教學平臺需求分析與報價方案

. 學院 精品課程建設管理與教學平臺 報 價 方 案 第一部分 公司介紹 北京奧龍飛騰科技有限公司 (AolongSoft)是專業(yè)從事軟件開發(fā)銷售的高新技術企業(yè)。同時獲得了雙軟認證和軟件行業(yè)的各項其他證書，為高校教育、普教發(fā)展整體化軟件應用提供良好完善解決方案。并成功的在多所高校實現(xiàn)了數(shù)字化校園平臺。 公司經(jīng)過多年的開發(fā)和研究，現(xiàn)已擁有 Aolong 研究生教育信息管理系統(tǒng)、Aolong 高校綜合教務管理系統(tǒng)、 Aolong 學生工作管理系統(tǒng)、 Aolong 中學 教務管理系統(tǒng)、 Aolong 高校辦公自動化系統(tǒng)、 Aolong 圖書館自動化管理系統(tǒng)、 Aolong精品課程建設管理與教學平臺、 Aolong 流媒體視頻服務平臺系統(tǒng)、 AOLONG-數(shù)字化圖書館系統(tǒng)、 Aolong 課件錄制編輯出版系統(tǒng)、 Aolong 在線考試系統(tǒng)等系列軟件產(chǎn)品。通過公司的嚴格規(guī)范管理，和軟件強大的應用功能和合理的價格，受到了教育、政府、軍隊行業(yè)及國內(nèi)著名的網(wǎng)絡公司在內(nèi)的客戶的青睞。同時本公司的產(chǎn)品與國內(nèi)及國外的軟硬件公司進行了捆綁銷售。公司擁有強大的研發(fā)隊伍人員近 40 名，其中研究生占 60%，為公司的軟件研發(fā) 及升級提供了強大的后盾。 在現(xiàn)代信息技術領域的激烈市場競爭中，公司憑借一批優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才和成功的市場管理運作，與我國的 IT市場共同發(fā)展，取得了業(yè)界領先的市場地位。隨著信息時代網(wǎng)絡技術的日趨成熟，我公司已發(fā)展成為擁有 IT 主流市場技術的信息系統(tǒng)提供商。我們的近期目標是：在行業(yè)領域內(nèi)成為最好的軟件提供商。 經(jīng)過公司全體員工的努力開拓和不懈努力，我們已成功地為中科院研究生院、北京大學醫(yī)學院、中國礦業(yè)大學、北京聯(lián)合大學、天津師范大學、南京航空航天大學、上海中醫(yī)藥大學、河北大學、首都師范大學、沈陽大學、長 春大學、長春理工大學、廈門商學院、山東曲阜師范大學、內(nèi)蒙古黨校等高校用戶提供研究生教育管理系統(tǒng)軟件、教務管理軟件、圖書館管理軟件、流媒體服務平臺系統(tǒng)及磁盤陣列等所需的設備軟件及一攬子服務。并和國內(nèi)外等知名的軟硬件開發(fā)廠商建立了良好的合作關系。公司成立以來憑借多年來專業(yè)領域內(nèi)的服務經(jīng)驗，對我國的行業(yè)計算機信息化的現(xiàn)狀和發(fā)展需求有較好的把握。我們擁有一支朝氣蓬勃的員工隊伍，我們堅信系統(tǒng)設備是產(chǎn)品，服務也是產(chǎn)品，堅持以高品質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務奉獻給用戶，贏得贊譽。 “創(chuàng)新、誠信、專業(yè)”是我們的企業(yè)精神。我們?nèi)?要不斷地更新服務理念，提供全方位、一體化、更優(yōu)質(zhì)的服務，回報給用戶。 公司下設市場部、技術服務部、財務部、商務部。公司市場部負責給公司的客戶提供專業(yè)的軟件整體應用解決方案，專門為客戶提供從咨詢、方案論證、安裝、培訓、售后服務到技術升級等全方位一體化的服務；而公司技術服務部、財務部、商務部作為市場部的堅強后盾，全力支持公司的銷售市場開拓；公司全體形成了一個“以客戶為中心”的高效運作機制，為我們的行業(yè)戶提供優(yōu)質(zhì)的服務。公司在上海，蘇州，昆明等區(qū)域設有分公司和辦事處，可以為客戶及合作伙伴提供更好的服務于支持。 昔日的輝煌使我們堅定了我們更好的為客戶服務信心，也為我們?yōu)榭蛻籼峁└娴慕鉀Q方案奠定了基礎。公司還與國內(nèi)外著名的計算機公司如 IBM、HP、聯(lián)想、方正等軟硬件設備供應廠商建立了廣泛、良好的長期合作伙伴關系。贏得了用戶的一致贊譽。 公司將會配合經(jīng)驗豐富的系統(tǒng)系統(tǒng)集成商為客戶提供更具實用性的行業(yè)軟件建設方案、使客戶節(jié)約大量的成本。 第二部分 平臺主要功能介紹 1、 平臺設計思路 奧龍精品課程建設管理與學習平臺作為一種軟件工具，主要是用來從“課程建設管理”與“教學網(wǎng)站開發(fā) ”兩條主線幫助各高等院校改善、優(yōu)化學校的精品課程建設工作。 平臺的設計目標如下： 幫助建立學校個性化的精品課程網(wǎng)站平臺，從而使政策新聞發(fā)布、課程資源管理、課程推薦管理、校級課程在線評審以及教師在線培訓、精品課程申報等各個子系統(tǒng)獲得了一個集成化的系統(tǒng)環(huán)境； 幫助學校實現(xiàn)課程建設培訓、精品課程申報、精品課程推薦、校級課程評審的信息化，使各項管理性的工作都能夠通過網(wǎng)絡來完成，極大地簡化主管部門的管理工作，方便教師的課程申報以及評審員的評審，實現(xiàn)了評審數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理與歸檔； 以自助課程開發(fā)的方式幫助教師解決申報網(wǎng)站與課程網(wǎng)站的制作問題，使每位教師都能夠通過簡單的操作在十幾分鐘內(nèi)生成自己的申報與課程網(wǎng)站框架，所生成的課程的美觀程度要求到當前省級精品課程的中等以上水平； 在完成網(wǎng)站框架生成之后，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)在任何時間、任何地點對申報與課程網(wǎng)站的教學內(nèi)容和各類教學素材進行編輯、上傳與維護，方便教師工作時間的安排，從而在教師的時間和精力投入上為課程建設質(zhì)量的提升奠定基礎； 在以上設計目標的基礎上，奧龍要求所開發(fā)出來的平臺具有足夠強的擴展性， 以保證在平臺開發(fā)出來之后，可以針對不同高校的個性化需求來調(diào)整、增加所需要的欄目功能模塊，從而真正做到精品課程建設管理、開發(fā)、評審與維護等各項功能的“量身定制”。 