四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四組復(fù)習(xí)指導(dǎo)

人教版四年級(jí)上冊(cè)第四組復(fù)習(xí)指導(dǎo) 動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?。在作家的筆下，動(dòng)物是什么樣的呢？讓我們走進(jìn)白鵝白公鵝貓母雞這組課文，盡管每一篇文章的內(nèi)容和表達(dá)方法不同，但都表達(dá)了同樣的情感作者對(duì)動(dòng)物真正的喜愛(ài)和真誠(chéng)的贊美。生字聚寶盆一、生字讀得準(zhǔn)。頸jn厲l吭hn吠fi茍u倘tn脾p供n腔qin掂din漣lin漪y慮l屬sh乖u(píng)i宰zi憑pn職zh癢yn淘to辟p勃b怨yun抗kn侮w績(jī)j凄q慈c辛xn侍sh二、多音字不可輕。凈角（ju）角（jio）落步調(diào)（dio）調(diào)（tio）整看（kn）守觀看（kn）勾當(dāng)（dn）當(dāng)（dn）前的（d）確目的（d）暖和（huo）和（h）平解悶（mn）悶（mn）熱似（sh）的似（s）乎可惡（w）兇惡（）直奔（bn）奔（bn）跑模（m）樣模（m）型屏（bn）息屏（pn）風(fēng)沒(méi)完沒(méi)了（lio）下雨了（le）枝折（sh）花落一波三折（zh）三、難字用心寫(xiě)。 “癢”的偏旁不是“廣”；“辟”字的左邊不是“啟”； “憑”字的上半部分是“任”，最后一筆稍短； “貪”字的上半部分不能多加一點(diǎn)寫(xiě)成“令”； “脾”右邊的筆順為撇、豎、橫折、橫、橫、撇、橫、豎，中間的撇是從“白”中撇下來(lái)的； “餐”字左上部分的筆順為豎、橫、撇、橫撇、點(diǎn)，“又”和“食”的末筆均為點(diǎn)。四、形近字細(xì)分辨。厲（厲害）歷（歷史）侍（侍候）待（等待）頸（瓶頸）領(lǐng)（領(lǐng)導(dǎo)）鄭（鄭重）送（送別）?。▌×遥?jù)（根據(jù)）倘（倘若）淌（流淌）脾（脾氣）?。ㄆ【疲┒祝ǘ紫拢┳瘢ㄗ袷兀┕ü?yīng)）洪（洪水）格（性格）洛（洛陽(yáng)）稿（稿子）高（高低）梅（梅花）悔（悔恨）蛇（毒蛇）砣（秤砣）撞（頂撞）幢（一幢）辟（開(kāi)辟）劈（劈柴）辛（辛苦）幸（幸福）抗（反抗）坑（水坑）慮（考慮）虛（虛心）詞語(yǔ)萬(wàn)花筒一、詞語(yǔ)會(huì)讀寫(xiě)。高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍候、脾氣、責(zé)備、鄰近、性格、任憑、貪玩、盡職、稿紙、梅花、跌倒、開(kāi)辟、局促不安、毫不相讓、一日三餐、從容不迫、揚(yáng)長(zhǎng)而去、空空如也、供養(yǎng)不周、不勝其煩、架子十足、屏息凝視、變化多端、枝折花落二、詞語(yǔ)會(huì)理解。奢侈：花費(fèi)大量錢(qián)財(cái)追求過(guò)分享受。徑直：直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。指白公鵝直接去吃魚(yú)餌，毫無(wú)顧忌。勾當(dāng)：常指壞事情。文中指白公鵝吃魚(yú)餌的事情。從容不迫：不慌不忙、鎮(zhèn)靜、沉著的樣子。大模大樣：形容傲慢、滿不在乎的樣子。左顧右盼：鵝來(lái)到了一個(gè)陌生的環(huán)境，東看看，西看看，一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)。屏息凝視：屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制；凝，注意力集中。一絲不茍：形容辦事認(rèn)真，連最細(xì)微的地方也不馬虎。