§1—1 科學(xué)在我們身邊.doc

11 科學(xué)在我們身邊教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)和技能（1）知道科學(xué)是研究自然現(xiàn)象，并找出相應(yīng)問題答案的學(xué)問；（2）知道通過探究和實(shí)驗(yàn)可以了解自然現(xiàn)象并對(duì)一些現(xiàn)象作出比較合理的解釋；（3）理解科學(xué)是一個(gè)充滿想象力的創(chuàng)造過程，科學(xué)是不斷發(fā)展的。（4）了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)進(jìn)步的影響，知道科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必須保護(hù)環(huán)境、協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系。2、過程與方法培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識(shí)和能力。3、情感態(tài)度和價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的向往；樹立學(xué)好科學(xué)的良好習(xí)慣和決心。教學(xué)重點(diǎn)知道科學(xué)是研究自然現(xiàn)象，并找出相應(yīng)問題答案的學(xué)問；激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣。教學(xué)難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣；培養(yǎng)和形成發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的意識(shí)和能力。教學(xué)方法討論式、探究式。課前準(zhǔn)備淘米湯、碘酒、白紙、氣球、小石塊、沙、大燒杯、玻璃棒、筷子、CAI媒體課件教學(xué)過程教學(xué)程序教 學(xué) 過 程教師活動(dòng)（主導(dǎo)）學(xué)生活動(dòng)（主體）引入1、 小調(diào)查：有經(jīng)歷過外出旅游的同學(xué)的人數(shù)。請(qǐng)其中幾位同學(xué)講述看到的難忘的景象。2、 過度：我們都生活在豐富多彩的大自然中，其中有無數(shù)奇妙的景象。（出示CAI課件：奇妙的自然現(xiàn)象）3、 問：你們見過嗎？知道他們是什么嗎？4、過度：如果我們仔細(xì)觀察，還會(huì)發(fā)現(xiàn)大自然中的各種事物都在發(fā)生變化，大自然給予我們的不僅是一種美的享受，還有無窮的奧秘等待我們?nèi)ヌ剿鳌慕裉扉_始，我們學(xué)習(xí)一門新的課程科學(xué)?？茖W(xué)是一門非常有趣而且有用的學(xué)科。感受豐富多彩大自然，激發(fā)對(duì)大自然的好奇心和探究欲學(xué)生舉手講述、補(bǔ)充，教師給予恰當(dāng)評(píng)判一、科學(xué)在我們身邊1、出示CAI課件：不斷變化的自然界 種子長成了幼苗雞蛋會(huì)孵出小雞食物發(fā)霉 大雁遷徙實(shí)驗(yàn)：直筷子插入水中要想知道筷子為什么“斷了”你必須要學(xué)懂有關(guān)科學(xué)知識(shí)（造成懸念）感受可變的大自然，知道各種事物都在變化（即在運(yùn)動(dòng)）雨后出現(xiàn)了彩虹晴朗的夜空會(huì)出現(xiàn)流星實(shí)驗(yàn)：淘米湯寫字（方志敏的故事）2、過度并提出討論的問題：大自然除了這些還有許多自然現(xiàn)象，誰能說說你最感興趣的自然現(xiàn)象是什么？討論：你最感興趣的自然現(xiàn)象是什么？ 昆蟲蛻皮 青蛀冬眠自由發(fā)言 火山地震 刮風(fēng)下雨 日出日落3、剛才大家見到這么多的自然現(xiàn)象，你們是否有一種提問的沖動(dòng)呢？譬如為什么會(huì)產(chǎn)生這些現(xiàn)象？這些現(xiàn)象是怎樣產(chǎn)生的？（學(xué)生猜測(cè)解釋） 學(xué)生討論后全班交流（學(xué)生隨意發(fā)揮，教師恰當(dāng)引導(dǎo)、鼓勵(lì)）4、小結(jié)歸納：大自然中還有許許多多我們想知道“為什么”的問題。