2、 平臺系統(tǒng)結構圖 平臺的系統(tǒng)結構圖如下所示： 3、 平臺的功能配置 奧龍精品課程建設管理與教學平臺高職高專標準版的功能配置如下： 平臺子系統(tǒng)名稱 下屬功能 網(wǎng)站平臺集成框架 系統(tǒng)基礎信息設置模塊 管理日志信息管理模塊 數(shù)據(jù)庫備份與維護模塊 院系構架管理模塊 交流信息集成管理模塊 外 部鏈接管理模塊 FTP 文件管理模塊 管理用戶信息管理系統(tǒng) 管理員信息管理模塊 課程建設教師賬號管理模塊 評審專家賬號管理模塊 政策新聞發(fā)布系統(tǒng) 政策信息發(fā)布管理模塊 新聞信息發(fā)布管理模塊 教師在線培訓系統(tǒng) 培訓課程管理與發(fā)布模塊 課程建設在線幫助模塊 輔助工具上傳下載模塊 課程申報與推薦管理系統(tǒng) 校級精品課程申報與推薦管理模塊 申報網(wǎng)站建設管理系統(tǒng) 申報網(wǎng)站模板管理器 申報網(wǎng)站欄目管理模塊 申報網(wǎng)站信息管理模塊 課程網(wǎng)站自助開發(fā)系統(tǒng) 課程基礎信息設置模塊 課程 網(wǎng)站模板管理器 課程欄目管理模塊 單頁面信息模塊 多信息列表模塊 文件上傳下載模塊 視頻資源管理模塊 網(wǎng)絡課堂建設模塊 教學隊伍信息管理模塊 課程鏈接系統(tǒng) 在線答疑系統(tǒng) 課程資源管理與發(fā)布系統(tǒng) 課程分類信息管理模塊 課程成果展示設置模塊 在評課程公示設置模塊 校級課程在線評審系統(tǒng) 評審標準設置管理模塊 評審課程分配管理模塊 專家在線評審模塊 評審結果管理與導出模塊 奧龍精品課程建設管理與教學平臺高職高專標準版教學功能列表 下屬功能 功能說明 課程班級管理模塊 對學習本課程的相關班級或群組進行管理。 學生用戶管理模塊 對學習本課程的學生用戶信息以及學習狀況信息進行管理，精品課程教學平臺的學生用戶跟課程掛鉤，不由平臺統(tǒng)一管理。 教師教學功能 授課教案管理 管理各個班級個性化的課程教學內(nèi)容。 教學控制管理 設置學生學習進程的管理與控制模式。 課程學習統(tǒng)計 統(tǒng)計學生對課程學習的學習次數(shù)、登陸次數(shù)、作業(yè)狀況、綜合練習、考試成績等信息。 常見問題管理 對在課程中學生可能經(jīng)常會遇到的問題進行內(nèi)容組織與發(fā)布。 在線作業(yè)管理 教師可以在線給 學生布置作業(yè)，安排綜合練習，并進行學生作業(yè)的批改。 在線答疑管理 學生在遇到問題的時候可以請求答疑，教師可以在線回答學生所提的問題，班級全部的答疑資源共享。 在線考試管理 安排課程中的各類考試，設定考試試卷，在學生考試結束后進行評卷并打分，對不合格者可以安排補考或重修。 課程結業(yè)管理 設置學生課程成績綜合考評的算法，統(tǒng)計學生的課程結業(yè)成績，并能導出 EXCEL 成績總表。 學生學習功能 查看授課教案 查看本課程個性化的授課教案、教學計劃等。 個人學習統(tǒng)計 統(tǒng)計學生學習次數(shù)、登陸次數(shù)、作業(yè)狀況、 綜合練習、考試成績等信息。 查看常見問題 查看學習中經(jīng)常會遇到問題，實現(xiàn)自主學習。 完成在線作業(yè) 學生可以在線完成教師布置的作業(yè)以及綜合練習，并獲得每一次的作業(yè)成績。 在線提交問題 學生在學習過程中提交自己所遇到的問題，教師可以在線回答。 在線測試考試 學生按照教師的要求參加在線考試，獲得課程結業(yè)考試成績。 在線學習討論 同一個班級的同學可以一起交流討論學習中所遇到的問題。 綜合成績查看 在整個學習過程中，學生都可以實時查看自己各項考評內(nèi)容的分數(shù)，便于進行自身學習狀態(tài)的控制。 課程 教學統(tǒng)計模塊 課程教學總體統(tǒng)計 統(tǒng)計一門課程的教學概況，包括課程更新率、教師人數(shù)、班級數(shù)量、學生人數(shù)、訪問量等等。 教師教學狀況統(tǒng)計 統(tǒng)計教師的登錄情況、教學素材更新情況、在線學習指導數(shù)量、作業(yè)布置情況、考試安排情況等等。 學生學習狀況統(tǒng)計 統(tǒng)計學生課程登錄情況、學習進度、在線時長、作業(yè)成績、考試成績，以及綜合考評等。 4、 平臺主要功能介紹 奧龍精品課程建設管理與教學平臺 V3.0 版，根據(jù)精品課程管理部門，院系管理者，課程建設教師，課程評審教師之間的關系將平臺分為四大主要功能系統(tǒng)，分別 為：精品課程建設管理子系統(tǒng)、精品課程院系管理子系統(tǒng)、精品課程開發(fā)維護子系統(tǒng)、精品課程在線評審子系統(tǒng)。 通過以上四大子系統(tǒng)，可以幫助高等院校解決在精品課程建設過程中遇到的相關問題，如：學校對精品課程的建設規(guī)劃與管理問題、精品課程建設的規(guī)范與標準問題、教師精品課程建設經(jīng)驗不足等問題，最終提高學校精品課程建設整體水平。 （ 1） 平臺門戶網(wǎng)站介紹 平臺門戶主要展示學校精品課程的建設情況，同時也是對外公布各種公告、通知、消息的窗口。更是各種用戶登錄“精品課程建設管理與學習平臺”管理后臺的入口。 平臺門戶網(wǎng)站的界面 、欄目、布局都是根據(jù)每個學校的要求個性化定制的，主要功能包括： 平臺信息發(fā)布管理： 管理員或教師通過后臺編輯器發(fā)布的各種系統(tǒng)公告、信息、有關通知等。