素描風(fēng)景寫生.doc

素描教案-素描風(fēng)景寫生學(xué)習(xí)的目的、意義 素描風(fēng)景寫生學(xué)習(xí)的目的、意義課時安排2授課時間第1周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)掌握一般的構(gòu)圖要領(lǐng)和透視知識教學(xué)內(nèi)容：自然界中的任何景物都可作為素描風(fēng)景寫生的對象進(jìn)行訓(xùn)練，但是作為建筑學(xué)方向的學(xué)生，我們要著重訓(xùn)練對于建筑的外觀奇跡外部空間以及周圍環(huán)境的表現(xiàn)。風(fēng)景寫生的目的不是單純客觀的自然景物的再現(xiàn)性描繪，從選材、取景到描繪的過程，都反映了作者對客觀世界的認(rèn)識，融會了作者的審美觀和思想感情。一幅好的建筑風(fēng)景寫生不但是一名建筑學(xué)專業(yè)學(xué)生的一幅作業(yè)，優(yōu)勢他強(qiáng)烈的藝術(shù)感和感染力也使這樣的作品具有獨立的審美價值。一個好的建筑往往也離不開他周圍特定的環(huán)境的襯托，因此素描風(fēng)景寫生的練習(xí)與創(chuàng)作同樣有著不可分割的關(guān)系。他是我們素描訓(xùn)練的課題之一，同時今天這樣技法的學(xué)習(xí)，也為今后的建筑設(shè)計中遇到的表現(xiàn)問題和今后的建筑設(shè)計思路提供一個至關(guān)重要的表現(xiàn)手段和工具的作用。與此同時，素描建筑風(fēng)景寫生也為今后色彩建筑風(fēng)景寫生學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。同時我們要把中國傳統(tǒng)的水墨山水畫與現(xiàn)在學(xué)習(xí)的素描結(jié)合起來，畫出有中國特色的素描來。在我們的素描風(fēng)景中要活學(xué)活用，學(xué)以致用，并將上學(xué)期所學(xué)的素描知識融會貫通到室外風(fēng)景寫生的過程中來。討論、思考題、作業(yè)：練習(xí) 16開兩張參考資料1、當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程【美】蒂爾塞勒、克勞迪亞貝笛著2、素描朱萬芳 方山 著西南師范大學(xué)出版社授課類型： 理論課 討論課 實驗課 練習(xí)課 教學(xué)過程設(shè)計： 復(fù)習(xí) 授新課 實驗課 練習(xí)課 教學(xué)方式： 講授 討論 示教 指導(dǎo) 教學(xué)資源： 教師范畫風(fēng)景寫生技法素描教案-構(gòu)圖及透視 構(gòu)圖及透視課時安排2授課時間第2周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)掌握一般的構(gòu)圖要領(lǐng)和透視知識一、教學(xué)內(nèi)容：1、學(xué)習(xí)風(fēng)景構(gòu)圖知識，遠(yuǎn)、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。2、學(xué)習(xí)鉛筆風(fēng)景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進(jìn)行概括。抓住重點，分清層次，能畫一幅簡單的風(fēng)景畫。3、 鼓勵學(xué)生關(guān)注社會、關(guān)注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。透視被運(yùn)用于各種形式、體裁、風(fēng)格的美術(shù)作品中，為表現(xiàn)主題、創(chuàng)造構(gòu)圖形式和提高表現(xiàn)力起著重要的作用。透視是表示空間的主要因素。 自然界的各種景物，由于透視關(guān)系，形體會產(chǎn)生變化，即近大遠(yuǎn)小的距離縮減現(xiàn)象。要理解這一變化規(guī)律，必須懂得透視的基本原理。