學(xué)習(xí)了科學(xué)這門課程，你們會(huì)產(chǎn)生更多的問題。能產(chǎn)生這些問題，說明你們有智慧，具備科學(xué)研究的動(dòng)力。事實(shí)上，人類就是在不斷尋找問題答案的過程中，發(fā)現(xiàn)了很多科學(xué)的規(guī)律?？茖W(xué)就是一門研究各種現(xiàn)象，并尋找它們產(chǎn)生、發(fā)展的原因和規(guī)律的學(xué)問。閱書理解P35、引申：科學(xué)家是如何進(jìn)行研究的呢？介紹：牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”的故事（蘋果落地）瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)（燒開水）伽利略發(fā)現(xiàn)擺的等時(shí)性（教堂的吊燈）歸納：很多科學(xué)發(fā)現(xiàn)是由一個(gè)個(gè)小小疑問引發(fā)的，科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，只要我們留心觀察，從探究身邊的問題著手，我們都可以進(jìn)入科學(xué)的世界，科學(xué)就在我們身邊。讓學(xué)生來介紹：牛頓發(fā)現(xiàn)“萬有引力”的故事（蘋果落地）、瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)（燒開水）從科學(xué)家探究的故事過渡到日常生活中的探究1、 出示CAI課件：金魚在金魚缸內(nèi)上下游動(dòng)讓學(xué)生觀察金魚游動(dòng)并描述現(xiàn)象，然后提問。2、 確定探究問題：魚為什么能在水中自由上浮或下沉？3、 建立假設(shè)4、演示實(shí)驗(yàn) 把軟木塞浸沒在水中后放手，觀察現(xiàn)象把小石塊浸沒在水中放手，觀察結(jié)果聯(lián)想解釋金魚為什么能自由上、下運(yùn)動(dòng)？觀察金魚游動(dòng)情況，提問：魚怎么生活在水中悶不死? 魚怎么繁殖? 魚為什么能在水中自由上下游學(xué)生討周圍論后，做出多種猜想并全班交流?？匆娷浤救细】匆娦∈瘔K下沉自由發(fā)言： GF浮下沉 GF浮上浮演示實(shí)驗(yàn) 在氣球里裝20克細(xì)砂，用海棉將吸管塞住，然后將吸管插入氣球口，并用橡皮筋扎緊，最后吹足氣，并放入水中讓學(xué)生觀察氣球在水中的浮沉過程。放掉一些氣5、再次聯(lián)想解釋魚上下動(dòng)原因？（觀察魚的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：關(guān)注魚鰾）（培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)想，發(fā)言能力）看到現(xiàn)象：上浮看到現(xiàn)象：氣球慢慢下沉發(fā)言（猜想）：魚內(nèi)有氣球（鰾）充氣，放氣改變魚上下運(yùn)動(dòng)。（教師恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、評(píng)價(jià)）小結(jié)：研究問題的思路：提出問題建立假設(shè)搜集證據(jù)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)作出解釋課外作業(yè)：課后練習(xí)，明天匯報(bào)記錄作業(yè)二、科技改變世界過渡陳述：經(jīng)過長期的科學(xué)探索，人們對(duì)自然界的許多問題找到了答案，對(duì)許多大自然的奧秘有了比較合理的解釋，但是科學(xué)的發(fā)展是無窮盡的，人們會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)和提出新的問題，正是這些無盡的問題引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)新，推動(dòng)科學(xué)不斷地向前發(fā)展。問題：討論科技帶給我們什么？