最新 信息會自動在平臺首頁顯示。 平臺信息的搜索： 由用戶指定標題、關鍵字等搜索條件，系統(tǒng)對所有已發(fā)布信息的標題進行搜索。 精品課程立項申請： 申請精品課程建設的老師可通過此處注冊自己的帳號，填寫相應的院系，系統(tǒng)會自動向上級用戶提出申請。經(jīng)建設管理部門批準后，教師便可用此帳號登錄進入后臺，進行精品課程的建設。 建設成果展示： 管理員在后臺對每門精品課程級別的設置，此欄目將會在前臺按照設置的課程級別進行分類展示。 評審推薦： 讓評委一目了然了解學校當年申報各級別的課程。 意見反饋： 互動模塊，供學生對精品課程提出意見或建議，架起師生之間溝通的橋梁。 友情鏈接： 與其他學院或機構建立互換網(wǎng)站鏈接。 瀏覽統(tǒng)計： 記錄平臺訪問的瀏覽量，便于進行流量分析統(tǒng)計。 （ 2） 教務部門課程建設管理系統(tǒng) 精品課程建設管理系統(tǒng)是整個平臺的核心 模塊之一，主要包括 用戶設置審核、精品課程相關信息的發(fā)布與管理、站內(nèi)信息的定向發(fā)送 、課程資源的管理與發(fā)布、課程建設在線培訓、精品課程的推薦管理、申報網(wǎng)站的建設管理、精品課程的評審管理等功能。 通過這些功能可以幫助高校相關職能部門解決一系列在精品課程建設管理過程中所面臨的問題。具體功能闡述如下： 精品課程建設管理系統(tǒng)后臺界面 院系及院系負責人管理： 建設管理部門可以對平臺進行院系設置，并添加學校相應院系與院系相關負責人。平臺所有精品課程會按照院系自動歸類。 精品課程創(chuàng)建 管理功能： 課程教師在前臺相應課程立項申請頁面注冊個人及課程信息，系統(tǒng)管理員進行審核并創(chuàng)建通過審核的課程。創(chuàng)建一門精品課程只需通過 創(chuàng)建課程名稱 和 添加課程負責人 兩步操作即可完成對課程的創(chuàng)建。 精品課程推薦發(fā)布管理： 系統(tǒng)管理員可以通過此模塊對各院系推薦的精品課程進行立項審核，并對每門 精品課程是否在平臺門戶發(fā)布進行控制。 申報網(wǎng)站欄目管理功能 ：鑒于精品課程申報的實際要求和流程，省級、國家級精品課程都采取了統(tǒng)一的申報材料和網(wǎng)上評審制度。因此，申報網(wǎng)站的欄目由學校精品課程管理部門 根據(jù)國家精品課程申報要求進行統(tǒng)一設置， 課程建設教師登陸精品課程自助開發(fā)系統(tǒng)后將自動生成好管理部門設置的欄目，教師 依次填寫各欄目的內(nèi)容 即可完成精品課程網(wǎng)站中申報網(wǎng)站的制作 ，這樣保證了 學校整體精品課程申報 材料的規(guī)范性和準確度，提高了工作效率，直接實現(xiàn)申報內(nèi)容的網(wǎng)絡化管理。 精品課程評審管理功能： 系統(tǒng)管理員能夠添加評審員帳號并將待評課程進行合理分配。評審員的評審結果的會自動提交到系統(tǒng)管理員后臺，系統(tǒng)將進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計并可以方便快捷的導出評審 Excel 數(shù)據(jù)文檔。 平臺信息發(fā)布管理 ： 此模塊可 實現(xiàn)對精品課程建設政策文件、經(jīng)驗介紹、建設指導、新聞信息及軟件工具的發(fā)布與管理。 站內(nèi)短信發(fā)送功能： 實現(xiàn)系統(tǒng)管理員、院系管理人員、課程教師之間的直接網(wǎng)上信息交流及信息管理，支持站內(nèi)消息群發(fā)。 （ 3） 各級院系課程建設管理系統(tǒng) 精品課程的建設與管理工作是一項系統(tǒng)工程，需要學校主管部門、各院系和課程負責教師之間相互配合，通力協(xié)作。因此，在精品課程管理與學習平臺中，我們充分考慮到如何發(fā)揮院系的積極作用，促使精品課程工作更直接、更迅速的得以推動和實施。 通過精品課程院系管理系統(tǒng)，各 院系可指定院系精品課程負責人。這將對校級、省級精品課程的推薦評選階段發(fā)揮中間橋梁作用，也將促進和調(diào)動各院系參與精品課程申報、建設工作的積極性，對學校主管部門、院系和教師都受益匪淺。 這樣，在精品課程推薦階段的原來在學校、院系、教師之間通過依靠電話通知、紙質(zhì)文件、電子郵件等方式實現(xiàn)的推薦管理工作，全部都可以通過該功能集成化地實現(xiàn)。 該系統(tǒng)具有 精品課程的申報管理、申報課程的推薦管理、定向站內(nèi)信息的發(fā)送等 功能 ，簡要介紹如下： 精品課程申報管理功能： 教師隨時隨地都能夠進行申報材料的網(wǎng)上提交，同時 實現(xiàn)院系管理部門對申報數(shù)據(jù)的信息化管理，方便了相關資料的自動化查詢與統(tǒng)計等；另一方面，以這些資料信息為基礎，實現(xiàn)了課程申報網(wǎng)站的自動生成。 精品課程推薦管理功能： 實現(xiàn) 院系管理部門直接通過網(wǎng)絡向?qū)W校精品課程管理部門 推薦本院系申報精品課程，并可對本院系精品課程進行管理工作。 定向信息發(fā)送功能： 實現(xiàn)院系管理人員與教師、院系管理人員與主管部門之間的直接網(wǎng)上信息交流及管理。 （ 4） 精品課程自助開發(fā)系統(tǒng) 精品課程自助開發(fā)系統(tǒng)屬于平臺的教學資源開發(fā)模塊，針對精品課程建設教師對 精品課程的教學設計、系統(tǒng)規(guī)劃、素材組織經(jīng)驗不足、對多媒體技術與網(wǎng)絡應用技術掌握有限、課程網(wǎng)站技術實現(xiàn)能力不足等方面的問題，提供了精品課程網(wǎng)上申報功能、申報網(wǎng)站的內(nèi)容編輯功能、課程網(wǎng)站自助建站等一站式功能服務。便于教師高速度、高質(zhì)量、高效率的進行精品課程建設工作。 