在風(fēng)景寫生中，描繪建筑物、江河、道路這類景物，如不能符合透視變化規(guī)律，建筑物就會歪斜不正，江河、道路也不能平臥在地面伸向遠(yuǎn)方。 在風(fēng)景構(gòu)圖中，最重要的是選擇視高，即視點的高低。不同視高的構(gòu)圖特點與表現(xiàn)目的應(yīng)是相互聯(lián)系的。視高大致可分為低視高(仰視)、一般視高(平視)、高視高(俯視)三種。 低視高：作者的視點，接近地面或低于地面觀察對象時，稱低視高。在寫生中，坐在地面作畫，必屬低視高，地平線不能定在畫幅二分之一以上的位置，應(yīng)是接近畫幅底線。也有一些仰視的畫幅視點，可以在畫幅底線以下。這種仰視的風(fēng)景構(gòu)圖，表現(xiàn)的景物能產(chǎn)生巍然屹立、氣勢非凡的效 果。 高視高：作者的視點，在人們頭部以上，即從高處俯視地面景物。如到高山坡上去寫生地面景色，視平線必在畫幅上部或幅外，可表現(xiàn)寬闊的地面和深遠(yuǎn)空間(景物與景物前后遮擋程度減少)。高視高的透視構(gòu)圖，可以加強(qiáng)寬廣的境界。 一般視高：作者站著或坐在較高凳子上作畫對觀察對象的視點高度。一般視高的視平線，在畫幅中間部分，這種視高的構(gòu)圖，近似現(xiàn)實生活的環(huán)境，使觀眾有身臨其境的感覺，但處理不好，容易使構(gòu)圖平淡，缺乏生動性。 透視在構(gòu)圖中所產(chǎn)生的種種不同表現(xiàn)效果是眾所周知的。這里講的視高問題，是風(fēng)景寫生取景構(gòu)圖中最基本的知識。至于其他各種透視情況下產(chǎn)生的形體變化和空間效果規(guī)律，就不作詳述了。討論、思考題、作業(yè)：練習(xí) 16開兩張參考資料1、當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程【美】蒂爾塞勒、克勞迪亞貝笛著2、素描朱萬芳 方山 著西南師范大學(xué)出版社授課類型： 理論課 討論課 實驗課 練習(xí)課 教學(xué)過程設(shè)計： 復(fù)習(xí) 授新課 實驗課 練習(xí)課 教學(xué)方式： 講授 討論 示教 指導(dǎo) 教學(xué)資源： 教師范畫素描教案-風(fēng)景素描的構(gòu)圖選擇 風(fēng)景素描的構(gòu)圖選擇課時安排2授課時間第3周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)了解素描風(fēng)景的構(gòu)圖樣式并且能夠自由運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容：風(fēng)景寫生的一般構(gòu)圖要領(lǐng)：在總體設(shè)想的前提下，明確取景的范圍和表達(dá)意圖，首先確立地平線的位置，這是到達(dá)作畫意圖關(guān)鍵的一條基本線，也是表現(xiàn)景物透視關(guān)系的依據(jù)。倘若要表現(xiàn)寬闊的大面積海景，則可提高地平線的位置；若要表現(xiàn)遼闊的大面積的天空和高聳入云的景物，則可放低地平線的位置，以突出主體。為使構(gòu)圖不至于呆板，一般不宜將地平線放在畫面劇中的二分之一處，通常是放在偏上或偏下的位置。需要提及的是千萬不可教條，在實踐中一切按作畫者意圖靈活運(yùn)用。構(gòu)圖中特別注意的是：主客的照應(yīng)空間的處理疏密，虛實，曲直，明暗注意畫面中的對比關(guān)系使構(gòu)圖充分滿足和實現(xiàn)自己的意圖和感受討論、思考題、作業(yè)：小構(gòu)圖練習(xí)若干風(fēng)景寫生練習(xí) 16開兩張參考資料1、當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程【美】蒂爾塞勒、克勞迪亞貝笛著2、素描朱萬芳 方山 著西南師范大學(xué)出版社授課類型： 理論課 討論課 實驗課 練習(xí)課 其它教學(xué)過程設(shè)計： 復(fù)習(xí) 授新課 實驗課 練習(xí)課 其它 教學(xué)方式： 講授 討論 示教 指導(dǎo) 其它教學(xué)資源： 教師范畫素描教案-風(fēng)景寫生的基本方法和步驟 風(fēng)景寫生的基本方法和步驟課時安排2授課時間第4周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)了解風(fēng)景寫生的方法和步驟并能獨立完成作業(yè)教學(xué)內(nèi)容：一、 構(gòu)圖經(jīng)營：首先面對有畫意的自然景物，選定好位置和角度，進(jìn)入自身獨特的審美感悟之后進(jìn)行構(gòu)圖。