五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案少年閏土西師大版.docx

少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能：1、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，了解少年閏土的故事，體會(huì)作者的思想感情。2、通過閏土的外貌.語(yǔ)言.動(dòng)作,體會(huì)人物的特點(diǎn).3.理解含義深刻的句子。過程與方法：1、有感情地朗讀課文。2.發(fā)揮學(xué)生主體性，激發(fā)他們主動(dòng)探究。3.引導(dǎo)學(xué)生在品讀關(guān)鍵的句段中體會(huì)人物特點(diǎn)，領(lǐng)會(huì)文本所表達(dá)的思想感情。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：感受閏土這一人物形象，了解閏土是個(gè)聰明、能干、活潑可愛的農(nóng)村少年，理解作者對(duì)閏土的特殊感情;培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)人民的思想感情。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過有感情的朗讀,揣摩人物語(yǔ)言、動(dòng)作，體會(huì)閏土性格上的特點(diǎn)。2.學(xué)習(xí)作者抓住人物言行概括人物特點(diǎn)的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理解含義深刻句子,體會(huì)作者的感情。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),我們結(jié)識(shí)了一位新朋友,他的名字叫-閏土!(板書課題:少年閏土)還記得文章的開頭是如何為我們介紹這個(gè)新朋友的嗎?我們齊聲背誦第一自然段!(師出示圖片,生齊聲背誦)二、整體感知，研讀探討(一)、這個(gè)新朋友閏土為“我”講述了哪些好玩的事?生答,師板書：雪地捕鳥海邊拾貝月夜刺猹潮汛看魚(二)、你最感興趣的、印象最深的是哪件事?讀給大家聽!指名讀。(三)、你玩過這些好玩的事嗎?(沒有)那沒玩過的事你們?cè)趺茨敲锤信d趣而又印象深刻呢?學(xué)生自由發(fā)言。(重點(diǎn)抓住寫捕鳥、刺猹時(shí)的動(dòng)作等)(四)、在閏土生活中,好玩的事就這么幾件嗎?(不是)請(qǐng)用原文回答!(?。￠c土的心里有無窮無盡的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。）齊讀第十六自然段。(五)、閏土的心中有著無窮無盡的希奇的事，閏土知道這么多，那么做為少爺?shù)摹拔摇蹦?？（什么都不知道）不知道什么呢?、師生對(duì)答：師生閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥而“我”卻不知道閏土知道夏天去海邊拾貝殼而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼閏土有看瓜刺猹的經(jīng)歷而“我”不知道西瓜還有這樣危險(xiǎn)的經(jīng)歷閏土?xí)诔毖磥頃r(shí)去看長(zhǎng)著兩個(gè)腳的跳魚兒而“我”聽也沒聽說過還有這樣的魚兒這許許多多的新鮮事，”我”從來都不知道。2、小組討論、交流：“我往常的朋友”是些什么樣的人？（富家子弟）“只看見院子里高墻上的四角的天空”是什么意思？（“我”和其他富家子弟一樣都生活在深宅大院，不能廣泛地接觸社會(huì)，接觸自然，像井底之蛙，見識(shí)很少）、這一自然段表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？（對(duì)閏土的佩服，對(duì)豐富多彩的農(nóng)村生活的向往和對(duì)自己所處的生活環(huán)境的不滿。）三課堂訓(xùn)練，大展身手1、說話訓(xùn)練：閏土為我們介紹了這么多好玩的事,那么現(xiàn)在在你的心目中,閏土是一個(gè)怎樣的人?(請(qǐng)用老師規(guī)定的句式回答!)我認(rèn)為閏土是一個(gè)的人,我是從第自然段得知的!（生進(jìn)行說話訓(xùn)練,師小結(jié)板書:機(jī)智勇敢.聰明能干.見多識(shí)廣）2、課堂練筆:我們應(yīng)該都知道,在寫人的平常的寫作中,寫人可以從哪些方面去寫?（從外貌.語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài).心理等方面）而對(duì)閏土的描寫,側(cè)重在語(yǔ)言.動(dòng)作和外貌描寫,再讀重點(diǎn)語(yǔ)段.結(jié)合對(duì)閏土外貌描寫的學(xué)習(xí)，說一說描寫人物外貌要注意什么。（抓住人物的特點(diǎn)）用幾句話描寫一位同學(xué)的外貌。讀給大家聽，其他同學(xué)猜一猜他寫的是誰。（如果同學(xué)們能很快猜出來，就說明他寫得像，抓住了人物的外貌特點(diǎn)）五課外閱讀，拓展延伸快樂的日子總是過得飛快，俗話說“天下無不散之宴席”，這不,“我”與閏土在“正月過去之后”就只能依依惜別，這一別就是三十年，文中說他們“從此沒有見面