為了方便教師對精品課程的統(tǒng)一管理及維護，本平臺特意把申報網(wǎng)站及課程網(wǎng)站的后臺整合在一起，在制作過程中可任意切換進行編輯。 精品課程自助開發(fā)系統(tǒng)后臺界面 班級管理界面 班級學生管理界面 教師通過本系統(tǒng)可輕松完成精品課程申報網(wǎng)站及精 品課程網(wǎng)站的制作： 1、 申報網(wǎng)站的制作： 當 課程負責教師登錄后 首先看到的是申報網(wǎng)站管理界面，并且申報網(wǎng)站的欄目已經(jīng)自動生成好了，教師只需要根據(jù)規(guī)定欄目填入相應的內(nèi)容即可，申報網(wǎng)站欄目一般包括： 課程負責人、主講教師、教學隊伍、課程描述、自我評價、課程建設規(guī)劃、學校政策措施、 課程錄像 等； 2、 課程網(wǎng)站的制作： 課程網(wǎng)站在整個精品課程制作過程中占有舉足輕重的作用，精品課程中優(yōu)秀與特色的教學資源都是通過課程網(wǎng)站來充分展示的。 為了使教師做出更高質(zhì)量的課程，提高制作效率，方便后期對網(wǎng)站的數(shù)據(jù)進行維護、管理，系統(tǒng)設置了 “課程管理建設指引”功能，幫助教師解決在課程網(wǎng)站制作中存在的問題，使每一位教師都能夠通過三步輕松的生成自己課程網(wǎng)站框架： 第一步：課程 網(wǎng)站欄目設置： “奧龍精品課程建設管理與學習平臺”為幫助教師提高做課效率，設計了課程網(wǎng)站欄目初始化的功能，所生成的欄目是奧龍根據(jù)多年來制作精品課程的經(jīng)驗并結合學校的特色規(guī)劃出來的。 首次登錄時系統(tǒng)已經(jīng)將課程網(wǎng)站欄目生成好了。但考慮到每位教師在精品課程建設過程中都有著不同的個性化欄目與功能的要求。因此 教師也可以根據(jù)自己的課程特點對欄目 及相應屬功能 進行修改、刪除 ，整個過程只需要十幾分鐘。 第二步：課程網(wǎng)站內(nèi)容的錄入： 通過后臺的文本編輯器，教師在文本素材錄入時只需要常規(guī)的復制粘貼即可。編輯器中還可以方便的插入其它教 學素材，并實現(xiàn)圖文混排的效果，只要是會使用 OFFICE 的教師就能輕松掌握?？梢詫崿F(xiàn)的功能有： 文本教學素材的體現(xiàn) 教學內(nèi)容目錄樹結構的呈現(xiàn) 課程教學錄像的在線播放 課程教學動畫的展示 課程外部資源的鏈接 WORD 整體直接導入 EXCEL 表格的整體導入 后臺文本編輯器界面 第三步：課程網(wǎng)站模版的選擇： 在完成以上兩步操作后，教師可以在網(wǎng)站模板選擇區(qū)根據(jù)個人喜好選擇適合自 己課程網(wǎng)站的首頁模版。 精品課程模板庫界面 （精品課程網(wǎng)站模板我們會根據(jù)學校實際要求，結合學校特色進行個性化定制） 模版有兩種風格，分別是引導頁風格和首頁模塊調(diào)用風格。引導頁風格的界面以圖片為主，只顯示課程欄目，而首頁模塊調(diào)用風格則可以通過設置使部分重點欄目在首頁顯示，這樣既考慮到了內(nèi)容較少課程首頁空曠的問題，也使內(nèi)容豐富的課程能自由的根據(jù)教師的意愿對 欄目首頁的調(diào)用進行調(diào)整，從而使模板的布局能夠更好的適應課程特點。 精品課程模板選擇及首頁板塊設置界面 完成以上三個步驟后一門漂亮的精品課程就已經(jīng)制作 完成了。 平臺使用幫助和音視頻講解教程： 為了保障課程教師在開發(fā)過程中能夠隨時得到課程建設幫助，我們在教師登錄后臺提供了完整而清晰的文本操作說明書和音視頻講解的教程。教師登錄后可以隨時在線觀看幫助或下載觀看音視頻操作講解。 （ 5） 精品課程在線評審系統(tǒng) 精品課程在線評審系統(tǒng)能夠?qū)⑺写u審課程分配給指定評審員賬號，實現(xiàn)評審員的在線評審及評審結果的提交，信息化的管理過程使得評審結果的查詢、統(tǒng)計與導出非常方便。 它 集成了學校設置的精品課程評分標準，同時提供課程申報網(wǎng)站與課程網(wǎng)站的審閱功能，方便評審時網(wǎng)站和評 審界面的切換查看。解決 了以往評審結果的提交與統(tǒng)計要依靠管理部門安排專人，工作過程復雜、效率低、數(shù)據(jù)出錯率高的問題。 第三部分 精品課程教學平臺的應用 精品課程教學平臺在繼承了學習平臺所有功能基礎上，針對課程網(wǎng)站專門增設了針對學習者的分班教學與學習狀態(tài)控制功能，以及針對教師的課程教學管理功能，從而形成了一套全新而實用的網(wǎng)絡教學系統(tǒng)。 教學平臺 所生成的課程網(wǎng)站中具有“課程負責教師”、“課程學習用戶”、“課程瀏覽者”三大類用戶。其中，“課程學習者”必須通過用戶注冊和分班之后才能參與課程的學習， 而“課程瀏覽者”享有與學習平臺具有相同的學習方式。課程網(wǎng)站具體的教學實現(xiàn)過程如下： 課程內(nèi)容建設： 課程負責教師負責完成課程基本教學內(nèi)容的建設，包括按章節(jié)或講規(guī)劃好的通用電子書、講義以及題庫等，這一方面與學習平臺的工作內(nèi)容相同； 學習用戶注冊： 只有課程網(wǎng)站的注冊學習用戶才能夠參與課程的引領式學習，學習者賬號可由課程負責教師導入到系統(tǒng)中，也可以由學生注冊教師批準后產(chǎn)生； 創(chuàng)建教學班級： 教師在課程網(wǎng)站中創(chuàng)建班級或者特殊的學習群組，然后將已經(jīng)注冊了的學習者 用戶劃歸到不同的班級或群組，從而形成了學習者的分班； 建立班級環(huán)境： 在一名學生被劃歸到一個班級之后，在他的平臺集成操作環(huán)境中就可以看到該門課程以及其所屬的班級，并可以點擊進入該班級的教學環(huán)境，包括針對該班級的通知公告、班級成員、統(tǒng)計數(shù)據(jù)，以及該班級個性化的教學內(nèi)容、自己的課程學習狀況參數(shù)等； 組織個性化教學內(nèi)容： 