不勝其煩：指忍受不了某種麻煩?？湛杖缫玻菏裁匆矝](méi)有了。揚(yáng)長(zhǎng)而去：狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開(kāi)，與偷食前形成了鮮明的對(duì)比。慢條斯理：形容動(dòng)作緩慢，不慌不忙。變化多端：變化多樣。貓的叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。生氣勃勃：充滿生機(jī)與活力。如怨如訴：形容沒(méi)完沒(méi)了地抱怨、訴說(shuō)。趁其不備：趁人不防備的時(shí)候。三、近義詞是朋友。高傲傲慢鄭重慎重倘若假如責(zé)備責(zé)怪榮膺榮獲率領(lǐng)帶領(lǐng)譬如比如淘氣頑皮凝視注視可惡討厭忠厚厚道欺侮欺負(fù)從容不迫不慌不忙左顧右盼東張西望慢條斯理不慌不忙自由自在無(wú)拘無(wú)束屏息凝視目不轉(zhuǎn)睛四、反義詞是對(duì)手。高傲謙卑鄭重草率責(zé)備夸獎(jiǎng)奢侈節(jié)約凌亂整齊敏捷遲緩勇猛膽小討厭喜歡慈愛(ài)殘暴老實(shí)狡猾忠厚奸詐茂密稀疏從容不迫慌慌張張新課標(biāo)第一網(wǎng)一絲不茍粗心大意無(wú)憂無(wú)慮憂心忡忡生氣勃勃無(wú)精打采耀武揚(yáng)威垂頭喪氣五、動(dòng)物成語(yǔ)要牢記。望子成龍來(lái)龍去脈群龍無(wú)首龍飛鳳舞如虎添翼 調(diào)虎離山騎虎難下照貓畫(huà)虎天馬行空汗馬功勞 馬到功成老馬識(shí)途牛刀小試笨鳥(niǎo)先飛呆若木雞膽小如鼠句段品味吧一、注意關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。1.任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。巧用“任憑也”，突出了貓的極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。2.它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可！巧用“非不可”，寫(xiě)出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。3.它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出。巧用“無(wú)論也”，寫(xiě)出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)非常冷漠的表現(xiàn)，與“任憑也”有異曲同工之妙。4.如果趕上這么一場(chǎng)用以耀武揚(yáng)威的亂子，你就甭想有魚(yú)咬鉤了。巧用“如果就”，既寫(xiě)出了白鵝的可愛(ài)，也襯托出對(duì)白鵝的喜愛(ài)。新課標(biāo)第一網(wǎng)5.干這種勾當(dāng)它從不偷偷摸摸，總是從從容容、不緊不慢的，因?yàn)樗哉J(rèn)為是這條河的主宰。巧用“因?yàn)椤?，突出了白公鵝的地位它認(rèn)為自己掌握著整條河小練習(xí)：選詞填空。哪怕也因?yàn)樗匀绻?.（）有什么東西響了一聲，母雞（）立刻警戒起來(lái)。2.（）滿月的小貓生氣勃勃，天真可愛(ài)，（）你絕不會(huì)責(zé)打它。3.（）工作再忙，田叔叔（）不會(huì)忘記照顧大白兔。二、佳句品其味。1.白鵝大概認(rèn)為這個(gè)世界上的所有東西都屬于它。它要是知道了連它自己也屬于村里的少年斯焦普卡他愿意的話，就可以把它抓起來(lái)，交給母親，用它和鮮白菜一起熬湯喝那可就要大吃一驚了。