高中政治 3.8.2用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題精品教案 新人教實(shí)驗(yàn)版必修4.doc

生活與哲學(xué)第八課 唯物辯證法的發(fā)展系觀第二框 用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題 教案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知識目標(biāo)（1）理解并準(zhǔn)確表述事物發(fā)展的前途是光明的、道路是曲折的。（2）理解量變與質(zhì)變的含義。（3）理解并準(zhǔn)確表述量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系及其方法論意義。2.能力目標(biāo)（1）通過對事物發(fā)展方向前進(jìn)性、道路曲折性及發(fā)展兩種狀態(tài)量變與質(zhì)變的學(xué)習(xí)，提高用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題的能力。（2）提高學(xué)生處理理想與挫折、目標(biāo)與過程關(guān)系的能力。3.情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)（1）增強(qiáng)學(xué)生對未來發(fā)展的信心，勇于承擔(dān)社會責(zé)任。（2）培養(yǎng)學(xué)生做任何事情，一方面要腳踏實(shí)地，同時(shí)又要善于抓住機(jī)遇的良好習(xí)慣?！菊n標(biāo)要求】內(nèi)容目標(biāo)提示與建議338剖析自然界與社會生活中的實(shí)例，學(xué)會用發(fā)展的觀點(diǎn)看問題。針對人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)系，闡發(fā)可持續(xù)發(fā)展的哲學(xué)依據(jù)。撰文：用哲學(xué)觀點(diǎn)，闡述全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】教學(xué)重點(diǎn)：事物發(fā)展的狀態(tài)和趨勢教學(xué)難點(diǎn)：量變和質(zhì)變的辯證關(guān)系【教學(xué)方法】情景討論法、小組探究法、分析講授法、活動啟發(fā)法?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入：（用課件播放歌曲陽光總在風(fēng)雨后）。同學(xué)們經(jīng)過刻苦努力后取得成功總是令人喜悅的，但是我們成功的路上必定有風(fēng)風(fēng)雨雨，只要我們堅(jiān)定信念，持之以恒，就會達(dá)到我們的目標(biāo)。這正是今天哲學(xué)上講的事物的發(fā)展既是前進(jìn)和曲折性的統(tǒng)一，又是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一。先看下本課的教學(xué)目標(biāo)。展示教學(xué)目標(biāo)。（以課件的形式展示這一框題的教學(xué)目標(biāo)，讓學(xué)生明確這一節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)、任務(wù)。）處理預(yù)習(xí)學(xué)案。教師，對于學(xué)生收交的預(yù)習(xí)學(xué)案、完成預(yù)習(xí)學(xué)案的情況在課堂上給予客觀公正的評價(jià)。并展示這一框題的預(yù)習(xí)檢測答案。小組內(nèi)討論：讓學(xué)生以小組為單位，交流預(yù)習(xí)成果，互相解疑答惑，完善問題答案，并標(biāo)出小組內(nèi)不能解決的問題，準(zhǔn)備展示。（教師對預(yù)習(xí)中遇到的疑難問題給予點(diǎn)撥，這個點(diǎn)撥可以選擇教學(xué)時(shí)機(jī)點(diǎn)撥，沒有必要全部放在課堂初期解釋，個別問題可以放在教師點(diǎn)撥重難點(diǎn)時(shí)講解）課堂探究：過渡：我們生活中的事物如何判斷新舊，有什么標(biāo)準(zhǔn)呢？請先完成活動一?