教師在該班級的管理環(huán)境中，上傳針對該班級的個性化教學大綱、教學計劃、教學講義、常見問題，從課程題庫抽取每一章的個性化練習以及創(chuàng)建整門課程的綜合練習與測試，從而 實現(xiàn)了該班級教學內(nèi)容的個性化，這些內(nèi)容都將顯示在該班所有班級成員的課程學習環(huán)境中； 組織日常學習： 班級成員基于課程網(wǎng)站的通用電子書、講義，以及教師為該班級設置的個性化學習計劃、學習內(nèi)容進行課程學習，并完成各章練習與綜合練習，遇到問題的時候，可以通過在線答疑功能向教師提交問題，教師在線予以解答，并使整個班級的成員都可以看到所解答的問題，從而實現(xiàn)了答疑教學資源的共享； 進行學習控制： 教師可以通過該班級的教學控制功能，控制學生在合格完成每一章的練習之后，才可以參與下一章的練 習，直至最后才能參加綜合考試，學生每一次的練習成績都將被系統(tǒng)自動記錄，并按照教師設置的分值分配規(guī)則進行綜合計算，形成該名學生的平時成績； 實施課程考試： 針對班級的不同，教師利用課程題庫系統(tǒng)生成每個班級個性化的課程結業(yè)考試試卷，教師可以要求每個班的學生在一個時間點統(tǒng)一參加考試，也可以設置成為任何一名學生在完成了每章的練習和課程的綜合練習之后，就可以直接參與結業(yè)考試，系統(tǒng)可以創(chuàng)建多套結業(yè)考試試題，隨機提供或指定給某一名學生進行考試； 完成學習考評： 基于教師設置的課程結業(yè)成 績計算規(guī)則，以及每一名學生網(wǎng)絡學習的平時成績和課程結業(yè)考試的成績?yōu)榛A，系統(tǒng)就能夠自動計算出每一名學生的課程結業(yè)成績，這一結業(yè)成績就可以出現(xiàn)在教師的教學管理欄目和學生自己的學習狀況控制面板之中了，這時，教師還可以將該班所有學生的成績導出成 Excel表格，以滿足傳統(tǒng)教學模式下數(shù)據(jù)統(tǒng)計的要求； 課程補考重修： 對于一個班級結業(yè)考試不及格的學生，教師可以提供補考的機會給他，補考的實施過程與實施課程考試的過程一樣，只不過是只有結業(yè)考試不及格的人員才能夠看到屬于自己的補考試卷，并且在成績統(tǒng)計表中，會 標注出該名學生是“補考及格”的；對于需要重修的學生，教師需要脫離這個班級的教學另行組織，也就是說需要另行創(chuàng)建一個“重修”的班級群組，再將需要重修的學生劃歸到這一新群組，然后重復以上的網(wǎng)絡教學過程。 第四部分 服務承諾 奧龍精品課程教學平臺不僅能全面幫助各高等院校改善、優(yōu)化學校的精品課程建設工作，更能夠通過強大的網(wǎng)絡教學功能使教師實現(xiàn)基于網(wǎng)絡的課程教學，是傳統(tǒng)課堂教學的一種有效的補充手段，也可以成為通識課程、選修課教學的一種直接而高效的實施手段。 一、 售后服務承諾 1 提供 7 24 小時優(yōu)質(zhì)、迅速的售后服務和技術支持。在保修期內(nèi)負責免費維修；保修期外，也會按照合同規(guī)定的價格及服務給予用戶最完善的服務。 2免費提供平臺配套的產(chǎn)品資料，包括系統(tǒng)安裝使用手冊、系統(tǒng)功能模塊說明書、用戶使用手冊、幫助文檔。 3在調(diào)試通過驗收后，提供三年免費升級，提供平臺終身技術支持和咨詢服務。 4如國家精品課程建設指標發(fā)生變化，免費進行必要升級。 5故障響應及修復：接到故障電話 4 小時內(nèi)派技術人員遠程支持，遠程支持無法解決的問題 24 小時內(nèi)上門支持，在 48 小時內(nèi)解決問題。緊急問題在 4 6 個小時內(nèi) 解決。 二、 培訓 （ 1）系統(tǒng)管理員培訓：提供不少于 4 小時的免費培訓。 培訓目標：管理員能夠從技術上支持平臺在學校內(nèi)部的使用。掌握系統(tǒng)配置、管理，以及日常維護操作率；培訓內(nèi)容：系統(tǒng)安裝、維護培訓、項目實施培訓；用戶管理、配置管理等管理功能培訓，常見問題培訓。 （ 2）老師應用培訓：提供不少于 4 小時的免費培訓。 培訓目標：了解系統(tǒng)的主要功能及系統(tǒng)結構；掌握網(wǎng)上備課（網(wǎng)絡課程制作、精品課程制作）操作；掌握網(wǎng)上教學的功能，能夠使用系統(tǒng)從事教學活動，更新維護網(wǎng)站內(nèi)容；培訓內(nèi)容：精品課程制作、網(wǎng)絡課 程制作；學習活動管理操作。 第五部分 報價及優(yōu)惠政策 一、 價格優(yōu)惠： 1. 精品課程建設管理與教學平臺市場銷售價人民幣 _萬元整，現(xiàn)優(yōu)惠價格為人民幣 _萬元； 二、 其它優(yōu)惠政策： 1. 平臺課程門數(shù)不限，學校申報模板 3 套，課程模板 30 套 2. 平臺免費 設計制作具有學校專業(yè)特色的個性化精品課程門戶網(wǎng)站，價值4000 元 /套； 3. 平臺免費提供為期三年的版本系統(tǒng)功能升級與技術支持服務； 三、 增值收費服務 收費增值服務的價格政策 課程建設等級 費用類別 費用項目 收費標準 單位 校級、省級精品課程整體建設方案 組織管理費用 項目管理體系的建立 元 /門 教師精品課程制作培訓 課程網(wǎng)站素材收集整理 課程網(wǎng)站素材質(zhì)量控制 課程制作進度與質(zhì)量控制 課程的整體檢驗與測試 課程網(wǎng)站整體設計 課程網(wǎng)站使用平臺已有模板進行制作 一次性素材錄入費用 文本性教學素材的錄入 A4、五號字體 word 文檔不超過50 頁 省級、國家級精品課程優(yōu)化建設 組織管理費用 項目管理體系的建立 元 /門 教師精品課程制作培訓 課程網(wǎng)站素材收集整理 課程網(wǎng)站素材質(zhì)量控制 課程整體進度與質(zhì)量控制 課程的整體檢驗與測試 課程網(wǎng)站整體設計與功能開發(fā) 