出示CAI課件：科學(xué)技術(shù)改變了世界利方面：推動(dòng)人類文明進(jìn)步 弊方面：造成生態(tài)環(huán)境破壞（感受事物變化的相對(duì)性）總結(jié)：要想科學(xué)技術(shù)更好地造福人類，我們必須認(rèn)真學(xué)好科學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)科學(xué)探索的本領(lǐng)。我們要運(yùn)用科學(xué)方法和知識(shí)，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系，為人類創(chuàng)造更美好的生活。三、怎樣學(xué)習(xí)科學(xué)強(qiáng)調(diào)：學(xué)習(xí)科學(xué)的最基本方法仔細(xì)觀察積極實(shí)驗(yàn)認(rèn)真思考學(xué)生談?wù)勅绾巫龅竭@三點(diǎn)板書設(shè)計(jì)1.1 科學(xué)在我們身邊科學(xué)是一門研究各種自然現(xiàn)象，尋找各種答案的學(xué)問科學(xué)科技改變了世界，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展必須要保護(hù)環(huán)境，協(xié)調(diào)人與自然的關(guān)系科學(xué)探究科學(xué)各種學(xué)習(xí)科學(xué)要多觀察、多實(shí)驗(yàn)、多思考 自然現(xiàn)象資料1、 不明飛行物（UFO）：是宇宙中的一種神秘現(xiàn)象，是出現(xiàn)在天空或地面附近會(huì)移動(dòng)的光或物體；有各種形態(tài)，如碟子、雪茄，呈球形、環(huán)形或橢圓形等。據(jù)統(tǒng)計(jì)被目擊到的UFO的形態(tài)有100多種。目前世界各地對(duì)UFO的描述有：快速地移動(dòng)或盤旋，移動(dòng)時(shí)悄然無聲、飄忽不定或轟鳴異常。2、 壯觀的火山島：是地殼運(yùn)動(dòng)的一種結(jié)果，由于地殼以下的溫度很高，有些地方的巖石熔化成巖漿，由于地層的強(qiáng)大壓力，巖漿便隨著裂縫噴出地面。如我國的澎湖列島，世界著名的夏威夷火山公園等。3、 珍貴的間蜂猴：是地球上最珍貴的動(dòng)物之一，屬于哺乳綱靈長目懶猴科，生活在熱帶、亞熱帶森林，體重250350克，個(gè)體小，俗稱“小懶猴”。4、 美麗的含羞草：含羞草又稱“知羞草”“怕癢草”和“懼內(nèi)草”。含羞草被摸后，先是小羽片一片片閉合起來，四根羽柚接著也合攏了，然后整個(gè)葉柄都下垂。含羞草常見于路邊、空地等開闊場(chǎng)所，全株皆可入藥。它的特殊在于它奇異的植物運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象。5、 雨后出現(xiàn)彩虹：陽光是由7種色光混合而成的，下雨時(shí)（或雨后）空中懸浮著很多小水滴，它們就像三棱鏡一樣，將陽光分解成7種色光，形成彩虹。由于夏天常常下雷雨或陣雨，這些雨的范圍不大。往往是這邊天空在下雨，那邊天空仍閃耀著強(qiáng)烈的陽光。雨過以后，天空中還懸著許多小水滴。而冬天天氣一般較冷，空氣干燥，下雨機(jī)會(huì)少，陣雨就更少，多數(shù)是降雪，而降雪是不會(huì)形成虹的，所以冬天很少出現(xiàn)彩虹。板書設(shè)計(jì)1.1 科學(xué)在我們身邊一、科學(xué)在我們身邊 研究各種自然現(xiàn)象 尋找相應(yīng)答案科學(xué) 始于小小疑問細(xì)心觀察，動(dòng)手探究二、科技改變了世界 利：弊：二、探究學(xué)習(xí)1、科學(xué)在我們身邊出示CAI課件：不斷變化的自然界。陳述并提問：細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)在我們的身邊還有很多有趣的自然現(xiàn)象，這其中就包含了很多的科學(xué)道理，你們知道這些自然現(xiàn)象為什么會(huì)發(fā)生嗎？又將怎樣變化呢？學(xué)生四人小組討論后全班交流（學(xué)生隨意發(fā)揮，教師恰當(dāng)引導(dǎo)、鼓勵(lì)）過度并提出討論的問題：大自然除了這些還有許多自然現(xiàn)象，誰能說說你最感興趣的自然現(xiàn)象是什么？如果能解釋一下更好。出示CAI課件，四人小組討論：你最感興趣的自然現(xiàn)象是什么？全班交流：如昆蟲蛻皮、青蛙冬眠、刮風(fēng)下雨、潮起潮落、溫室效應(yīng)、熱島效應(yīng)、酸雨-教師給予恰當(dāng)評(píng)判和鼓勵(lì)?？