；顒右唬海ㄕn件展示以下幾幅圖片：最早的計(jì)算機(jī)“馬克1號”，最早的汽車，計(jì)算機(jī)算命，中國高鐵最快動車crh3，2011年發(fā)現(xiàn)的“超級細(xì)菌”，1949年中華人民共和國的誕生）觀看圖片并討論：以上圖片代表的事物在出現(xiàn)時(shí)是否屬于“新事物”？由此歸納判斷一種事物是不是新事物的標(biāo)準(zhǔn)有哪些。教師點(diǎn)撥、總結(jié)：屬于新事物的有：最早的計(jì)算機(jī)“馬克1號”，最早的汽車，中國高鐵最快動車crh3“和諧號”，1949年中華人民共和國的誕生。判斷是否新事物的標(biāo)準(zhǔn)，不是形式的新舊，不是產(chǎn)生的先后，不是一時(shí)力量的強(qiáng)弱，主要看它是符合客觀規(guī)律、具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大前途，其根本標(biāo)志在于它是否同事物發(fā)展的必然趨勢相符合。 過渡：發(fā)展的觀點(diǎn)主要有發(fā)展的實(shí)質(zhì)、事物發(fā)展的狀態(tài)、事物發(fā)展的趨勢，請完成活動二，加深對這些哲理的理解?；顒佣何覈糯鷿h語里的成語和詩句蘊(yùn)含著深奧的哲理。請同學(xué)們閱讀下列成語和詩句，并對它們歸類。1冰凍三尺，非一日之寒2.芳林新葉催陳葉,流水前波讓后波；3.好事多磨 , 一波三折4.當(dāng)機(jī)立斷， 機(jī)不可失5.水滴石穿，繩鋸木斷6.江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年；7.千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金8.瓜熟蒂落9.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春10.歷盡天華成此景，人間萬事出艱辛11. 宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王體現(xiàn)“世界上任何事物都是變化發(fā)展的，新事物代替舊事物”的有（ ）：體現(xiàn)“量變積累到一定程度必然會引起質(zhì)變”的有：（ ）體現(xiàn)“當(dāng)量的積累已經(jīng)達(dá)到一定程度時(shí)，就應(yīng)不失時(shí)機(jī)地促成飛躍和發(fā)展，促成質(zhì)變”的有：（ ）體現(xiàn)“事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一”的有：（ ）教師點(diǎn)撥：活動二：體現(xiàn)“世界上任何事物都是變化發(fā)展的，新事物代替舊事物”的有（ 2、6、9 ）：體現(xiàn)“量變積累到一定程度必然會引起質(zhì)變”的有：（ 1、5、8 ）體現(xiàn)“當(dāng)量的積累已經(jīng)達(dá)到一定程度時(shí)，就應(yīng)不失時(shí)機(jī)地促成飛躍和發(fā)展，促成質(zhì)變”的有：（ 4、11 ）體現(xiàn)“事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一”的有：（3、7、10 ）過渡：怎樣準(zhǔn)確認(rèn)識發(fā)展的本質(zhì)、狀態(tài)、趨勢，請同學(xué)們完成活動三?；顒尤骸颈嫖觥?.任何運(yùn)動、變化都是發(fā)展。( )2.新出現(xiàn)的事物就是新事物。( )3.事物的發(fā)展是直線式前進(jìn)的。( )4.任何量變都能引起質(zhì)變。( )5.質(zhì)變比量變更重要( )教師點(diǎn)撥、總結(jié)：1. （）名師點(diǎn)評：一切事物都是變化發(fā)展的，發(fā)展是指新事物的產(chǎn)生、舊事物的滅亡，事物的運(yùn)動和變化是絕對的，發(fā)展是一種運(yùn)動和變化，但絕對不是任何運(yùn)動、變化都是發(fā)展，只有那些上升的、向前的和進(jìn)步的變化才是發(fā)展。2. （）名師點(diǎn)評：新事物是指符合事物發(fā)展規(guī)律，具有強(qiáng)大生命力和遠(yuǎn)大發(fā)展前途的事物。判斷一事物是否是新事物，應(yīng)看該事物是否符合事物發(fā)展的規(guī)律，是否具有強(qiáng)大的生命力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途，而不能看出現(xiàn)時(shí)間的早晚，也不能看一時(shí)力量的強(qiáng)大以及口號的新舊等。