課程網(wǎng)站欄目規(guī)劃 欄目表現(xiàn)形式的優(yōu)化設計 與開發(fā) 課程網(wǎng)站個性化首頁設計 與制作 各類程序性功能開發(fā)與嵌入 素材制作與一次性錄入 文本性教學 素材的錄入 圖片、動畫素材的錄入 ppt 教學素材的轉格式錄入 音視頻教學內(nèi)容的灌版 定制服務 精品課程建設管理與學習平臺首頁設計 元 /個起 個性化模板的定制與入庫 元 /個 各類新功能的定制開發(fā) 根據(jù)需求另行計算 第六部分 平臺技術指標 一、 基本運行環(huán)境配置及參數(shù) 支持以下操作系統(tǒng)： Windows 2000 Server. Windows Server 2003. Red hat 8.0/9.0 等主流 Linux 操作系統(tǒng) Sun Solaris 9.0/10 支持以下數(shù)據(jù)庫： MySQL 數(shù)據(jù)庫 SQL 數(shù)據(jù)庫 Oracle 數(shù)據(jù)庫 平臺可以分布式部署： Web 服務器和數(shù)據(jù)庫服務器可以分開部署 提供流媒體服務器集成，以增強流媒體訪問的性能 采用 B/S（瀏覽器 /服務器模式）架構， 基于 Web 技術開發(fā)，客戶端無需其他軟件，采用瀏覽器即可使用。 基本運行環(huán)境配置是指甲方平臺按照下表所示負載要求所給出的基于理論計算的運行環(huán)境配置。 二、 奧龍精品課程平臺技術特點 符合教育部網(wǎng)絡教育技術標準集 CELTS：系統(tǒng)充分考慮到通用設計標準，完全遵循教育部網(wǎng)絡教育技術標準集 CELTS。 無需安裝客戶端軟件，通過 IE 瀏覽器可以直接瀏覽編輯精品課程，支持多個老師在同一時間共同編輯同一門課程 , 并能自動或提示安裝相應插件。 精品課程平臺技術特點，主要包括以下幾項： 軟件 的開發(fā)環(huán)境 1. 硬件環(huán)境：普通 PC 機型、 CPU 2.40GHz、 512MB 內(nèi)存 2. 操作系統(tǒng)： Microsoft Windows XP (Service Pack 2)、 Microsoft Windows Service R2 3. 軟件環(huán)境： IIS 6.0、 PHP Version 5.1.6、 Mysql 5.0.22、 Zend 3.0、prototype 1.4.0、 JavaScript 5.6、 phpMyAdmin 、 FCKEditor 2.3、Serv-u 、 Flash 8.0、 Fireworks 8.0、 ASP 3.0、 VBScript 5.50、 IE6.0、Access 2003 軟件的運行環(huán)境 1. 硬件環(huán)境：普通 PC 機或服務器、 133MHz 或更高主頻的 Pentium 兼容CPU、 64 兆（ MB）隨機存儲器更高內(nèi)存、 2GB 硬盤并提供 1GB 的自由空間或更大硬盤空間 2. 操作系統(tǒng)： Windows 2003 系列版本 3. 軟件環(huán)境： IIS 6.0、 PHP Version 5.1.6、 Mysql 5.0.22、 Zend 3.0、phpMyAdmin 、 prototype 1.4.0、 JavaScript 5.6、 FCKEditor 2.3、Serv-u 、 ASP 3.0、 VBScript 5.50、 IE5.0 或以上版本、 Access 2003 軟件的編程語言： PHP Version 5.1.6、 JavaScript 5.6、 Html 4.0 北京奧龍飛騰科技有限公司 . 學院 精品課程建設管理與教學平臺 報 價 方 案 北京奧龍飛騰科技有限公司 二 ?一 ?年一月五日 第一部分 公司介紹 北京奧龍飛騰科技有限公司 (AolongSoft)是專業(yè)從事軟件開發(fā)銷售的高新技術企業(yè)。同時獲得了雙軟認證和軟件行業(yè)的各項其他證書，為高校教育、普教發(fā)展整體化軟件應用提供良好完善解決方案。并成功的在多所高校實現(xiàn)了數(shù)字化校園平臺。 公司經(jīng)過多年的開發(fā)和研究，現(xiàn)已擁有 Aolong 研究生教育信息管理系統(tǒng)、Aolong 高校綜合教務管理系統(tǒng)、 Aolong 學生工作管理系統(tǒng)、 Aolong 中學教務管理系統(tǒng)、 Aolong 高校辦公自動化系統(tǒng)、 Aolong 圖書館自動化管理系統(tǒng)、 Aolong精品課程建設管理與教學平臺、 Aolong 流媒體視頻服務平臺系統(tǒng)、 AOLONG-數(shù)字化圖書館系統(tǒng)、 Aolong 課件錄制編輯出版系統(tǒng)、 Aolong 在線考試系統(tǒng)等系列軟件產(chǎn)品。通過公司的嚴格規(guī)范管理，和軟件強大的應用功能和合理的價格，受到了教育、政府、軍隊行業(yè)及國內(nèi)著名的網(wǎng)絡公司在內(nèi)的客戶的青睞。同時本公司的產(chǎn)品與國內(nèi)及國外的軟硬件公司進行了捆綁銷售。公司擁有強大的研發(fā)隊伍人員近 40 名，其中研究生占 60%，為公司的軟件研發(fā)及升級提供了強大的后盾。 在現(xiàn)代信息技術領域 的激烈市場競爭中，公司憑借一批優(yōu)秀的經(jīng)營管理人才和成功的市場管理運作，與我國的 IT 市場共同發(fā)展，取得了業(yè)界領先的市場地位。隨著信息時代網(wǎng)絡技術的日趨成熟，我公司已發(fā)展成為擁有 IT 主流市場技術的信息系統(tǒng)提供商。我們的近期目標是：在行業(yè)領域內(nèi)成為最好的軟件提供商。 