英語(yǔ)人教版三年級(jí)上冊(cè)u(píng)nit 3 Look at me

PEP小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit 3 Look at me (第二課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)A Lets learn Lets do興寧市第一小學(xué) 鐘淑芳教學(xué)內(nèi)容：Lets learn , Lets do教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀五個(gè)有關(guān)五官的詞匯：face, ear , eye , nose , mouth . 2.能聽(tīng)懂、理解句子：Look at me . This is my face / ear 3.培養(yǎng)學(xué)生聽(tīng)、做、認(rèn)讀的能力，增進(jìn)身體各部分的協(xié)調(diào)能力，語(yǔ)言表達(dá)能力。教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容在教材中安排在第三單元第二個(gè)課時(shí)，前面一節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)了見(jiàn)面的基本問(wèn)候語(yǔ)，同時(shí)又為后面學(xué)習(xí)身體部位的其他單詞做一個(gè)鋪墊。本課時(shí)教材中的Lets learn部分主要是學(xué)習(xí)關(guān)于頭部各部位的單詞： face , ear, eye, nose, mouth 。 Lets do部分則是融活動(dòng)與復(fù)習(xí)鞏固為一體。教學(xué)重點(diǎn)：關(guān)于頭部的單詞face , ear, eye, nose, mouth的學(xué)習(xí) 。以及學(xué)生能將這五個(gè)關(guān)于人體五官部位的詞匯運(yùn)用到簡(jiǎn)單的英語(yǔ)句子。 教學(xué)難點(diǎn)：eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查；ear和 eye兩個(gè)單詞的辨認(rèn)區(qū)別 ;mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。教具準(zhǔn)備：1、多媒體課件。2、face , ear, eye, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。3、教材配套的錄音帶。4、Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的頭飾。5、用Powerpoint 制作的頭部及五官課件。教學(xué)步驟：熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)1、師生共同欣賞歌曲A B C song。2、簡(jiǎn)單日常問(wèn)候。3、師生共同復(fù)習(xí)A 部分的 Lets talk 部分的內(nèi)容，按小組，讓學(xué)生戴上Chen Jie ,Mike, Wu Yifan, Sarah, Zip, Zoom的頭飾，練習(xí)本課A部分Lets talk 的對(duì)話。4、Who is he?/she 指著前面的學(xué)生詢問(wèn)大家，引出介紹句子This is 、呈現(xiàn)新課 (Presentation)1、出示小熊Zoom的圖片，貼在黑板上，說(shuō)：“This is Zoom.”教師戴上Zoom的頭飾，告訴學(xué)生Zoom要自己介紹一些內(nèi)容，請(qǐng)你認(rèn)真聽(tīng)。Zoom自己介紹說(shuō)：Look at me , This is my face.引出單詞 face，并教學(xué)生認(rèn)讀。face f-a-c-e face, f/f/ a/ei/ ce/s/ face。2、展示課件藝術(shù)五官部位，耳朵、眼睛、鼻子、嘴，Look at the picture. Guess, What we are going to learn。讓學(xué)生從整體上先感知本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。3、用Powerpoint 制作的課件，在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)后，耳、眼、鼻、口、臉和相應(yīng)的英語(yǔ)單詞逐一顯示。用教單詞 face的方法依次教學(xué)生認(rèn)讀單詞ear, eye, nose, mouth。學(xué)習(xí)單詞的同時(shí)滲透lets do 中的句子，避免單獨(dú)教詞的現(xiàn)象，而且能增加學(xué)習(xí)的興趣。4、教師再次借助動(dòng)作和表情，比如，點(diǎn)點(diǎn)頭、眨眨眼、摸摸鼻等，學(xué)習(xí)單詞的聽(tīng)說(shuō)。注意： eye, face 兩個(gè)單詞的元音因素容易發(fā)音不到位，教師可鼓勵(lì)學(xué)生張大口型，相互檢查。 mouth 一詞的尾音發(fā)音較難，教師可適當(dāng)提醒學(xué)生，注意口型。5、整體、小組、個(gè)人多種形式的來(lái)操練認(rèn)讀face , ear, eye, nose, mouth 的單詞卡片和圖片。6、讓學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀 Lets learn 部分的單詞并要求學(xué)生指著自己相應(yīng)的部位，力求做到眼到、口到、心到、手到。7、Lets do（1）、學(xué)生看視頻，聽(tīng)錄音， 跟著做動(dòng)作。（2）、跟師學(xué)動(dòng)作，理解意思。在此次活動(dòng)中，教師教 touch 一詞，并讓學(xué)生理解 touch、my、your三個(gè)詞的含義。（3）、I say you do 讓學(xué)生聽(tīng)指令做動(dòng)作，訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)和做的協(xié)調(diào)能力。趣味操練 (Practice)1、小組活動(dòng)：教師讓學(xué)生按小組練習(xí)face , ear, eye, nose, mouth 。方法是，小組的每一個(gè)組員分別發(fā)一個(gè)指令，其他同學(xué)做出相應(yīng)的動(dòng)作。2、全體活動(dòng)：Listen and draw學(xué)生按教師的指令畫(huà)圖，如教師說(shuō)：Draw a mouth. 學(xué)生則畫(huà)出一張嘴，以次類推nose, eye, face , ear,最后畫(huà)出完整的一幅畫(huà)兒。（可以讓一、兩個(gè)學(xué)生到黑板上畫(huà)，起引導(dǎo)作用）3、圖詞搭配，在相應(yīng)的地方貼上學(xué)過(guò)的單詞。4、游戲-火眼金星：擴(kuò)展性