偨Y(jié)陳述：人類在不斷尋找解釋自然現(xiàn)象答案的過程中發(fā)現(xiàn)了許多規(guī)律，其實(shí)科學(xué)就是研究自然現(xiàn)象，并尋找它們相應(yīng)答案的學(xué)問。板書：科學(xué)就是研究自然現(xiàn)象，并尋找它們相應(yīng)答案的學(xué)問。提問：很多科學(xué)發(fā)現(xiàn)是由一個(gè)個(gè)小小疑問引發(fā)的，你們知道的關(guān)于這方面的故事有哪些呢？學(xué)生舉手回答：牛頓好奇于蘋果落地發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律； 瓦特好奇于水的沸騰頂起壺蓋發(fā)明了蒸汽機(jī)；阿基米德洗澡時(shí)發(fā)現(xiàn)了浮力-陳述小結(jié)：科學(xué)并不神秘，也不遙遠(yuǎn)，只要我們留心觀察，從探究身邊的問題著手，我們都可以進(jìn)入科學(xué)的世界，科學(xué)就在我們身邊。過度陳述：下面讓我們一起來探究一個(gè)大家熟悉的現(xiàn)象，體驗(yàn)一下科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程。出示CAI課件：討論2“金魚為什么會(huì)在水里上升和下沉呢？”提問：同學(xué)們養(yǎng)過金魚嗎？你知道金魚為什么會(huì)在水里上升和下沉嗎？四人小組討論后，做出多種猜想并全班交流。陳述：科學(xué)的發(fā)現(xiàn)首先需要作出大膽的猜想，下面我們就一XX同學(xué)的猜想來設(shè)計(jì)一個(gè)模擬金魚上升和下沉的實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證他們的猜想是否正確。給出實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，然后請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本演示實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)：在氣球里裝20克細(xì)砂，用海棉將吸管塞住，然后將吸管插入氣球口，并用橡皮筋扎緊，最后吹足氣，并放入水中讓學(xué)生觀察氣球在水中的浮沉過程。學(xué)生觀察并陳述現(xiàn)象。（關(guān)注氣球浮沉與其體積大小的關(guān)系）觀察魚的內(nèi)部結(jié)構(gòu)：關(guān)注魚鰾。陳述并提問：魚鰾象一 個(gè)氣球，可以充氣，也可以放氣，現(xiàn)在誰能解釋金魚上升和下沉的原因呢？學(xué)生舉手回答。過度陳述：下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)小實(shí)驗(yàn)。興趣小實(shí)驗(yàn)：在500ml燒杯中倒入適量的冷水，在一只小藥瓶中盛滿60的熱水，在熱水中滴入幾滴紅墨水，用塑料紙密封瓶口，再在瓶口系一根細(xì)線。拉者細(xì)線將小藥瓶放入冷水中，立即用探針戳破瓶口的塑料紙，拿掉探針，你會(huì)觀察到什么現(xiàn)象呢？先讓學(xué)生討論、發(fā)言，再實(shí)驗(yàn)。（該實(shí)驗(yàn)定位為興趣小實(shí)驗(yàn)，原因不必解釋）總結(jié)陳述：經(jīng)過長期的科學(xué)探索，人們對(duì)自然界的許多問題找到了答案，對(duì)許多大自然的奧秘有了比較合理的解釋，但是科學(xué)的發(fā)展是無窮盡的，人們會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)和提出新的問題，正是這些無盡的問題引導(dǎo)著我們?nèi)ヌ剿?、去?chuàng)新，推動(dòng)科學(xué)不斷地向前發(fā)展。2、科學(xué)技術(shù)改變了世界陳述并提問：我們知道，科學(xué)就在我們身邊，科學(xué)技術(shù)給我們帶來很多好處。你的親身體驗(yàn)是什么？學(xué)生舉手回答。出示CAI課件：科學(xué)技術(shù)改變了世界。學(xué)生觀察，體驗(yàn)科學(xué)技術(shù)給人們生活、認(rèn)識(shí)利用保護(hù)環(huán)境等方面所帶來的好處。陳