抓住景物的特點，確立地平線和取景范圍，進(jìn)行畫面嚴(yán)密分割與透視意向的把握。通過這種面積的分割，使畫面主賓呼應(yīng)，疏密、虛實、及前后景物安排得體，以體現(xiàn)出一種內(nèi)含力的節(jié)奏與韻律之美二、 不能見什么畫什么，要學(xué)會布勢，進(jìn)行遷想秒裁。觀察周圍的景物，選擇需要的可以移植到我們的主畫面當(dāng)中來。三、 中國畫構(gòu)圖注重氣勢（欣賞中國山水畫作品）注重情韻，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)作品對于創(chuàng)作具有非常重要的意義。四、 構(gòu)圖要體現(xiàn)形式美：潘天壽說：“三角形、四方形和圓形，三者情味各有不同。圓形比較靈動但無角，四方形雖有角但最呆板。最好是三角形，有角而且靈動。如果在布局上沒有三角形往往不好看。而不等邊三角形更好于等邊三角形，因為角有大小，角與角有遠(yuǎn)近，雖然同是三點，但情味更有變化。五、 險取絕勢，欲擒故縱，善用之字討論、思考題、作業(yè)：建筑風(fēng)景速寫練習(xí) 16開兩張參考資料1、當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程【美】蒂爾塞勒、克勞迪亞貝笛著2、素描朱萬芳 方山 著西南師范大學(xué)出版社授課類型： 理論課 討論課 實驗課 練習(xí)課 其它教學(xué)過程設(shè)計： 復(fù)習(xí) 授新課 實驗課 練習(xí)課 其它 教學(xué)方式： 講授 討論 示教 指導(dǎo) 其它教學(xué)資源： 教師范畫素描教案-構(gòu)圖中的形面分析 構(gòu)圖中的形面分析課時安排2授課時間第5周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)了解更過的構(gòu)圖和畫面構(gòu)成知識并能運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容：形面分析：待構(gòu)圖意向在畫面初步落實之后緊接著進(jìn)行幸免的分析分析任務(wù)：一、對線構(gòu)成的平面行的認(rèn)識與控制 二、對體和面得立體結(jié)構(gòu)的分析與歸納這一步對初學(xué)者非常重要，他能加深對主要物體結(jié)構(gòu)和透視規(guī)律的理解。討論、思考題、作業(yè)：練習(xí) 16開兩張參考資料1、當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程【美】蒂爾塞勒、克勞迪亞貝笛著2、素描朱萬芳 方山 著西南師范大學(xué)出版社授課類型： 理論課 討論課 實驗課 練習(xí)課 其它教學(xué)過程設(shè)計： 復(fù)習(xí) 授新課 實驗課 練習(xí)課 其它 素描教案-總體色調(diào) 總體色調(diào)課時安排2授課時間第6周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)把握空間的層次感教學(xué)內(nèi)容：從景物的體面在光照之下的效果出發(fā)，先畫出大的色調(diào)關(guān)系。一般是由淺入深的將景物按照近中遠(yuǎn)景層次的安排，畫出黑、白、灰的大體調(diào)子關(guān)系，以烘托出整個畫面的總體氣氛，并營造出深遠(yuǎn)的空間層次感。