江蘇省南通市第二中學(xué)高考語(yǔ)文復(fù)習(xí)《文言文翻譯的幾個(gè)要點(diǎn)》課件.ppt

文言文翻譯的幾個(gè)要點(diǎn) 前言學(xué)古文 老師常常讓同學(xué)作翻譯練習(xí) 翻譯文言文是文言文基礎(chǔ)知識(shí)的綜合運(yùn)用 通過(guò)翻譯 既能提高閱讀文言文的能力 又能提高書(shū)面表達(dá)能力 翻譯確是學(xué)習(xí)文言文的好方法 翻譯文言文的原則是 信 達(dá) 雅 信 就是忠于原文的內(nèi)容 達(dá) 就是行文要通暢 雅 就是語(yǔ)言要規(guī)范 翻譯的文字語(yǔ)句要生動(dòng) 優(yōu)美 并力求保持原文的風(fēng)格 翻譯文言文 要以直譯為主 力求字字落實(shí) 無(wú)法直譯的 可以領(lǐng)悟原文精神 采用意譯 要做到 對(duì) 而 不死 以下介紹幾種具體辦法 一 留 就是說(shuō)對(duì)文言文里的有些詞語(yǔ) 可以照錄 不必翻譯 1 保留國(guó)號(hào) 帝號(hào) 年號(hào) 官名 地名 人名 器物名等專(zhuān)有名詞 如 公輸盤(pán)為楚造云梯之械 公輸 其中 公輸盤(pán) 楚 云梯 等詞就可以保留 2 保留文言文中一部分沿用至今的實(shí)詞 如 由山以上五六里 有穴窈然 游褒禪山記 其中 山 五 六 里 有 等詞可以保留 二 換 就是替換 可以替換的有以下幾種情況 1 把文言文的某些詞 換成與它相當(dāng)?shù)默F(xiàn)代漢語(yǔ)的某些詞 如 吾聞而愈悲 捕蛇者說(shuō) 其中 吾 換成 我 聞 換成 聽(tīng)到 愈 換成 更加 悲 換成 悲痛 2 用本字換通假字 如 旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王 鴻門(mén)宴 用本字 早 換通假字 蚤 3 用適當(dāng)詞語(yǔ)換古文中的虛數(shù) 如 軍書(shū)十二卷 卷卷有爺名 木蘭詩(shī) 十二 是個(gè)虛數(shù) 十二卷 可譯成 很多卷 三 補(bǔ) 是指增補(bǔ)省略的成分等 1 把文言文中為行文簡(jiǎn)潔而省略的句子成分補(bǔ)出來(lái) 如 永州之野產(chǎn)異蛇 黑質(zhì)而白章 觸草木 盡死 以嚙人 無(wú)御之者 捕蛇者說(shuō) 句中主語(yǔ)多處省略 翻譯時(shí)都要補(bǔ)出來(lái) 永州之野產(chǎn)異蛇 蛇 黑質(zhì)而白章 蛇 觸草木 草木 盡死 以 蛇 嚙人 人 無(wú)御之者 2 補(bǔ)出判斷句中的判斷詞 是 如 秦 虎狼之國(guó) 屈原列傳 譯為 秦國(guó)是虎狼一樣的國(guó)家 3 補(bǔ)出量詞 文言文中 數(shù)詞往往直接修飾名詞 數(shù)詞直接用在動(dòng)詞前面 翻譯時(shí)要把量詞補(bǔ)出來(lái) 如 陳涉佐之 并殺兩尉 陳涉世家 兩尉 譯成 兩個(gè)軍官 4 增補(bǔ)語(yǔ)句 文言文中 有的句與句之間跳躍很大 翻譯時(shí)要根據(jù)上下文增補(bǔ)一定的語(yǔ)句 使意思通暢 完美 如 十年春 齊師伐我 公將戰(zhàn) 曹劌請(qǐng)見(jiàn) 曹劌論戰(zhàn) 可譯成 魯莊公十年的春天 齊國(guó)派大軍來(lái)攻打魯國(guó) 莊公將要出兵抗戰(zhàn) 曹劌聽(tīng)到這消息 要求面見(jiàn)莊公 四 刪 文言文有些詞 刪去后不影響句子的準(zhǔn)確通順 可以刪略 1 刪除無(wú)意義的虛詞 如 夫戰(zhàn) 勇氣也 曹劌論戰(zhàn) 其中 夫 是個(gè)句首助詞 可以刪掉 再如 雖我之死 有子存焉 愚公移山 其中助詞 之 只起取消句子獨(dú)立性的作用 翻譯時(shí)可以刪去 2 有的表敬副詞可以刪去 如 張良曰 謹(jǐn)諾 鴻門(mén)宴 譯成 張良說(shuō) 遵命 刪去了 謹(jǐn) 3 刪去偏義復(fù)詞中作為陪襯的詞 如 我有親父母 逼迫兼弟兄 孔雀東南飛 文中只有 母 兄 的意思 父 弟 只做陪襯 翻譯時(shí)可以刪去 4 刪去同義連用的實(shí)詞或虛詞中的一個(gè)詞 如 吾既已言之王矣 公輸 其中 既 已 都是 已經(jīng) 的意思 翻譯時(shí)刪去一個(gè) 五 調(diào) 指調(diào)整與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的語(yǔ)序 使符合現(xiàn)代漢語(yǔ)的習(xí)慣 1 調(diào)整前置賓語(yǔ) 后置賓語(yǔ) 后置介賓短語(yǔ)的語(yǔ)序等 如 沛公安在 鴻門(mén)宴 