六年級(jí)上語文教學(xué)設(shè)計(jì)月亮上的足跡魯教版五四制.doc

課題月亮上的足跡課型班級(jí)姓名主備人審核人時(shí)間課文學(xué)習(xí)設(shè)想前置預(yù)習(xí)a快速默讀課文(不指讀，不動(dòng)唇，不回讀)，并找出登月過程中表示時(shí)間的詞語。b本文寫了一件什么事?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語言概括。c登月全過程可以分為幾個(gè)階段?d試將登月全過程畫一張示意圖，并簡(jiǎn)要說明。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與能力：速讀課文，概括文章主要內(nèi)容。過程與方法：理清文章思路，了解人類登月的知識(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀：激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。重難點(diǎn)激發(fā)學(xué)生探索科學(xué)的興趣，培養(yǎng)自主探究的學(xué)習(xí)能力。課堂流程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容學(xué)法指導(dǎo)一目標(biāo)認(rèn)定2分鐘教師出示本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀，了解本課學(xué)習(xí)任務(wù)明確目標(biāo)，圈出關(guān)鍵詞二自主學(xué)習(xí)18分鐘一、預(yù)習(xí)反饋：對(duì)前置預(yù)習(xí)作業(yè)在小組內(nèi)進(jìn)行交流整合制定出相應(yīng)答案準(zhǔn)備展示。二、基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)試 1.給加點(diǎn)的字注音，有拼音的寫上漢字。懸()掛 繞()著 鐵鍬()濺()落 駕() 狹()2.解釋下列詞語中加點(diǎn)的字。（1）運(yùn)行不息： （2）可望而不可即：（3）遙遙在望： （4）小心翼翼：3.給下列各句選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填空。（1）美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開了人類_（探索、摸索、求索）太空的重要一步。（2）于是，第三級(jí)火箭再次發(fā)動(dòng)，使速度達(dá)到了每秒10.5公里，進(jìn)入登月軌道，向著月球_（奔、飛、駛）去。（3）它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地_（掛、飄、懸）在飛船的上方。（4）三位宇航員躺在艙內(nèi)，_（觀看、觀測(cè)、觀察）著各種儀表的讀數(shù)。三、理清文章思路，用表格形式進(jìn)行思路梳理本文真實(shí)地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。登月全過程可分為哪四個(gè)階段？學(xué)生自己做，檢測(cè)學(xué)生的自學(xué)預(yù)習(xí)情況組長組織檢查，糾錯(cuò)，落實(shí)小組合作熱身，邊討論邊完成鞏固性任務(wù)，代表展示。進(jìn)一步明確合作與展示方式。三展示交流點(diǎn)撥升華20分鐘1、對(duì)自主學(xué)習(xí)中的問題分小組進(jìn)行解答，重點(diǎn)理清文章的四個(gè)階段。（登月準(zhǔn)備、飛船升空、登月成功、登月歸來）2、文章是按什么順序來報(bào)道登月的全過程的呢？3學(xué)生詳細(xì)復(fù)述事件過程，要求說出具體細(xì)節(jié)，其余學(xué)生補(bǔ)充遺漏的情節(jié)。4宇航員登上月球后做了哪些事？在文中標(biāo)記出來。5精彩朗讀并背誦文章最后一段阿姆斯特朗評(píng)價(jià)登月意義的話。6師生共同歸結(jié)課文思路：教師指導(dǎo)：學(xué)習(xí)本科的兩種學(xué)習(xí)方法1快速閱讀法。本文是一篇饒有興趣的科普小品，以明晰的時(shí)間線索將登月的全過程敘述得清楚明白、生動(dòng)形象。先讓學(xué)生較快速度地默讀，整體感知文章大意，再用簡(jiǎn)潔的語句梳理概括內(nèi)容要點(diǎn)。2延伸拓展法。激活學(xué)生的思維，就關(guān)于報(bào)道人類登月的文章如自讀課本中的登陸月球進(jìn)行對(duì)比閱讀，充實(shí)有關(guān)細(xì)節(jié)，培養(yǎng)探索太空的興趣。深入文本的字里行間去發(fā)現(xiàn)、解決問題四達(dá)標(biāo)反饋5分鐘1、下列加點(diǎn)注音完全正確的一項(xiàng) （ ）A、觀測(cè)（ c ） 泯滅（ mn ） 厄運(yùn)（ ） 發(fā)酵（ xio ）B、啜泣（ chu ） 小憩（ q ） 竦峙（ sh ） 飛躍（ yu ）C、鐵鍬（ qio） 海域（ y ） 卓越（zhu ） 潛行（ qin ）D、干涸（ g ） 夢(mèng)寐（ mi ） 暢談（ chng ） 軌道（ gu）2、選擇下列詞語中書寫有錯(cuò)誤的一項(xiàng) （ ）A、清澈 倔強(qiáng) 玷污 墮落B、點(diǎn)綴 雛形 暢談 觀測(cè)C、慷慨 閑適 稟告 風(fēng)韻D、報(bào)酬 奧惱 蹂躪 分辯3、下列各句中沒有采用比喻的修辭方法的是（ ）A在茫茫太空，月亮是地球的近鄰。B “土星五號(hào)”火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍(lán)天，高達(dá)一百多米。C、飛船像一葉孤舟在太空中緩緩行駛。D、這一小步，對(duì)整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍。二、結(jié)合語境解釋下列詞語。1、昂首挺立： 2、可望而不可即： 三、重新調(diào)整句子的順序填在括號(hào)里。（ ）1、登月艙與飛船對(duì)接成功。2、阿姆斯特朗走下階梯，登上月球。3、飛船進(jìn)入大氣層，回到地球。4、登月艙打開艙門。5、飛船飛過了月亮和地球引力的中間點(diǎn)，向月球進(jìn)發(fā)。6、宇航員被喚醒，登月艙升空，離開月球7、兩位宇航員換乘登月艙。8、火箭推動(dòng)“阿波羅11號(hào)”飛船發(fā)射升空。9、地面呼叫，飛船減速，準(zhǔn)備登月。 10、登月艙平穩(wěn)降落在月球上。反思梳理回眸歷史，重溫經(jīng)典，在嘆服人類用聰明才智譜寫壯舉的同時(shí)，月球的神秘仍