對(duì)近似“霸道”的鵝，作者雖然無(wú)可奈何，卻不憎恨它。因?yàn)橄矏?ài)，才留心鵝的一舉一動(dòng)，做種種遐想，去推測(cè)鵝的心理，突出了鵝的放肆，增加了幽默的效果。這兩個(gè)破折號(hào)都有突然轉(zhuǎn)移話題的作用：剛開(kāi)始敘述的主體是“它”，后來(lái)突然改變了角度說(shuō)“他”，接著又說(shuō)“它”，因此用破折號(hào)。X2它負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢、辛苦，因?yàn)樗辛艘蝗弘u雛。它偉大，因?yàn)樗请u母親。一個(gè)母親必定就是一位英雄。這三句話都在寫(xiě)母親，對(duì)母親的贊頌之情在加深。作者為母雞身上所表現(xiàn)出的母愛(ài)所震撼，認(rèn)識(shí)到天地間所有的母親都是英雄。這是對(duì)普天下所有母親的贊頌。3.發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃多么慈愛(ài)的母雞！“世上只有媽媽好”在雞媽媽身上同樣體現(xiàn)得淋漓盡致。4.在夜間若有什么動(dòng)靜，它便放聲啼叫，頂尖銳，頂凄慘這么響亮，這么悲傷的叫聲，活現(xiàn)出了母雞勇敢無(wú)畏的形象。5.到下蛋的時(shí)候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能讓全世界都知道它這點(diǎn)兒成績(jī)；就是聾子也會(huì)被它吵得受不了。巧用夸張諷刺了母雞的炫耀。聾子本來(lái)是不怕吵的，作者用“就是聾子也會(huì)被它吵得受不了”，淋漓盡致地表達(dá)了討厭母雞的情緒。三、認(rèn)識(shí)修辭手法。1.形象的比喻。鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場(chǎng)?！皟艚恰笔且环N戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的人物。作者用“京劇里的凈角出場(chǎng)”來(lái)比喻鵝的步調(diào)，形象地寫(xiě)出了鵝步調(diào)的從容，也突出了鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。貓?zhí)献纴?lái)，在稿子上踩印幾朵小梅花。在稿子上踩在幾處腳印，本是大煞風(fēng)景的事，作者不但不責(zé)怪它，反而把它比作“小梅花”。梅花“凌寒獨(dú)自開(kāi)”，傲霜斗雪，潔白無(wú)瑕，自古以來(lái)受人稱頌。這樣來(lái)比喻，包含著作者愛(ài)貓的一腔真情。2.親切的擬人。要是可以把軍銜授給禽類的話，這只白公鵝理當(dāng)榮膺海軍上將銜了。它板正的姿勢(shì)啦，步態(tài)啦，和別的公鵝攀談時(shí)的腔調(diào)啦，全是海軍上將的派頭?！败娿暋笔怯脕?lái)區(qū)別軍人等級(jí)的稱號(hào)，如元帥、將官、校官；作者用海軍上將形容白公鵝，突出了白公鵝有派頭?！鞍逭淖藙?shì)”“攀談的腔調(diào)”，都是擬人的寫(xiě)法，這使我們感受到作者對(duì)鵝的欣賞和喜愛(ài)。它在花盆里摔跤，抱著花枝打秋千，所過(guò)之處，枝折花落。你見(jiàn)了，絕不會(huì)責(zé)打它，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài)！把小貓當(dāng)作小孩來(lái)寫(xiě)，表現(xiàn)了貓的天真可愛(ài)、淘氣頑皮，洋溢著對(duì)小貓的寬容憐愛(ài)之情。3.動(dòng)人的夸張。