3. （）名師點(diǎn)評：這種觀點(diǎn)是錯誤的。發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升，是新事物的產(chǎn)生和舊事物的滅亡。新事物必然戰(zhàn)勝舊事物，是宇宙間不可抗拒的規(guī)律。但事物發(fā)展的道路是曲折的。因?yàn)樾率挛锏陌l(fā)展總要經(jīng)歷一個由小到大、由不完善到比較完善的過程。在這一過程中，新事物本身存在著弱點(diǎn)和不完善的地方，人們對新事物的認(rèn)可也有一個過程。舊事物在開始時(shí)往往比較強(qiáng)大，因而總是頑強(qiáng)抵抗和極力扼殺新事物，因此，新事物戰(zhàn)勝舊事物必然經(jīng)歷一個漫長曲折的過程。由上可見，事物發(fā)展的方向是前進(jìn)的、上升的，但事物前進(jìn)的道路是曲折的、迂回的，而非直線式前進(jìn)。4. （）名師點(diǎn)評：事物從量的變化進(jìn)入質(zhì)的變化，關(guān)鍵是量變必須達(dá)到“一定程度”。當(dāng)矛盾雙方在斗爭中力量的增減還沒有引起依存關(guān)系的破裂時(shí)，事物處于量變狀態(tài)。而當(dāng)矛盾雙方在力量上的變化達(dá)到一定程度時(shí)，必然會引起矛盾雙方地位的變化，從而使依存關(guān)系破裂。事物的性質(zhì)就會發(fā)生根本的變化。在一定范圍和限度之內(nèi)的量變并不影響事物的存在，不會改變事物的性質(zhì)。5. （）名師點(diǎn)評：質(zhì)變比量變更重要，是有條件的、相對的，要避免這個問題的片面性、絕對化。量變和質(zhì)變是緊密聯(lián)系、不可分割的。量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，沒有量變就沒有質(zhì)變。在認(rèn)識上，不能用質(zhì)變的重要性否認(rèn)量變的重要性。在實(shí)踐上，不能忽視量的積累?！倔w驗(yàn)高考】，完成后小組合作解決疑難問題。（9分鐘完成）（教師用課件展示答案），學(xué)生對于不理解的問題可以提出來由其他小組成員給予解決，無法解決的，教師給予點(diǎn)撥和解答。1.a【解析】a體現(xiàn)了量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，是樸素的量變質(zhì)變觀；b體現(xiàn)了唯物辯證法的聯(lián)系觀；c體現(xiàn)了矛盾雙方在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化；d強(qiáng)調(diào)人的認(rèn)識由于受主客觀條件的限制，總是具有一定的局限性。2a【解析】從漫畫中可知雙方改變處境的努力最終失敗，說明在事物的發(fā)展趨勢中道路是曲折的，也說明矛盾的斗爭性方面。而漫畫的主題就是諷刺某些人忽視了曲折性、斗爭性，而導(dǎo)致了失敗。故只有符合題意，恰好相反，排除。3.d【解析】本題題干體現(xiàn)的是質(zhì)變與量變的關(guān)系問題。是發(fā)展的趨勢問題，與題意無關(guān)；體現(xiàn)了聯(lián)系的觀點(diǎn)，也與題意不符；全面正確揭示了質(zhì)變與量變之間的關(guān)系，且符合題題意。4.d【解析】事物的量變是質(zhì)變的前提和必要準(zhǔn)備，質(zhì)變是量變的必然結(jié)果，a、b說法錯誤；哲學(xué)上把事物顯著的、根本性的變化叫質(zhì)變，量變引起質(zhì)變的兩種形式：一是事物在數(shù)量上的增減，一是事物成分排列結(jié)構(gòu)的變化,c說法不科學(xué)；d本身正確且符合題意。5.c【解析】本題考查量變與質(zhì)變的關(guān)系。錯誤，正確的說法是事物發(fā)展的實(shí)質(zhì)是新事物產(chǎn)生和舊事物的滅亡。說法錯誤，混淆了質(zhì)變與量變的區(qū)別，質(zhì)變是一種顯著的變化，量變是一種不顯著的變化，雖然量變引起質(zhì)變但質(zhì)變不一定發(fā)生在量變當(dāng)中。符合題意要求。6.【解析】本題考查生活與哲學(xué)中有關(guān)唯物辯證法發(fā)展觀的知識。解答本題首先要明確唯物辯證法發(fā)展觀的具體內(nèi)容有哪些，然后要結(jié)合材料對發(fā)展的內(nèi)容進(jìn)行逐點(diǎn)論證?！敬鸢浮?發(fā)展具有普遍性。