組織全面的活動 而使各種不同的活動融匯起來 愿景的強(qiáng)大驅(qū)動力 如果沒有愿景 就不會有學(xué)習(xí)型組織 如果沒有一個拉力把人們拉向真正向要實現(xiàn)的目標(biāo) 維持現(xiàn)狀的力量將牢不可破 共同愿景是一個方向舵 能夠使在學(xué)習(xí)的過程中遭遇混亂或阻力時 繼續(xù)遵循正確的路徑前進(jìn) 請看 不斷激發(fā)個人能量而整體搭配不良的團(tuán)體 請看 未能整體搭配的團(tuán)體 請看 有共同愿景 整體搭配的團(tuán)體 贈言 創(chuàng)造力往往來自差異 而非相似之處 人往往不是按世界的本來面目看世界 他往往是以自己的角度看世界 柯維 團(tuán)隊精神 一群平凡的人 做不平凡的事 感恩的心 我來自偶然 像一顆塵