當(dāng)白鵝在淺水灘里挺直身子、扇動(dòng)起兩只長(zhǎng)長(zhǎng)的有力的翅膀時(shí)，水面上便泛起層層漣漪，岸邊的蘆葦也會(huì)沙沙作響。巧用夸張手法，突出了鵝的翅膀強(qiáng)健有力，它有力到什么程度呢？水面上都泛起“層層漣漪”，岸邊的蘆葦都會(huì)“沙沙作響”。4.有力的反問(wèn)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？這反問(wèn)句突出了貓貪玩的特點(diǎn)，并與它的老實(shí)、盡職形成鮮明對(duì)照，烘托出貓的性格確實(shí)古怪。篇章風(fēng)味館白鵝一課圍繞鵝是“高傲的動(dòng)物”這一主題，巧用比喻、擬人、對(duì)比等手法，從叫聲高傲、步態(tài)高傲和吃相高傲三方面突出了鵝的風(fēng)采，贊美了鵝的忠誠(chéng)、可愛(ài)、勇敢、盡職，表達(dá)了對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。白公鵝一課，作者采用擬人和夸張等多種手法，抓住白公鵝走路的姿態(tài)和平時(shí)的活動(dòng)兩方面，突出了它的慢條斯理、無(wú)憂無(wú)慮、自由自在的特點(diǎn)，表現(xiàn)出了鵝的海軍上將派頭，洋溢著真切的喜愛(ài)與贊美之情。貓一課，巧用多種修辭方法，活現(xiàn)出貓的獨(dú)特風(fēng)采一是老實(shí)與貪玩，二是貪玩與盡職，三是膽小與勇敢，四是高興與不高興，五是古怪與活潑，這看起來(lái)充滿了矛盾，但都是事實(shí)，洋溢著對(duì)貓的喜愛(ài)之情。母雞一課，以情感為線索，前后形成鮮明對(duì)比前部分寫(xiě)母雞的無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞；后部分寫(xiě)母雞的負(fù)責(zé)、慈愛(ài)、勇敢和辛苦，突出了對(duì)母雞的情感變化：由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹁础痹俚健百澝馈?，塑造了一位偉大的雞母親的形象。閱讀拓展訓(xùn)練斷尾有一種悲壯挺驚心動(dòng)魄，這就是金絲猴斷尾。據(jù)說(shuō)，金絲猴不幸被獵人的毒箭射中后，雖然極痛苦但也極冷靜，它會(huì)在生命的最后時(shí)刻，集中全力咬斷自己那條極名貴極美麗的長(zhǎng)尾巴，并把尾巴丟進(jìn)深山峽谷，那意思顯然是說(shuō)：你們即使抓住了我，也休想攫取我的美麗。聽(tīng)到這里你總覺(jué)得這像一篇言簡(jiǎn)意賅的寓言，也是用生命寫(xiě)就的極壯美的詩(shī)歌！就這樣忍痛自殘，拼死一搏，金絲猴以一種極端的方式維護(hù)著自己的尊嚴(yán)，也表達(dá)了對(duì)敵人的憤懣和輕蔑。他活在了永垂不朽的故事和永恒的思索之中。碰巧的是閑時(shí)讀書(shū)，偏偏又讀到了明代散文大家宋濂的猿說(shuō)。文中寫(xiě)道：福建某地有金絲猴，猴群中的小猴從不離母猴一步，獵人們很難捕獲這可愛(ài)的小猴。為此獵人就用毒藥抹在箭上射殺母猴，母猴和其必死，灑盡奶水于林間，留給孩子們。 當(dāng)母猴死去，獵人用鞭子猛抽母猴的皮，小猴見(jiàn)之悲啼不已，馴服地從樹(shù)上跳下來(lái)，以此哀求獵人住手。獵人雖然抓住了小猴，但小猴抱著母猴的尸體狂跳悲鳴，帶回去也不吃不喝，直到死去。這曲母子情的頌歌，也讓人驚心動(dòng)魄。小猴死了，但死得沉甸甸。獵人們最終還是在這種偉大的情感面前失敗了。金絲猴的故事告訴我們：生命的含義絕非簡(jiǎn)單地活著，還包括從容、尊嚴(yán)、操守和愛(ài)。有了這些品質(zhì)不要說(shuō)是人，即便是猴，也讓我們肅然起敬。1.根據(jù)意思在短文中找成語(yǔ)。（1）