【教學設(shè)計】《記金華雙龍洞》（蘇教）.docx

記金華雙龍洞合肥市桂花園學校（東區(qū)） 郭梅晶 教材分析這篇精讀課文是一篇游記，節(jié)選自小記十篇一書，作者是我國著名作家、教育家葉圣陶。課文記敘了作者游覽金華雙龍洞的經(jīng)過，表達了作者對祖國山川景物的熱愛。金華的雙龍洞是浙江金華的名勝。因為內(nèi)洞的洞頂有一條“黃龍”，一條“青龍”，所以叫“雙龍洞”。課文是按游覽順序?qū)懙?。依次寫了“游覽的時間、地點路上見聞游外洞由外洞進內(nèi)洞游內(nèi)洞出洞”六部分內(nèi)容。課文在敘述雙龍洞內(nèi)部情景時，主要介紹了三處景點。先簡要介紹了游覽外洞的情景；接著詳細介紹了從外洞進入內(nèi)洞的經(jīng)過；最后重點介紹了游內(nèi)洞的情景。 教學目標【知識與能力目標】1學習本課生字新詞；2有感情朗讀課文，背誦你喜歡的自然段?！具^程與方法目標】了解作者的游覽順序，練習理清課文的條理。【情感態(tài)度價值觀目標】通過語言文字了解金華雙龍洞的特點，激發(fā)學生對大自然的熱愛。 教學重難點【教學重點】了解外洞、內(nèi)洞的特點以及怎樣從外洞入內(nèi)洞?！窘虒W難點】練習理清課文的條理。 課前準備多媒體課件。 教學過程第一課時一、談話引人課題 同學們都喜歡游覽，旅游后還有寫寫游記。著名作家、教育家葉圣陶先生游覽了浙江金華的雙龍洞后，就寫了一篇游記，這篇游記就是記金華的雙龍洞（板書課題） 葉圣陶先生是怎樣寫的呢？我們一起來學習。二、了解學生預習課文情況1.同學們都預習了課文，你讀了“預習”了解了些什么內(nèi)容？2.通過讀課外書，收集資料。你了解了關(guān)于本課的什么知識？3.老師小結(jié)：同學們了解的情況真豐富，看來同學們在課外是下了一翻工夫的。三、思考問題1.聽老師配樂朗讀課文。2.學生思考：（1）想一想每段講什么？ （2）作者是按怎樣的順序游覽雙龍洞的？ （3）把講到洞中雙龍的句子畫下來。3.討論以上思考題。四、檢查學生學習生字、詞的情況五、課后作業(yè)1.抄寫生字。2.朗讀課文。第二課時一、檢查復習二、學習第一段1.抽學生讀本段。2.思考：（1） 葉圣陶爺爺在去雙龍洞的路上看見了什么？（請用：“”畫出來）。作者用了什么方法去描寫？（2）“明艷”是什么意思？為什么作者會“眼前一片明艷”？（3）溪水為什么會變換調(diào)子？這里寫溪水實際上是寫什么？這溪水是從哪里流出來的？3.有感情地朗讀本段，感受作者是什么心情。4.讀完本段你眼前有什么景物，請你說出來，你是怎樣的心情。（讓學生產(chǎn)生想象）5.總結(jié)學習方法。同學們剛才我們是怎樣學習這段文字的。 學生總結(jié)：（1）了解作者描寫了什么景物。（2）作者用了什么方法描寫。（3）體會作者有怎樣的感受。（4）想象作者描繪的景色。3、 學習第二段1.學生自學本段。同學們我們運用學習第一段的方法學習本段。請同學們隨著葉圣陶爺爺繼續(xù)向前游。2.學生自由朗讀學習課文。3.質(zhì)疑問難。4.老師提問：（1）你來到了雙龍洞看見了什么樣的景觀？你有怎樣的感受？（2）泉水的位置在哪里？5.配樂有感情地朗讀本段。想象作者描寫的外洞是什么樣子的。四、學習第四段1.學習方法同上1 3步。2.老師提問：（1）我們與葉圣陶爺爺游到外洞，必須干什么？（生：坐船）（2）葉圣陶爺爺給我們介紹的小船是什么樣的呢？葉圣陶爺爺是怎樣乘船的呢？（3）這小船是順水而行，還是逆流而上？3.我們也來感受在船上進洞的感覺。聽老師配樂朗讀課文。4.老師題問：“擠壓”是什么意思？葉圣陶爺爺為什么有這樣的感覺？你有怎樣的感覺？（要學生產(chǎn)生想象。）五、學習第五段1.學生自學方法同上。2.老師題問：坐船進入內(nèi)洞，內(nèi)洞是什么樣子的？當工人提著汽油燈看到了什么？3.配樂有感情地朗讀課文，想象洞中石鐘乳和石筍的形狀。4.讀完以后你的腦海里出現(xiàn)了怎樣的畫面呢？（要學生產(chǎn)生想象。）5.老師題問：現(xiàn)在你知道溪水的源頭在哪里嗎？六、齊讀第六段七、總結(jié)全文1.有感情地配樂朗讀全文。2.思考：讀完本課你有何收獲或感受？8、 文字訓練 片段練習：根據(jù)課文所描寫的場景，你選擇一處產(chǎn)生想象，寫出百字以上的短文。板書設(shè)計：4.記金華