經(jīng)過公司全體員工的努力開拓和不懈努力，我們已成功地為中科院研究生院、北京大學醫(yī)學院、中國礦業(yè)大學、北京聯(lián)合大學、天津師范大學、南京航空航天大學、上海中醫(yī)藥大學、河北大學、首都師范大學、沈陽大學、長春大學、長春理工大學、廈門商學院、山東曲阜師范大 學、內(nèi)蒙古黨校等高校用戶提供研究生教育管理系統(tǒng)軟件、教務管理軟件、圖書館管理軟件、流媒體服務平臺系統(tǒng)及磁盤陣列等所需的設備軟件及一攬子服務。并和國內(nèi)外等知名的軟硬件開發(fā)廠商建立了良好的合作關系。公司成立以來憑借多年來專業(yè)領域內(nèi)的服務經(jīng)驗，對我國的行業(yè)計算機信息化的現(xiàn)狀和發(fā)展需求有較好的把握。我們擁有一支朝氣蓬勃的員工隊伍，我們堅信系統(tǒng)設備是產(chǎn)品，服務也是產(chǎn)品，堅持以高品質(zhì)的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務奉獻給用戶，贏得贊譽。 “創(chuàng)新、誠信、專業(yè)”是我們的企業(yè)精神。我們?nèi)砸粩嗟馗路绽砟睿峁┤轿?、一體化、更優(yōu)質(zhì) 的服務，回報給用戶。 公司下設市場部、技術服務部、財務部、商務部。公司市場部負責給公司的客戶提供專業(yè)的軟件整體應用解決方案，專門為客戶提供從咨詢、方案論證、安裝、培訓、售后服務到技術升級等全方位一體化的服務；而公司技術服務部、財務部、商務部作為市場部的堅強后盾，全力支持公司的銷售市場開拓；公司全體形成了一個“以客戶為中心”的高效運作機制，為我們的行業(yè)戶提供優(yōu)質(zhì)的服務。公司在上海，蘇州，昆明等區(qū)域設有分公司和辦事處，可以為客戶及合作伙伴提供更好的服務于支持。 昔日的輝煌使我們堅定了我們更好的為客戶服務 信心，也為我們?yōu)榭蛻籼峁└娴慕鉀Q方案奠定了基礎。公司還與國內(nèi)外著名的計算機公司如 IBM、 HP、聯(lián)想、方正等軟硬件設備供應廠商建立了廣泛、良好的長期合作伙伴關系。贏得了用戶的一致贊譽。 公司將會配合經(jīng)驗豐富的系統(tǒng)系統(tǒng)集成商為客戶提供更具實用性的行業(yè)軟件建設方案、使客戶節(jié)約大量的成本。 第二部分 平臺主要功能介紹 1、 平臺設計思路 奧龍精品課程建設管理與學習平臺作為一種軟件工具，主要是用來從“課程建設管理”與“教學網(wǎng)站開發(fā)”兩條主線幫助各高等院校改善、優(yōu)化學校的精品課程 建設工作。 平臺的設計目標如下： 幫助建立學校個性化的精品課程網(wǎng)站平臺，從而使政策新聞發(fā)布、課程資源管理、課程推薦管理、校級課程在線評審以及教師在線培訓、精品課程申報等各個子系統(tǒng)獲得了一個集成化的系統(tǒng)環(huán)境； 幫助學校實現(xiàn)課程建設培訓、精品課程申報、精品課程推薦、校級課程評審的信息化，使各項管理性的工作都能夠通過網(wǎng)絡來完成，極大地簡化主管部門的管理工作，方便教師的課程申報以及評審員的評審，實現(xiàn)了評審數(shù)據(jù)的統(tǒng)一管理與歸檔； 以自助課程開發(fā)的方式幫助教師 解決申報網(wǎng)站與課程網(wǎng)站的制作問題，使每位教師都能夠通過簡單的操作在十幾分鐘內(nèi)生成自己的申報與課程網(wǎng)站框架，所生成的課程的美觀程度要求到當前省級精品課程的中等以上水平； 在完成網(wǎng)站框架生成之后，教師可以通過互聯(lián)網(wǎng)在任何時間、任何地點對申報與課程網(wǎng)站的教學內(nèi)容和各類教學素材進行編輯、上傳與維護，方便教師工作時間的安排，從而在教師的時間和精力投入上為課程建設質(zhì)量的提升奠定基礎； 在以上設計目標的基礎上，奧龍要求所開發(fā)出來的平臺具有足夠強的擴展性，以保證在平臺開發(fā)出來之后，可以針對不同高校的個性 化需求來調(diào)整、增加所需要的欄目功能模塊，從而真正做到精品課程建設管理、開發(fā)、評審與維護等各項功能的“量身定制”。 2、 平臺系統(tǒng)結構圖 平臺的系統(tǒng)結構圖如下所示： 3、 平臺的功能配置 奧龍精品課程建設管理與教學平臺高職高專標準版的功能配置如下： 平臺子系統(tǒng)名稱 下屬功能 網(wǎng)站平臺集成框架 系統(tǒng)基礎信息設置模塊 管理日志信息管理模塊 數(shù)據(jù)庫備份與維護模塊 院系構架管理模塊 交流信息集成管理模塊 外部鏈接管理模塊 FTP 文件管理模塊 管理用 戶信息管理系統(tǒng) 管理員信息管理模塊 課程建設教師賬號管理模塊 評審專家賬號管理模塊 政策新聞發(fā)布系統(tǒng) 政策信息發(fā)布管理模塊 新聞信息發(fā)布管理模塊 教師在線培訓系統(tǒng) 培訓課程管理與發(fā)布模塊 課程建設在線幫助模塊 輔助工具上傳下載模塊 課程申報與推薦管理系統(tǒng) 校級精品課程申報與推薦管理模塊 申報網(wǎng)站建設管理系統(tǒng) 申報網(wǎng)站模板管理器 申報網(wǎng)站欄目管理模塊 申報網(wǎng)站信息管理模塊 課程網(wǎng)站自助開發(fā)系統(tǒng) 課程基礎信息設置模塊 課程網(wǎng)站模板管理器 課程欄目管理模塊 單頁面 信息模塊 多信息列表模塊 文件上傳下載模塊 視頻資源管理模塊 網(wǎng)絡課堂建設模塊 教學隊伍信息管理模塊 課程鏈接系統(tǒng) 在線答疑系統(tǒng) 課程資源管理與發(fā)布系統(tǒng) 課程分類信息管理模塊 課程成果展示設置模塊 在評課程公示設置模塊 校級課程在線評審系統(tǒng) 評審標準設置管理模塊 評審課程分配管理模塊 專家在線評審模塊 評審結果管理與導出模塊 奧龍精品課程建設管理與教學平臺高職高專標準版教學功能列表 下屬功能 功能說明 課程班級管理模塊 對學習本課程的相關班級或群組 進行管理。 學生用戶管理模塊 對學習本課程的學生用戶信息以及學習狀況信息進行管理，精品課程教學平臺的學生用戶跟課程掛鉤，不由平臺統(tǒng)一管理。 教師教學功能 授課教案管理 管理各個班級個性化的課程教學內(nèi)容。 