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數(shù)數(shù),數(shù)的組成教學(xué)目標(biāo)1知識與技能:能運(yùn)用不同的方法正確數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù),建立100以內(nèi)數(shù)的概念,掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的。2過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生觀察、操作,初步體驗(yàn)數(shù)與生活的密切關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的主動探究精神。3情感態(tài)度與價值觀:培養(yǎng)學(xué)生的估算能力及探索觀察能力。與實(shí)際生活相聯(lián)系,讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)知識來源于生活,服務(wù)于生活,感受數(shù)學(xué)就在身邊。教學(xué)重點(diǎn)熟練掌握100以內(nèi)各數(shù)的組成。教學(xué)難點(diǎn)數(shù)數(shù)時接近整十?dāng)?shù)到整十?dāng)?shù)的過渡;理解100以內(nèi)數(shù)的組成。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課1師:今天老師給小朋友們帶來了禮物,表現(xiàn)好的同學(xué)會得到一顆星星。(展示100顆星星)聰明的孩子,請你試著估計(jì)一下,大約有幾顆?并說明理由。揭示有100顆星星。(讓孩子們說出估算的方法)想一想:如果把這100顆星星送給全班同學(xué)作禮物,每人一顆夠不夠?為什么?2在具體情境中復(fù)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的數(shù)法師:同學(xué)們,你們喜歡草原嗎?今天,老師想和你們一起去大草原看一看。書本第33頁百羊圖,藍(lán)天下一望無際的大草原多美呀!小精靈聰聰和小伙伴在草原上玩耍,這時來了兩群羊(20只),小精靈有一個問題想請大家?guī)兔Γ和瑢W(xué)們,你們知道來了多少只羊嗎?(學(xué)生數(shù)完后點(diǎn)名回答)3.整體感知100有多少過了一會,草原上又來了許多群小羊。小精靈問:同學(xué)們,你們能不能估計(jì)一下,草原上大約有多少只羊呢?在學(xué)生觀察、估出小羊的只數(shù)后,請學(xué)生回答估的結(jié)果。4總結(jié)、揭示課題。剛才有很多同學(xué)猜大概是100只,老師也認(rèn)為大概有一百只,但是不是真的有一百只呢?你們會數(shù)出來嗎?這節(jié)課我們就一起來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)和數(shù)的組成。(板書課題)二、探究新知1數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物。交流數(shù)數(shù)方法(1)師:每個小組桌子上都有幾種東西(學(xué)具,數(shù)量都在100以上),也請小朋友數(shù)一數(shù),每人選你喜歡的一種,正好數(shù)出100,還要想辦法,怎樣擺放能讓人一眼就看出是100。(2)學(xué)生操作數(shù)出數(shù)量是100的實(shí)物(100根小棒、100顆小石頭、100顆花生、100個練習(xí)本、100塊糖)。表揚(yáng)在數(shù)數(shù)過程中合作得好又?jǐn)?shù)得準(zhǔn)的小組,然后請幾個小組派代表上臺匯報(bào)本組的數(shù)法。(可能出現(xiàn)情況:1個1個地?cái)?shù),2個2個地?cái)?shù),5個5個地?cái)?shù),10個10個地?cái)?shù)。)師:怎樣數(shù)出100的?(一個一個地?cái)?shù),10個放一堆;兩個兩個地?cái)?shù),20個放一堆;五根五根地?cái)?shù),10根扎一捆)你數(shù)出的100里有幾個十?(或幾個二十?幾個五十?)(3)師:很多同學(xué)選擇了10個一堆或10根一捆進(jìn)行數(shù)數(shù),覺得這樣又好數(shù),又非常清楚。請觀察一下,十根扎一捆,這里一共有多少根小棒?(黑板貼出十根十根扎好的100根小棒)你怎么看出來的?(10個一是十,有10個十,10個十是100。)(板書:10個十是100)(4)小結(jié):10個十是100。2做一做(1)完成教材35做一做第1小題學(xué)生邊擺學(xué)具邊從五十七數(shù)到六十三,再從六十三數(shù)到七十二。(指導(dǎo)學(xué)生每數(shù)滿十就扎一捆或放一堆,滲透組成知識。(2)從七十二數(shù)到一百。(同桌一個接一個地?cái)?shù))(3)完成做一做第2小題數(shù)一數(shù)小豬吹了多少個泡泡?選擇自己喜歡的方式數(shù)泡泡。反饋:一個一個地?cái)?shù)、2個2個地?cái)?shù)、5個5個地?cái)?shù)3.兩位數(shù)的組成講授35頁例2:(1)師:手拿7捆小棒,這里一共有多少根小棒?生:有七十根。師:你是怎么看出來的?生:一捆小棒是1個十,7捆小棒就是七個十,7個十就是七十。說一說:七十是()個十組成的。(2)師:那現(xiàn)在我需要46根捆小棒,應(yīng)該怎么擺呢?請同學(xué)們幫我用你們的學(xué)具擺一下。生:拿4捆再加6根。師:為什么這樣拿啊?生:應(yīng)為4捆小棒是4個十,6根小棒是6個一,合起來就是四十六。說一說:四十六是()個十和()個一組成的。(3)完成35頁例2的做一做看一看,想一想,再填一填。全班訂正:三十五是()個十和()個一組成的3讓學(xué)生同桌合作,一人任意說出兩位數(shù),另一個人說說它是由幾個十、幾個一組成的?然后互換。三、鞏固與發(fā)展1.數(shù)一數(shù),看誰數(shù)得又對又快。(1)我們班有()人,男生()人,女生()人。(2)我們班有()張桌子,()椅子2搶“100”的游戲用對口令的方式,一人說一個數(shù),另一個人接著說下一個數(shù),看誰說到100誰就算勝了。組織學(xué)生做這個搶100的游戲,一方面提高學(xué)生數(shù)數(shù)的興趣,另一方面讓學(xué)生在數(shù)數(shù)活動中探索100以內(nèi)數(shù)的排列規(guī)律。四、小結(jié)組織學(xué)生小結(jié):讓學(xué)生用自己的話說一說本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。在學(xué)生較凌亂敘述的基礎(chǔ)上教師概括出本節(jié)課所學(xué)的知識。五、布置課外任務(wù)師:生
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