譯作 沛公在哪里 把前置的賓語(yǔ) 安 調(diào)整到動(dòng)詞 在 之后 2 調(diào)整使動(dòng) 意動(dòng) 為動(dòng)等動(dòng)賓關(guān)系的語(yǔ)序 如 項(xiàng)伯殺人 臣活之 鴻門(mén)宴 譯作 項(xiàng)伯殺了人 我讓他活下來(lái) 再如 吾妻之美我者 私我也 齊策 譯作 我的妻子認(rèn)為我美麗 是偏愛(ài)我啊 3 調(diào)整互文見(jiàn)義的語(yǔ)序 如 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān) 萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 出塞 譯作 秦漢時(shí)的明月秦漢時(shí)的關(guān)隘 出征萬(wàn)里的人還未歸來(lái) 韻文講究精練 這是互文修辭的特點(diǎn) 六 并 在文言文的一些單句或?qū)ε?排比的復(fù)句中有 變文 互文同義 的用法 幾個(gè)同義詞配合使用 翻譯時(shí)可以合并 如 追亡逐北 過(guò)秦論 其中 追 逐 都是 追逐 義 亡 北 都指 敗逃的軍隊(duì) 翻譯時(shí)就可以合并譯為 追逐敗逃的軍隊(duì) 上面介紹的基本上是直譯的方法 無(wú)法直譯的 也不能逐字逐句地硬譯 那就要在傳達(dá)原作精神的前提下采用意譯的方法 七 意譯 文言文中的比喻 借代 引申等意義 直譯會(huì)不明確 應(yīng)用意譯 如 秋毫不敢有所近 鴻門(mén)宴 直譯 連秋天里野獸的毫毛也不敢接近 聽(tīng)起來(lái)很別扭 不如意譯為 連最小的東西都不敢占有 這樣聽(tīng)起來(lái)容易讓人理解 接受 文言文翻譯實(shí)例評(píng)點(diǎn) 例 公曰 不可 微夫人之力不及此 因人之力而敝之 不仁 失其所與 不知 以易亂整 不武 吾其還也 亦去之 左傳 僖公三十年 譯文一 晉文公說(shuō) 不可以這樣做 沒(méi)有人家的大力相助不行 依仗過(guò)人家的力量反而去傷害他 不符合 仁 的標(biāo)準(zhǔn) 拋棄友好鄰邦 不符合 智 的標(biāo)準(zhǔn) 用戰(zhàn)亂來(lái)代替安定局面 不符合 武 的標(biāo)準(zhǔn) 我們還是回去吧 也撤離了 譯文二 晉文公說(shuō) 不可以這樣做 沒(méi)有那個(gè)人的大力相助 我不可能達(dá)到今天的地位 依仗過(guò)人家的力量反而去傷害他 不符合 仁 的標(biāo)準(zhǔn) 拋棄友好鄰邦 不符合 智 的標(biāo)準(zhǔn) 用戰(zhàn)亂來(lái)代替安定局面 不符合 武 的標(biāo)準(zhǔn) 我們還是回去吧 也撤離了鄭國(guó)國(guó)境 晉文公說(shuō) 不可以這樣做 沒(méi)有大家的大力相助不行 依仗過(guò)人家的力量反而去傷害他 不符合 仁 的標(biāo)準(zhǔn) 拋棄友好鄰邦 不符合 智 的標(biāo)準(zhǔn) 用戰(zhàn)亂來(lái)代替安定局面 不符合 武 的標(biāo)準(zhǔn) 我們還是回去吧 也撤離了 分析 上面譯文一對(duì)于文意的表達(dá)大致準(zhǔn)確 但是沒(méi)有做到字詞的一一落實(shí) 如 夫人 的 夫 為指示代詞 那 漏譯 不及此 譯為 不行 未做到對(duì)譯 亦去之 的賓語(yǔ) 之 指代鄭國(guó)國(guó)境 漏譯 等等 譯文二能做到字詞的一一落實(shí) 例 孫權(quán)據(jù)有江東 已歷三世 資治通鑒 譯文一 孫權(quán)祖孫三代都在江東地區(qū)割據(jù) 譯文二 孫權(quán)割據(jù)江東地區(qū) 已經(jīng)三代了 分析 原句旨在強(qiáng)調(diào)孫權(quán)家族割據(jù)江東已歷年久 根基穩(wěn)固 陳述的重點(diǎn)是 已歷三世 譯文一把 三世 移到前面同 孫權(quán) 一起做主語(yǔ) 這樣改動(dòng)原句語(yǔ)序和句法結(jié)構(gòu)的譯文 其實(shí)已改動(dòng)了原句的意味 譯文二根據(jù)原句句型 語(yǔ)序 采用一一對(duì)譯的做法 比較忠實(shí)于原句的思想內(nèi)容和語(yǔ)言特點(diǎn) 例 之二蟲(chóng) 又何知 莊子 逍遙游 譯文一 這兩個(gè)小生物 又怎么知道 譯文二 這兩個(gè)小生物 又知道什么 分析 對(duì)比之下 譯文一把前置賓語(yǔ)處理成了狀語(yǔ) 譯文二則調(diào)整了賓語(yǔ)的位置 使句意的表達(dá)更為準(zhǔn)確 例 夫晉何厭之有 左傳 僖公三十年 譯文一