教學控制管理 設置學生學習進程的管理與控制模式。 課程學習統(tǒng)計 統(tǒng)計學生對課程學習的學習次數(shù)、登陸次數(shù)、作業(yè)狀況、綜合練習、考試成績等信息。 常見問題管理 對在課程中學生可能經(jīng)常會遇到的問題進行內(nèi)容組織與發(fā)布。 在線作業(yè)管理 教師可以在線給學生布置作業(yè)，安排綜合練習，并進行學生作業(yè)的批改 。 在線答疑管理 學生在遇到問題的時候可以請求答疑，教師可以在線回答學生所提的問題，班級全部的答疑資源共享。 在線考試管理 安排課程中的各類考試，設定考試試卷，在學生考試結束后進行評卷并打分，對不合格者可以安排補考或重修。 課程結業(yè)管理 設置學生課程成績綜合考評的算法，統(tǒng)計學生的課程結業(yè)成績，并能導出 EXCEL 成績總表。 學生學習功能 查看授課教案 查看本課程個性化的授課教案、教學計劃等。 個人學習統(tǒng)計 統(tǒng)計學生學習次數(shù)、登陸次數(shù)、作業(yè)狀況、綜合練習、考試成績等信息。 查看常見問題 查 看學習中經(jīng)常會遇到問題，實現(xiàn)自主學習。 完成在線作業(yè) 學生可以在線完成教師布置的作業(yè)以及綜合練習，并獲得每一次的作業(yè)成績。 在線提交問題 學生在學習過程中提交自己所遇到的問題，教師可以在線回答。 在線測試考試 學生按照教師的要求參加在線考試，獲得課程結業(yè)考試成績。 在線學習討論 同一個班級的同學可以一起交流討論學習中所遇到的問題。 綜合成績查看 在整個學習過程中，學生都可以實時查看自己各項考評內(nèi)容的分數(shù)，便于進行自身學習狀態(tài)的控制。 課程教學統(tǒng)計模塊 課程教學總體統(tǒng)計 統(tǒng)計一門課程的教 學概況，包括課程更新率、教師人數(shù)、班級數(shù)量、學生人數(shù)、訪問量等等。 教師教學狀況統(tǒng)計 統(tǒng)計教師的登錄情況、教學素材更新情況、在線學習指導數(shù)量、作業(yè)布置情況、考試安排情況等等。 學生學習狀況統(tǒng)計 統(tǒng)計學生課程登錄情況、學習進度、在線時長、作業(yè)成績、考試成績，以及綜合考評等。 4、 平臺主要功能介紹 奧龍精品課程建設管理與教學平臺 V3.0 版，根據(jù)精品課程管理部門，院系管理者，課程建設教師，課程評審教師之間的關系將平臺分為四大主要功能系統(tǒng)，分別為：精品課程建設管理子系統(tǒng)、精品課程院系管理子系 統(tǒng)、精品課程開發(fā)維護子系統(tǒng)、精品課程在線評審子系統(tǒng)。 通過以上四大子系統(tǒng)，可以幫助高等院校解決在精品課程建設過程中遇到的相關問題，如：學校對精品課程的建設規(guī)劃與管理問題、精品課程建設的規(guī)范與標準問題、教師精品課程建設經(jīng)驗不足等問題，最終提高學校精品課程建設整體水平。 （ 1） 平臺門戶網(wǎng)站介紹 平臺門戶主要展示學校精品課程的建設情況，同時也是對外公布各種公告、通知、消息的窗口。更是各種用戶登錄“精品課程建設管理與學習平臺”管理后臺的入口。 平臺門戶網(wǎng)站的界面、欄目、布局都是根據(jù)每個學校的要求個性化定制的，主要功能包括： 平臺信息發(fā)布管理： 管理員或教師通過后臺編輯器發(fā)布的各種系統(tǒng)公告、信息、有關通知等。最新 信息會自動在平臺首頁顯示。 平臺信息的搜索：由用戶指定標題、關鍵字等搜索條件，系統(tǒng)對所有已發(fā)布信息的標題進行搜索。 精品課程立項申請：申請精品課程建設的老師可通過此處注冊自己的帳號，填寫相應的院系，系統(tǒng)會自動向上級用戶提出申請。經(jīng)建設管理部門批準后，教師便可用此帳號登錄進入后臺，進行精品課程的建設。 建設成果展示：管理員在后臺對 每門精品課程級別的設置，此欄目將會在前臺按照設置的課程級別進行分類展示。 評審推薦：讓評委一目了然了解學校當年申報各級別的課程。 意見反饋：互動模塊，供學生對精品課程提出意見或建議，架起師生之間溝通的橋梁。 友情鏈接：與其他學院或機構建立互換網(wǎng)站鏈接。 瀏覽統(tǒng)計：記錄平臺訪問的瀏覽量，便于進行流量分析統(tǒng)計。 （ 2） 教務部門課程建設管理系統(tǒng) 精品課程建設管理系統(tǒng)是整個平臺的核心模塊之一，主要包括 用戶設置審核、精品課程相關信息 的發(fā)布與管理、站內(nèi)信息的定向發(fā)送 、課程資源的管理與發(fā)布、課程建設在線培訓、精品課程的推薦管理、申報網(wǎng)站的建設管理、精品課程的評審管理等功能。 通過這些功能可以幫助高校相關職能部門解決一系列在精品課程建設管理過程中所面臨的問題。具體功能闡述如下： 精品課程建設管理系統(tǒng)后臺界面 院系及院系負責人管理： 建設管理部門可以對平臺進行院系設置，并添加學校相應院系與院系相關負責人。平臺所有精品課程會按照院系自動歸類。 精品課程創(chuàng)建管理功能： 課程教師在前臺相應課程立項申請頁面注冊 個人及課程信息，系統(tǒng)管理員進行審核并創(chuàng)建通過審核的課程。創(chuàng)建一門精品課程只需通過創(chuàng)建課程名稱和添加課程負責人兩步操作即可完成對課程的創(chuàng)建。 精品課程推薦發(fā)布管理： 系統(tǒng)管理員可以通過此模塊對各院系推薦的精品課程進行立項審核，并對每門 精品課程是否在平臺門戶發(fā)布進行控制。 申報網(wǎng)站欄目管理功能 ：鑒于精品課程申報的實際要求和流程，省級、國家級精品課程都采取了統(tǒng)一的申報材料和網(wǎng)上評審制度。因此，申報網(wǎng)站的欄目由學校精品課程管理部門根據(jù)國家精品課程申報要求進行統(tǒng)一設置， 課程建設教 師登陸精品課程自助開發(fā)系統(tǒng)后將自動生成好管理部門設置的欄目，教師 依次填寫各欄目