漢語也是不斷發(fā)展的。 發(fā)展的實(shí)質(zhì)是事物的前進(jìn)和上升。新陳代謝是漢語發(fā)展不可抗拒的客觀規(guī)律。 事物發(fā)展的前途是光明的。符合漢語自身發(fā)展規(guī)律的新的語言要素，具有強(qiáng)大生命力。事物發(fā)展的道路是曲折的。漢語在其發(fā)展中總要經(jīng)歷一個由不完善到比較完善的過程，不可避免地存在著弱點(diǎn)和不完善的地方，人們的爭議也表明對新生事物也有一個認(rèn)識過程。做好量變準(zhǔn)備，促進(jìn)事物的質(zhì)變。要積極積累、吸收符合語言發(fā)展內(nèi)在規(guī)律的新元素，為促進(jìn)漢語進(jìn)一步的發(fā)展做好準(zhǔn)備?！局R體系構(gòu)建】 【當(dāng)堂達(dá)標(biāo)】要求：限定時(shí)間10分鐘，獨(dú)立完成后小組內(nèi)互批，找出問題，并商量解決。一單項(xiàng)選擇題1(2011青島模擬)時(shí)下，一款叫“開心農(nóng)場”的網(wǎng)絡(luò)游戲風(fēng)靡大江南北。網(wǎng)民在虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界里不需要遵守社會公德，不僅可以不勞而獲，隨意竊取別人的勞動成果并且不會受到懲罰，但過度的沉溺于其中，會對青少年造成潛移默化的負(fù)面影響。這主要說明()a事物處于普遍聯(lián)系之中b事物的發(fā)展是絕對運(yùn)動和相對靜止的統(tǒng)一c事物發(fā)展都遵循一定的規(guī)律d事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一2(2011北京東城模擬)2010年6月29日，海峽兩岸關(guān)系協(xié)會會長陳云林與?；鶗麻L江丙坤在重慶舉行第五次兩會領(lǐng)導(dǎo)人會談，雙方平等協(xié)商，善意溝通，累積共識，務(wù)實(shí)進(jìn)取，正式簽署兩岸經(jīng)濟(jì)合作框架協(xié)議(ecfa)和兩岸知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)合作協(xié)議。這體現(xiàn)的辯證法道理是()主觀與客觀的統(tǒng)一 量變引起質(zhì)變事物的發(fā)展是前進(jìn)性和曲折性的統(tǒng)一聯(lián)系具有客觀性a b c d3(2011沈陽模擬)縱觀人類防治疾病的歷史，許多疾病早已被人類征服。但近年來，艾滋病和甲型h1n1流感有擴(kuò)大和蔓延之勢。我們堅(jiān)信憑借著人類的探索精神，這些疾病的防治難題也一定能夠被破解?？梢?)充分發(fā)揮主觀能動性，可以認(rèn)識和改變規(guī)律事物的發(fā)展是前進(jìn)性與曲折性的統(tǒng)一實(shí)踐是客觀物質(zhì)性活動世界上只有尚未被認(rèn)識的事物，沒有不可認(rèn)識的事物a b c d4(2011濰坊五校聯(lián)考)有這樣一道數(shù)學(xué)題：90%90%90%90%90%59%。它告訴我們，一項(xiàng)工作做到90%已經(jīng)很不錯了，但經(jīng)過環(huán)環(huán)相扣的一系列過程結(jié)束后，“很不錯”的90分最終帶來的結(jié)果可能是59分一個不及格的分?jǐn)?shù)。這就是過程控制效應(yīng)。它啟示我們()質(zhì)變是量變的結(jié)果，要重視量的積累要抓住時(shí)機(jī)，實(shí)現(xiàn)事物的質(zhì)變要注重系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向 要立足整體，發(fā)揮整體統(tǒng)率作用a b c d5(2011南京模擬)2010年7月1日，滬寧城際高鐵正式開通運(yùn)營。至此，中國高速鐵路投入運(yùn)營里程近7000公里，成為世界上高速鐵路運(yùn)營里程最長、運(yùn)行速度最高、在建規(guī)模最大的國家。這主要說明()a只要有量變就會有質(zhì)變b質(zhì)變就是發(fā)展c人的認(rèn)識具有無限性d事物的變化發(fā)展都有一個從量變到質(zhì)變的過程二非選擇題6(2011山東鄒城實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二月考)隨著大學(xué)的擴(kuò)招，大學(xué)生就業(yè)的壓力越來越大，于是個人創(chuàng)業(yè)成為一些大學(xué)生的選擇。