討論、思考題、作業(yè)：練習(xí) 16開兩張參考資料1、當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程【美】蒂爾塞勒、克勞迪亞貝笛著2、素描朱萬芳 方山 著西南師范大學(xué)出版社授課類型： 理論課 討論課 實驗課 練習(xí)課 其它教學(xué)過程設(shè)計： 復(fù)習(xí) 授新課 實驗課 練習(xí)課 其它 教學(xué)方式： 講授 討論 示教 指導(dǎo) 其它教學(xué)資源： 教師范畫色調(diào)明暗畫法素描教案-深入刻畫與藝術(shù)處理 深入刻畫與藝術(shù)處理課時安排2授課時間第7周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)了解如何經(jīng)營畫面并且能夠深入刻畫出精彩畫面教學(xué)內(nèi)容：風(fēng)景寫生的深入刻畫，一般從主體景物的精彩部分開始著手刻畫而逐步展開，通常而言，畫面主體中心部分均設(shè)置在中景居多，風(fēng)景素描中，畫面整體氣勢的把握至關(guān)重要。因此，刻畫中應(yīng)隨時注意整體氣氛的控制，在深入過程中任何不適合的細(xì)部刻畫，都將導(dǎo)致畫面的不協(xié)調(diào)。待刻畫結(jié)束時，要進(jìn)行畫面的調(diào)整和藝術(shù)處理。要調(diào)整主次虛實關(guān)系，以突出主體和畫面視覺中心部分，弱化簡潔其他部分。討論、思考題、作業(yè)：練習(xí) 16開兩張參考資料1、當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程【美】蒂爾塞勒、克勞迪亞貝笛著2、素描朱萬芳 方山 著西南師范大學(xué)出版社授課類型： 理論課 討論課 實驗課 練習(xí)課 其它教學(xué)過程設(shè)計： 復(fù)習(xí) 授新課 實驗課 練習(xí)課 其它 教學(xué)方式： 講授 討論 示教 指導(dǎo) 其它教學(xué)資源： 教師范畫樹木的表現(xiàn)與刻畫素描教案-表現(xiàn)技法 表現(xiàn)技法課時安排2授課時間第8周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)掌握多種表現(xiàn)技法教學(xué)內(nèi)容： 風(fēng)景的表現(xiàn)技法很多，工具的使用也應(yīng)該多元化，多發(fā)掘不同材料的不同美感。創(chuàng)作中不應(yīng)該局限于一種明暗或者線性素描，應(yīng)該根據(jù)心境和環(huán)境多加變化，并且逐漸找到適合自己的筆性和語言。多進(jìn)行一些建筑局部的寫生，可以鍛煉自己的瞬間捕捉能力，并且為日后的設(shè)計積累素材。建筑寫生的過程中應(yīng)該嘗試多種肌理的表現(xiàn)，盡量能夠再現(xiàn)材料的質(zhì)感和美感。在研究樹木和植被的過程中可以多加概括提高快速捕捉對象特征的能力。主體畫面空間的處理，遠(yuǎn)處的山巒可以處理成大的塊面起伏或者黑白灰關(guān)系。畫水則要表達(dá)出不同水體的情態(tài)和性格，務(wù)必細(xì)心觀察，切忌概念行筆。討論、思考題、作業(yè)：練習(xí) 16開兩張參考資料1、當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程【美】蒂爾塞勒、克勞迪亞貝笛著2、素描朱萬芳 方山 著西南師范大學(xué)出版社授課類型： 理論課 討論課 實驗課 練習(xí)課 其它教學(xué)過程設(shè)計： 復(fù)習(xí) 授新課 實驗課 練習(xí)課 其它 教學(xué)方式： 講授 討論 示教 指導(dǎo) 其它教學(xué)資源： 教師范畫素描教案-透視及其規(guī)律 透視及其規(guī)律課時安排2授課時間第9周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)熟練的掌握風(fēng)景寫生中的透視規(guī)律教學(xué)內(nèi)容：討論、思考題、作業(yè)：練習(xí) 