海南省?？谑械谑闹袑W(xué)七年級(jí)歷史下冊(cè) 第22課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（二）導(dǎo)學(xué)案（無答案） 新人教版.docVIP

第22課 時(shí)代特點(diǎn)鮮明的明清文化（二）內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：以明清小說為例，了解中國(guó)古代的文字成就；列舉明清時(shí)期書法、繪畫等方面的主要成就。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：三國(guó)演義水滸傳西游記和紅樓夢(mèng)四大古典文學(xué)名著的文學(xué)成就和時(shí)代特點(diǎn)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：多方面地了解四大文學(xué)名著的內(nèi)容；多角度地理解明清文化作品的時(shí)代特點(diǎn)。預(yù)習(xí)指導(dǎo)：通讀課本，勾畫并記憶以下知識(shí)點(diǎn)：（1）明清小說的思想及代表作品，四大名著各自的作者、體現(xiàn)的思想和地位。（2)戲劇繁榮的背景和表現(xiàn)。（3）明清書法和繪畫的特點(diǎn)、代表人物?！局R(shí)梳理】（15分鐘獨(dú)立完成）一、古典小說的高峰1、表現(xiàn)： 時(shí)期，古典小說的創(chuàng)作進(jìn)入成熟時(shí)期。2、思想：多數(shù)反映當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活，表達(dá)了人民反抗 、追求 的意愿。3、代表：（1）三國(guó)演義作者：元末明初的 。地位：是我國(guó)最早的一部 。（2）水滸傳：作者：元末明初的 。思想：歌頌了 的斗爭(zhēng)精神。地位：我國(guó)第一部以 為題材的長(zhǎng)篇小說。（3）西游記：作者：明朝中期的 。思想：歌頌了人民蔑視 、勇于反抗的精神。地位：一部充滿浪漫主義氣息的 。（4）紅樓夢(mèng)：作者：清朝的 。思想：深刻鞭撻了封建制度和封建禮教的罪惡，揭示了 的歷史趨勢(shì)。地位:是我國(guó)古典小說的高峰，具有高度的 ，在世界文學(xué)史上占有重要地位。二、戲劇的繁榮1、背景：明清時(shí)期， 成為城鄉(xiāng)人民的重要的文化活動(dòng)。 2、表現(xiàn)：（1）湯顯祖“明朝后期戲劇家，其代表作 ，通過神奇的愛情故事，批判了吃人的封建禮教。（2）京劇的形成： 中期，以徽劇、漢調(diào)為基礎(chǔ)，融合吸收了其他劇種的曲調(diào)和表演方法，初步形成。三、書畫成就1、書法：（1）特點(diǎn):明朝的書法比以前普及；以 見長(zhǎng)。（2）代表： 的書法兼有“顏骨趙姿”之美。2、繪畫：（1）特點(diǎn)：明朝繪畫，以山水、花鳥畫居統(tǒng)治地位。水墨寫意花鳥畫，推陳出新。（2）代表：明末的 ，善用潑墨。清朝的“ ”，繼承、發(fā)展徐渭的手法，又各有特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)探索】（深入學(xué)習(xí)，學(xué)以致用）一、古典小說的高峰閱讀下列材料材料一材料二 明清是中國(guó)古典小說創(chuàng)作的成熟期，這些小說多數(shù)反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活，表達(dá)了人民反抗封建統(tǒng)治、追求自由幸福的意愿?！咎骄克伎肌浚?）結(jié)合材料一和所學(xué)知識(shí)，完成我國(guó)四大名著的簡(jiǎn)表著作成書朝代作者地位三國(guó)演義水滸傳西游記紅樓夢(mèng)（2）請(qǐng)結(jié)合材料一中的一本書內(nèi)容，談?wù)劽髑逍≌f是如何表達(dá)了人民反抗封建統(tǒng)治或追求自由幸福意愿的。（3）結(jié)合東漢末年至三國(guó)時(shí)期歷史和三國(guó)演義的內(nèi)容，談?wù)勅龂?guó)演義中人物形象與歷史事實(shí)是否相符？羅貫中時(shí)都犯了歪曲歷史的根本性錯(cuò)誤？為什么？（提示：理由從歷史和歷史小說的區(qū)別切入）二、書畫成就閱讀下列材料：圖一墨葡萄圖 圖二蘭竹圖請(qǐng)回答：（1）請(qǐng)分別指出圖一、圖二的作者是誰？你能從圖一中看出該畫有何特點(diǎn)嗎？（2）圖二的作者是哪一畫派的代表人物？他與圖一作者有何關(guān)系？【知識(shí)探究】明清處于中國(guó)封建社會(huì)末期，科技文化雖