扇形統(tǒng)計圖教案.docx

扇形統(tǒng)計圖教學設(shè)計教學目標：1通過學習，使學生初步認識扇形統(tǒng)計圖的特點和作用，知道扇形統(tǒng)計圖可以清楚地表示出各部分數(shù)量和總量之間的關(guān)系。2能看懂扇形統(tǒng)計圖，并能從圖中獲取所需要的信息，進行簡單的分析，進一步增強學生的統(tǒng)計意識，感受統(tǒng)計的價值。學情分析：學習本單元前，學生已經(jīng)具備了一定的統(tǒng)計知識，剛剛學習了百分數(shù)的知識，認識了扇形。這兩方面的內(nèi)容為學生本單元的知識打下了基礎(chǔ)。教學重點： 看懂扇形統(tǒng)計圖，知道扇形統(tǒng)計圖的特征，并能從統(tǒng)計圖中讀出必要的信息。教學難點： 根據(jù)統(tǒng)計圖進行簡單的數(shù)據(jù)分析。教學準備： 課前統(tǒng)計本班學生喜歡的體育項目，課前統(tǒng)計學生自己一天的作息時間安排，課件。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話激趣1出示教材第96頁情境圖，說說同學們正在干什么？2在這些體育項目中，你喜歡什么活動？出示統(tǒng)計表，進行統(tǒng)計。（可在課前進行調(diào)查統(tǒng)計，利用Excel自動生成扇形統(tǒng)計圖）喜歡的項目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù) 二、整理數(shù)據(jù)，引入新課 1通過這張統(tǒng)計表，我們可以得到什么信息？預設(shè)：數(shù)量的多少對比：如喜歡乒乓球人數(shù)最多，喜歡足球的比喜歡踢毽的多2人等；數(shù)量求和：如喜歡乒乓球的和喜歡足球的一共有20人等。2如果要比較喜歡每種運動的人數(shù)占全班人數(shù)的多少，可以怎樣比較？3如何計算喜歡各種運動項目的人數(shù)占全班人數(shù)的百分之多少呢？4學生進行口算或筆算，完成統(tǒng)計表，并進行校對。喜歡的項目乒乓球足球跳繩踢毽其他人數(shù)128569百分比30%20%12.5%15%22.5% 三、合作交流，探究新知1認識扇形統(tǒng)計圖 （1）如果我用這樣一張圖來統(tǒng)計我們最喜歡的運動項目，用這個扇形表示乒乓球的30%，你覺得這整個圓表示的是什么？ （2）乒乓球的30%又表示什么？預設(shè)：把全班人數(shù)看作單位“1”，喜歡乒乓球的人數(shù)占全班人數(shù)的30%；把一個圓平均分成100份，喜歡乒乓球的占其中的30份。 （3）你能根據(jù)我們剛才計算的，把這張圖補充完整嗎？（教師可以逐項出示，并可以讓學生根據(jù)扇形的大小來判斷一下這塊扇形可能表示的是哪個運動項目。） （4）根據(jù)學生回答完成扇形統(tǒng)計圖。 （5）揭題：像這樣的統(tǒng)計圖，我們把它叫做扇形統(tǒng)計圖。（板書課題） （6）想想各個扇形的大小與什么有關(guān)系？ （7）小結(jié)：扇形的大小和項目所占總?cè)藬?shù)的百分比有關(guān)。我們可以根據(jù)扇形的大小來判斷數(shù)量的大小。 2理解扇形統(tǒng)計圖的特征（1）看圖說說，在這幅統(tǒng)計圖中你還可以知道哪些信息？ 預設(shè)：量的多少：如誰多誰少，誰和誰一樣多；部分和總量的關(guān)系：如喜歡乒乓球和足球的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的一半，喜歡踢毽和跳繩以及其他項目的人數(shù)占了總?cè)藬?shù)的一半。 （2）說說這樣的統(tǒng)計圖有什么優(yōu)勢？預設(shè)：可以根據(jù)扇形的大小清楚直觀地看到量的相對大??；可以看到各部分和整體之間的關(guān)系。 （3）小結(jié)：在這樣的統(tǒng)計圖上，我們不僅可以直觀地比較各個扇形的相對大小，還能清楚地看出各部分與整體之間的關(guān)系。 3嘗試練習出示教材第97頁“做一做”的內(nèi)容。 （1）你能看懂這張扇形統(tǒng)計圖嗎？統(tǒng)計的是什么？你是怎么知道的？（可以根據(jù)旁邊的圖例來知道各個扇形代表的項目。） （2）說說從圖上你得到了哪些信息？ （3）如果每天喝一袋250 g的牛奶，能補充每種營養(yǎng)成分各多少克？引導學生用百分數(shù)的意義理解各百分數(shù)和250 g的關(guān)系，進而算出各種營養(yǎng)成分多少克。四、課堂練習，鞏固應用1練習二十一第1題。引導學生看圖，并解決以下問題： （1）李明每天花多少小時做作業(yè)？你還能得到哪些信息？ （2）你認為李明的作息時間安排得合理嗎？你能提出哪些合理化的建議？ （3）拿出課前收集的自己一天的作息時間安排，說說自己的作息時間和李明的有什么不同？想想怎么樣安排時間才是合理的。 2練習二十一第3題。（1）看圖讀圖，同桌互相說說能得到哪些信息？（2）想想在100 L空氣中含有多少升氧氣？（3）估計一下，教室內(nèi)大約有多少升氧氣？同時進行環(huán)保宣傳。 3練習二十一第2題（在教材基礎(chǔ)上拓展改編）。（1）你能得到哪些信息？（2）如果陳東家每月總計支出2000元，你能提出并解決哪些問題？（3）這是李麗家每月各種支出計劃圖，你能得到哪些信息？（4）從圖上看，陳東家和李麗家每月的教育支出金額是一樣多的，對嗎？ （5）如果李麗家每月總計支出3000元，現(xiàn)在你能比較他們兩家的教