16開兩張參考資料1、當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程【美】蒂爾塞勒、克勞迪亞貝笛著2、素描朱萬芳 方山 著西南師范大學(xué)出版社授課類型： 理論課 討論課 實驗課 練習(xí)課 其它教學(xué)過程設(shè)計： 復(fù)習(xí) 授新課 實驗課 練習(xí)課 其它 教學(xué)方式： 講授 討論 示教 指導(dǎo) 其它教學(xué)資源： 教師范畫傾斜透視素描教案-透視及其規(guī)律 透視及其規(guī)律課時安排2授課時間第10周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)熟練掌握頭飾規(guī)律并能正確運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容：平行透視 成角透視 散點透視中國畫式的透視討論、思考題、作業(yè)：練習(xí) 16開兩張參考資料1、當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程【美】蒂爾塞勒、克勞迪亞貝笛著2、素描朱萬芳 方山 著西南師范大學(xué)出版社授課類型： 理論課 討論課 實驗課 練習(xí)課 其它教學(xué)過程設(shè)計： 復(fù)習(xí) 授新課 實驗課 練習(xí)課 其它 教學(xué)方式： 講授 討論 示教 指導(dǎo) 其它教學(xué)資源： 教師范畫素描教案-建筑物繪畫要點 建筑物繪畫要點課時安排2授課時間第11周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)熟練掌握建筑物的表現(xiàn)技法教學(xué)內(nèi)容：畫建筑物要避免單薄、瑣碎和呆板。首先要抓住建筑物的基本幾何形狀，突出其整體形象特征，把握原建筑的造型美感，對門窗和表面裝飾不能去細(xì)摳，要注意概括處理，點點畫畫即可。畫建筑至少要兩個面才能容易體現(xiàn)出建筑物的厚度和體量，其邊緣缺少變化會顯的生硬，在用筆上要盡量活躍一些。還可以用其他物體，如樹木，石頭，遮擋或破開一些局部，找出其中的韻律和節(jié)奏。透視規(guī)律不可不講，但是不必因此畫的拘謹(jǐn)起來，不能像建筑制圖一樣畫勁舞中的建筑，過度講究透視關(guān)系，反而會顯得呆板和機(jī)械，只要大的透視關(guān)系正確就可以了。畫的要自然舒暢。討論、思考題、作業(yè)：練習(xí) 16開兩張參考資料1、當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程【美】蒂爾塞勒、克勞迪亞貝笛著2、素描朱萬芳 方山 著西南師范大學(xué)出版社授課類型： 理論課 討論課 實驗課 練習(xí)課 其它教學(xué)過程設(shè)計： 復(fù)習(xí) 授新課 實驗課 練習(xí)課 其它 教學(xué)方式： 講授 討論 示教 指導(dǎo) 其它教學(xué)資源： 教師范畫建筑手繪圖素描教案-建筑的表現(xiàn)技法 建筑的表現(xiàn)技法課時安排2授課時間第12周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)繼續(xù)深入學(xué)習(xí)建筑物的表現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容：建筑物的門窗是最難處理的，尤其是現(xiàn)代城市建筑，門窗排列整齊，層層疊疊，處理不好極其容易破壞建筑的美感和畫面的整體性。畫門窗要結(jié)合建筑的整體形象和畫面整體效果來考慮。主次要分明。與整個建筑物相比，門窗處于從屬地位，畫門窗要有選擇，該省的則省，注意疏密和形狀的變化，近處的門窗可以適當(dāng)畫幾個清楚明確點的，遠(yuǎn)處的門窗課畫的隱約可見就可。畫建筑群要注意層次、高低、疏密組合關(guān)系，以近景的建筑或中心建筑刻畫為主，中景為輔，遠(yuǎn)景的建筑只畫出基本輪廓特征，把握近繁遠(yuǎn)簡的基本原則。