【教學設(shè)計】《國旗和太陽一同升起》（語文版）

國旗和太陽一同升起 教材分析本篇課文描寫了元旦清晨天安門廣場上莊嚴隆重的升旗儀式。以及人們觀看升旗儀式時的舉動。語言形象而生動，表達了人們對祖國、對國旗的崇敬與熱愛，教育兒童從小要熱愛祖國、熱愛國旗。 課文注重場面描寫，護旗隊員“身著禮服，肩披金色綬帶”，邁著雄健的步伐走過長安街，表現(xiàn)了升國旗的莊嚴和隆重。文章還重點介紹了不同身份的人在升旗時向國旗行不同的禮。通過以上的描寫，展現(xiàn)了人們觀看升旗儀式的愛國主義情懷。 教學目標【知識與能力目標】1、認識16個生字，會寫8個生字；2、正確、流利、有感情地朗讀課文。【過程與方法目標】閱讀法、情感教學法、小組討論法等?！厩楦袘B(tài)度與價值觀目標】1、 在朗讀中讓學生想象感受升旗儀式的莊嚴隆重；2、 激發(fā)學生愛國旗、愛祖國的思想感情。 教學重難點【教學重點】1、認讀16個生字，會書寫8個生字；2、通過朗讀，體會升旗儀式的莊嚴隆重，激發(fā)學生愛國旗、愛祖國的思想感情；3、運用多種識字方法學會本課的生字，積累“人山人?！钡仍~語?！窘虒W難點】1、學會給熟字換偏旁、換部分等方法識字；2、理解“國旗和太陽一同升起”的含義。 課前準備多媒體課件，生字卡片等； 教學過程一、 創(chuàng)設(shè)情景，激情導入1、同學們，你們看過升旗儀式嗎？（學生結(jié)合實際表達。）讓我們一起來觀看一段錄像。2、看了錄像資料，哪個畫面給你留下了深刻的印象呢？今天我們一起學習新課國旗和太陽一同升起。二、初讀課文，標畫出課文的生字、新詞1、自由地初讀課文，找出課后的生字，圈一圈；2、分小組自學生字，互相正音；3、課堂開火車檢測自學生字效果，注意前后鼻音和平翹舌音。三、字詞認知1、識字出示詞語指名認讀：國旗 元旦 北京 天安門 廣場 莊嚴 儀式 護衛(wèi)隊 樂曲 敬禮 口令 雄壯出示要求會讀的生字：旗 旦 京 安 廣 莊 嚴 儀 式 衛(wèi) 曲 敬 禮 令 雄 壯自學，找出比較難記的生字，在小組中展開討論；指導學生運用不同的識字方法，記住“旗、嚴、曲、式”等（部件構(gòu)成、熟字加減筆畫等方法）；生字、新詞接龍比賽，鞏固讀音，強化記憶。2、寫字出示要求會寫的字：廣衛(wèi)旦令 京安 眾式學生認讀并組成詞語；分析識記字形：（1）形近字比較法：廣廠 旦日（2）部件相加：京亠+口+小 眾人+人+人（3）引導學生開動腦筋，找方法記住生字。教師重點指導“式、廣”的書寫：（1）式：指導書寫筆順，不要畫蛇添足多加一筆，也不要漏掉最后一筆點；（2）廣：“廠”字上面加一點。學生練習書寫，教師巡視指導，講評學生書寫。四、精讀課文，深入感悟1、學習第一自然段自由朗讀第一自然段。這段話共有幾句？找出：升旗儀式時間元旦的清晨；升旗儀式地點北京天安門廣場。觀看錄像資料，體會“人山人?！?、“莊嚴隆重”的含義。朗讀時重點注意這兩個詞的語氣。2、學習第二自然段觀察插圖，你看到了什么，想到了什么？（武警戰(zhàn)士、整齊隊列、城樓、嚴肅）自由朗讀第二自然段，從哪些詞語中體現(xiàn)出升旗儀式的莊嚴隆重？指名讀，體會詞語的含義。綬帶：一種彩色的絲帶，用來系官印或勛章，有的斜掛在肩上表示一種身份；邁：抬起腿來跨步。 指導朗讀：如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊伍，會怎樣想？如果你是這支隊伍中的一名戰(zhàn)士，你會怎樣想？（光榮而自豪！）帶著這樣的一種感情朗讀課文。3、學習第三自然段自由朗讀第三自然段。思考：課文寫了哪些人？他們分別是怎樣表現(xiàn)的呢？（旗手莊嚴接過國旗；軍樂隊奏起國歌；護衛(wèi)隊員行持槍禮；軍人和少先隊員敬禮；群眾肅立注目）理解詞語：肅立：恭敬嚴肅地站立。莊嚴：莊重而嚴肅。指導朗讀，讀出莊嚴的情感。4、拓展延伸說一說學校升旗儀式的過程和參加升旗的感受。當奧運會上中國國旗升起，國歌響起的時候，你在想什么？小組交流后，班級匯報。（激勵學生表達的熱情，適當滲透表達方法。）五、課堂總結(jié)作者按照升國旗的順序，細致而生動地介紹了莊嚴隆重的升旗儀式。國旗和太陽一同升起，在我們每個中國人的心里，我們的祖國就像升騰的太陽，會越來越富強而偉大。六、布置作業(yè)1、朗讀課文；2、畫一面國旗，查找國旗