《歡慶》教學(xué)設(shè)計(jì)2.doc

歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀，背誦詩文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。3、加深對(duì)祖國的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字教學(xué)；理解“國慶”的重大意義。教學(xué)難點(diǎn)：有感情地朗讀、背誦詩文，讀出喜慶、歡樂的氣氛教學(xué)方法：圖文結(jié)合法教具準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、小朋友再過幾天我們就要放十一長假了，你知道十一是什么喜慶日子嗎？（祖國媽媽的生日）2、你想知道十一的來歷嗎？教師介紹：1949年10月1日下午3時(shí)，北京30萬人在天安門廣場隆重舉行開國大典，慶祝中華人民共和國中央人民政府成立。毛澤東主席莊嚴(yán)宣告中華人民共和國、中央人民政府成立，并親自升起了第一面五星紅旗。從此，十月一日就成了我國的國慶節(jié)。）讓我們來一起感受那激動(dòng)人心的一刻。（放視頻）今天我們就學(xué)習(xí)一篇?dú)g慶祖國媽媽生日的小詩。板書：歡慶3、識(shí)記理解“歡慶”：讀課題，我們用什么辦法記住這兩個(gè)字？寫時(shí)注意什么？我們說歡慶十一國慶節(jié)，還可以說歡慶什么？（歡慶六一兒童節(jié)、歡慶9月10日教師節(jié)、歡慶春節(jié)）二、學(xué)習(xí)詩文（一）初讀詩文，整體感知1、課文是怎樣歡慶的呢？聽老師讀一讀。2、親愛的小朋友，大家把書翻到書44頁，大聲讀讀！要讀準(zhǔn)字音，讀不準(zhǔn)的地方多讀幾遍。（二）識(shí)字教學(xué)1、檢查自學(xué)情況。看，生字寶寶出來和大家見面了，你能讀對(duì)嗎？指名讀。2、生字寶寶摘掉拼音帽子，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？哪一組想讓小火車開起來呢？?。ㄐ〗M開火車讀生字，讀對(duì)了全班跟讀，錯(cuò)了就指出錯(cuò)誤）3、出示詞語。讀對(duì)一個(gè)詞就會(huì)得到一塊蛋糕。出示課件。請(qǐng)坐得最端正的小朋友讀詞。其他同學(xué)跟讀。4、讀帶生字的詞語：出示多音字：學(xué)生認(rèn)讀，教師提示讀：歡樂樂曲（三）再讀詩文、感悟1、個(gè)別讀：同學(xué)們真棒，一下子就認(rèn)識(shí)了這么多生字，課文肯定讀得更好了，讓我們聽聽。聽的孩子想想：這首小詩寫了幾句話。第一句話寫了哪些地方？板書：田野、楓林、藍(lán)天、大海。2、領(lǐng)讀：田野楓林打開課件，一句一句細(xì)讀。A、出示田野，聽了他的朗讀，我仿佛看見了田野里滿是豐收的景象！你們還看見了什么？B、課件楓林。你還看見了什么？前天我們剛學(xué)了一首也描寫到楓林的古詩，你們還記得是那一句嗎？楓葉紅紅，比二月春花更美麗，今天讀了歡慶這一行，讓我們仿佛又看到了楓林的另一種景象像火紅的旗幟。板書：旗幟。我們怎樣記住它倆？還想提醒同學(xué)們什么？旗還可一組什么詞？幟呢？C、出示藍(lán)天（藍(lán)天飛著潔白的鴿子）。師：你聽到小鴿子說什么呢？D、課件大海。問：你聽見了什么？你聽見大海會(huì)對(duì)我們高唱一首什么歌曲？是呀，新中國成立后，每年的10月1日這一天，全國人民都會(huì)共同歡慶這美好的日子，讓我們一起去重溫那普天同慶的幸福時(shí)刻吧！同學(xué)們當(dāng)你看到儀仗隊(duì)、禮花、老百姓載歌的歡慶場面時(shí)，觀看了這令人激動(dòng)的場面，你們心情怎樣呢？（高興、激動(dòng)、興奮）好，那么大家滿懷激情的讀第二句話。有感情朗讀最后一句。新中國成立以后，（出示課件）我國的工業(yè)農(nóng)業(yè)體育科技等發(fā)生了翻天覆地的變化。過渡：看到祖國大地美如畫，我們的祖國60年來取得了輝煌的成就，你們自豪不自豪？此時(shí)此刻，你想對(duì)我們祖國媽媽說什么？三、布置作業(yè)過渡：我們想對(duì)祖國媽媽說的話太多了。我們有更多的方式表達(dá)自己的心情。出示：準(zhǔn)備一份生日禮物送給我們的祖國媽媽?？梢允且痪湓挘环?，搜集一首詩，也可以是一個(gè)小制作四、總結(jié)在國慶節(jié)這舉國歡慶的日子里，無論田野楓林還是藍(lán)天大海，都異常的美麗、全國各族人民更是沉浸在歡樂和喜悅當(dāng)