討論、思考題、作業(yè)：練習(xí) 16開兩張參考資料1、當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程【美】蒂爾塞勒、克勞迪亞貝笛著2、素描朱萬芳 方山 著西南師范大學(xué)出版社授課類型： 理論課 討論課 實驗課 練習(xí)課 其它教學(xué)過程設(shè)計： 復(fù)習(xí) 授新課 實驗課 練習(xí)課 其它 教學(xué)方式： 講授 討論 示教 指導(dǎo) 其它教學(xué)資源： 教師范畫風(fēng)景寫生用筆與表現(xiàn)植物的技能技巧素描教案-人與景 人與景課時安排2授課時間第13周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)把握人與景的關(guān)系，創(chuàng)造和諧生動畫面教學(xué)內(nèi)容：建筑風(fēng)景速寫雖然以寫景寫建筑為主體，但是人物在畫面中不單起到點綴的作用同時也可以起到對比出建筑體量關(guān)系的重要作用。人物點綴的得當(dāng)還可以增添環(huán)境的生氣和意境。點綴人物要注意一下問題：1、 人與景物的比例關(guān)系，有的景物與人有固定的比例關(guān)系，比如車輛，動物，作畫過程中要注意比例，從整體來講為了表現(xiàn)高大的建筑物和寬闊的場景，任務(wù)要適當(dāng)小，與景物形成鮮明的對比，更好的襯托景物。2、 任務(wù)要體現(xiàn)環(huán)境特點。畫不同地域的，不同場景的人物，人物要符合環(huán)境特點和氣氛，根據(jù)場所和環(huán)境的不同點綴不同人物。討論、思考題、作業(yè)：練習(xí) 16開兩張參考資料1、當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程【美】蒂爾塞勒、克勞迪亞貝笛著2、素描朱萬芳 方山 著西南師范大學(xué)出版社授課類型： 理論課 討論課 實驗課 練習(xí)課 其它教學(xué)過程設(shè)計： 復(fù)習(xí) 授新課 實驗課 練習(xí)課 其它 教學(xué)方式： 講授 討論 示教 指導(dǎo) 其它教學(xué)資源： 教師范畫素描教案-局部刻畫 局部刻畫課時安排2授課時間第14周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)把握畫面的整體關(guān)系同時，深入刻畫教學(xué)內(nèi)容：局部刻畫要掌握重點，避免平均對待，主要對近景的物體和畫面的額中心景物進(jìn)行刻畫。中心景物是湖面的重要不認(rèn)刻畫要深入一些。對其基本型，結(jié)構(gòu)關(guān)系，重要的細(xì)節(jié)要交代清楚，通過局部刻畫使畫面中心景物更有吸引力。畫面主體更加突出；進(jìn)境物體的結(jié)構(gòu)和一些細(xì)節(jié)應(yīng)該表現(xiàn)出來；對中景的刻畫可以參考近景適當(dāng)概括。遠(yuǎn)景有個輪廓即可。注意取舍和概括，不必要的細(xì)節(jié)可以省掉。討論、思考題、作業(yè)：練習(xí) 16開兩張參考資料1、當(dāng)代素描新概念訓(xùn)練教程【美】蒂爾塞勒、克勞迪亞貝笛著2、素描朱萬芳 方山 著西南師范大學(xué)出版社授課類型： 理論課 討論課 實驗課 練習(xí)課 其它教學(xué)過程設(shè)計： 復(fù)習(xí) 授新課 實驗課 練習(xí)課 其它 教學(xué)方式： 講授 討論 示教 指導(dǎo) 其它教學(xué)資源： 教師范畫素描教案-整體的調(diào)整 整體的調(diào)整課時安排2授課時間第15周教學(xué)目的、要求要求通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)會掌握畫面的整體關(guān)系教學(xué)內(nèi)容：深入刻畫階段，某些局部難免畫的不適當(dāng)而脫離