師生共讀一本書(shū)六.doc

靈寶市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“三步六環(huán)節(jié)”導(dǎo)學(xué)案 姓名： 年級(jí) 二 學(xué)科 語(yǔ)文 總課時(shí) 年 月 日學(xué)習(xí)內(nèi)容狐貍的故事一學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 借助所學(xué)的識(shí)字方法，獨(dú)立識(shí)字。2、 能正確、流利地朗讀故事，了解故事內(nèi)容。3、 訓(xùn)練自讀自悟的能力，發(fā)展思維及語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣學(xué)習(xí)重點(diǎn)能正確、流利地朗讀故事，了解故事內(nèi)容。學(xué)習(xí)難點(diǎn)訓(xùn)練自讀自悟的能力，發(fā)展思維及語(yǔ)言表達(dá)能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣學(xué)習(xí)過(guò)程：一、 走進(jìn)作品：列那是一只狡猾而聰明的狐貍，在他的身上，發(fā)生了一件件讓人捧腹大笑的故事。他騙大狼用尾巴去冰窟窿里面釣魚(yú)，使得大灰狼弄斷了自己的尾巴；還與花貓蒂貝爾發(fā)生了香腸事件；騙取過(guò)烏鴉的奶酪等等這些故事講一個(gè)紛繁復(fù)雜的動(dòng)物王國(guó)呈現(xiàn)在小讀者面前。今天，讓我們一起走進(jìn)列那狐的故事。二、 故事梗概我把握：1、讀一篇文章，先要注意一下什么？（注意題目）看了題目你怎么想？2、接著我們要讀全文了。在讀全文的時(shí)候，又要注意什么？（首先要讀懂全文主要講了一件什么事，還要弄明白短文先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么。3、請(qǐng)大家根據(jù)自己的閱讀習(xí)慣（可以大聲讀、小聲讀、默讀）自由讀讀短文，看能不能讀懂短文的主要內(nèi)容。列那的誕生、列那與公雞尚特克勒、狗熊勃倫上當(dāng)了、誰(shuí)偷了大狼伊桑格蘭的火腿、要命的賽跑、列那偷魚(yú)、列那教伊桑格蘭釣魚(yú)、香腸事件（生自由朗讀短文后，指名回答短文的主要內(nèi)容）三、走進(jìn)作品賞人物，精彩之筆共欣賞：（一）讀了這些故事，你最喜歡故事里的誰(shuí)？不喜歡哪個(gè)人物？為什么？想好后，在學(xué)習(xí)小組里發(fā)表一下自己的看法。1、小組里交流看法。2、請(qǐng)生在全班交流一下。（二）重點(diǎn)分析1、聽(tīng)了故事你知道了些什么？2、同學(xué)們提出問(wèn)題：自由交流，懂得：列那是怎么誕生的？他是什么？列那怎么騙公雞的？列那怎么騙狗熊勃倫的，結(jié)果怎么樣？是誰(shuí)偷吃了大灰狼伊桑格蘭的火腿的？大狼知道了以后怎么做的，列那怎么樣了？誰(shuí)和誰(shuí)比賽跑步了？這是誰(shuí)的主意？狐貍用什么方法偷了熊的蜂蜜？列那怎么偷到魚(yú)的？列那教伊桑格蘭釣魚(yú)，教會(huì)了嗎？學(xué)生暢談交流讀書(shū)體會(huì)、感受，教師相機(jī)進(jìn)行點(diǎn)撥、引導(dǎo)。四、讀書(shū)收獲我來(lái)說(shuō):1、讀完了這些童話故事，你受到了什么啟發(fā)和教育嗎？2、學(xué)生自由發(fā)言。3、老師小結(jié)：同學(xué)們，愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“書(shū)籍是天才留給人類的遺產(chǎn)，世代相傳，更是給予那些尚未出世的人的禮物。”的確，讀書(shū)可以增長(zhǎng)一個(gè)人的見(jiàn)識(shí)