但是有些大學(xué)生雖然有較高的理論文化素養(yǎng)和積極進(jìn)取的精神，但也存在缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，對創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的問題估計(jì)不足等弱點(diǎn)和缺陷。社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意義認(rèn)識不足，支持不夠，這些都容易導(dǎo)致大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)失敗。一些大學(xué)生好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，忽視自身素質(zhì)的提高，導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗?！?00人創(chuàng)業(yè)，95人死掉或受傷，只有少數(shù)人可以搖搖晃晃地走過去”是大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的真實(shí)寫照。閱讀上述材料，結(jié)合所學(xué)辯證法發(fā)展的知識，分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)為什么容易遭遇失敗和挫折？用課件展示答案?！井?dāng)堂達(dá)標(biāo)】答案詳解一選擇題：1.d【解析】“開心農(nóng)場”網(wǎng)絡(luò)游戲給人們帶來了開心，但過度沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲中，也會造成負(fù)面影響，d體現(xiàn)了題意；其它選項(xiàng)正確，但不是題干主要蘊(yùn)含的道理。2b【解析】兩岸關(guān)系的發(fā)展要累積共識，正確；同時(shí)要務(wù)實(shí)進(jìn)取，觀點(diǎn)正確。觀點(diǎn)與題旨不符。3d【解析】中“改變規(guī)律”的說法錯誤；不符合題意，材料體現(xiàn)了人類認(rèn)識的發(fā)展趨勢，正確，答案為d項(xiàng)。4b【解析】由這道數(shù)學(xué)題目可以看出，5個90%相乘得59%，發(fā)生質(zhì)的變化，即不及格，故正確，同時(shí)要求人們要注重事物內(nèi)部各環(huán)節(jié)的協(xié)調(diào)關(guān)系，即系統(tǒng)內(nèi)部結(jié)構(gòu)優(yōu)化，以保證系統(tǒng)質(zhì)的穩(wěn)定性，故正確；題目強(qiáng)調(diào)注重量的積累而非抓住時(shí)機(jī)促成質(zhì)變，不體現(xiàn)；題目強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)各要素的優(yōu)化組合，而非強(qiáng)調(diào)整體的統(tǒng)率作用，不符合題意。5d【解析】中國跨入高速鐵路大國行列，是一個從量變到質(zhì)變的過程，d項(xiàng)正確。ab兩項(xiàng)觀點(diǎn)錯誤。c項(xiàng)觀點(diǎn)與題旨不符。二非選擇題，6【解析】“失敗和挫折”體現(xiàn)了事物發(fā)展的曲折性，“好高騖遠(yuǎn)，眼高手低，忽視自身素質(zhì)的提高”，意味著事業(yè)的成功需要不斷的量的積累；【答案】事物發(fā)展的前途是光明的，但發(fā)展的道路是曲折的。大學(xué)生雖然有較高的理論文化素養(yǎng)和積極進(jìn)取的精神，但也存在缺乏社會經(jīng)驗(yàn)，對創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的問題估計(jì)不足等弱點(diǎn)和缺陷。社會對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意義認(rèn)識不足，支持不夠，這些都容易導(dǎo)致大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)失敗。事物的發(fā)展是量變和質(zhì)變的統(tǒng)一