楚州區(qū)培訓(xùn)考核工作情況匯報(bào).doc

楚州區(qū)培訓(xùn)考核工作情況匯報(bào)教育部在面向21世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃中明確提出，教育信息化不僅是教育發(fā)展全局中的一個(gè)重要關(guān)健環(huán)節(jié)，也是我國(guó)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的一種必然選擇。我區(qū)年初接到市教育局目標(biāo)，迅速對(duì)全區(qū)有關(guān)情況進(jìn)行了解，針對(duì)我區(qū)是一個(gè)大區(qū)，到2005年要完成所有適齡教師參加省信息技術(shù)與教育培訓(xùn)和考核工作，特別是今年參考教師1200人具體情況，我們深感任務(wù)重大，為了完成今年目標(biāo)，我們的做了以下幾方面的工作：一、 加強(qiáng)宣傳發(fā)動(dòng)。我們年初對(duì)各單位適齡教師進(jìn)行排查摸底，分別對(duì)各單位下達(dá)目標(biāo)任務(wù)，對(duì)前兩年已基本完成的單位（車橋第一次注冊(cè)214人、林集第一次注冊(cè)103人、流均第一次注冊(cè)58人第二次注冊(cè)218人、南閘第二注冊(cè)74人）,我們是讓他們查漏補(bǔ)遺，對(duì)沒(méi)有完成的單位（季橋、南馬廠、席橋、范集）我們加大目標(biāo)任務(wù)的力度。因?yàn)猷l(xiāng)鎮(zhèn)這一塊人多，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)排查是工作重點(diǎn)，通過(guò)宣傳，讓領(lǐng)導(dǎo)與教師達(dá)成一種共識(shí)：一是中小學(xué)師資供求關(guān)系對(duì)傳統(tǒng)教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，它要求教師教育特別是師資培訓(xùn)工作有更高的要求，需要加大對(duì)教師信息技術(shù)的教育。二是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育新課程，對(duì)教師的素質(zhì)有了新的要求。三是推進(jìn)農(nóng)村教育的改革發(fā)展，促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，對(duì)提高教師的教育提出了更高的要求和挑戰(zhàn)，農(nóng)村教師的素質(zhì)亟需對(duì)教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)考核。四是信息技術(shù)課已經(jīng)成為中學(xué)生必修課的今天，掌握信息技術(shù)更成為教師的必備的素質(zhì)。為此，我們要求各單位把教師的信息技術(shù)與教育培訓(xùn)和考核與教師的職稱評(píng)聘掛鉤、與教師的上崗掛鉤。我們教育局還把每次注冊(cè)人數(shù)的多少與年終考評(píng)掛鉤，這樣就能確保我區(qū)信息技術(shù)與教育培訓(xùn)和考核人數(shù)與質(zhì)量，全面完成市教育局目標(biāo)任務(wù)。二、 切實(shí)抓好培訓(xùn)：對(duì)學(xué)校已建立計(jì)算機(jī)機(jī)房的學(xué)校，我們經(jīng)常去督促指導(dǎo)計(jì)算機(jī)教學(xué)工作。利用與教師接觸，了解教師心理狀況，激發(fā)他們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的積極性，我們首先為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)培訓(xùn)骨干教師，通過(guò)骨干教師為全鄉(xiāng)教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，為各單位制作模擬試卷光盤(pán)，要求所有計(jì)算機(jī)教室都安裝模擬考試系統(tǒng)，保證教師能有時(shí)間練習(xí)。為此我區(qū)教育局專門(mén)下發(fā)關(guān)于組織楚州區(qū)2004中小學(xué)教師參加“信息技術(shù)與教育”培訓(xùn)考核的通知，出臺(tái)了2004年淮安市楚州區(qū)“信息技術(shù)與教育”培訓(xùn)方案，對(duì)各單位的培訓(xùn)提出了具體的要求，以保證我區(qū)培訓(xùn)工作能順利完成。今年區(qū)參加教師進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)的教師達(dá)到262人，教師參加學(xué)校校本培訓(xùn)243人，教師自學(xué)200人左右。另外區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校還組織專業(yè)證書(shū)班的考前輔導(dǎo)有450多人。我們針對(duì)培訓(xùn)工作繁雜，同時(shí)也為了更好做好培訓(xùn)工作，我們與教師進(jìn)修學(xué)校教師一道，到有關(guān)鄉(xiāng)鎮(zhèn)指導(dǎo)培訓(xùn)工作，對(duì)那些工作不負(fù)責(zé)任的培訓(xùn)地點(diǎn)責(zé)令整改，對(duì)那些不認(rèn)真學(xué)習(xí)的教師，取消考試資格。對(duì)那些無(wú)培訓(xùn)能力的單位，可利用它們的計(jì)算機(jī)教室，由教師進(jìn)修學(xué)校派專人組織培訓(xùn)，否則不予考核。或?qū)⒔處煹浇處熯M(jìn)修學(xué)校進(jìn)行培訓(xùn)，為了保證培訓(xùn)質(zhì)量，我們對(duì)所有參加各種形式的培訓(xùn)教師進(jìn)行預(yù)考，對(duì)沒(méi)有通過(guò)預(yù)考的教師不能參加省級(jí)考核，待考核合格后方可參加省級(jí)考核。這些措施有力推動(dòng)了我區(qū)教師的“信息技術(shù)與教育”培訓(xùn)工作。三、 嚴(yán)格考核環(huán)節(jié)：考核工作由于人員多，針對(duì)我區(qū)第一次考核的工作經(jīng)驗(yàn)，我們提出了寧可速度慢一點(diǎn)，也要保證考核的質(zhì)量。一是認(rèn)真做好考核工作的前期準(zhǔn)備工作，針對(duì)參考學(xué)校多的特點(diǎn)，我們將各單位的教師按一定的順序做好排列工作，打印各考生考試時(shí)間、考試場(chǎng)次，由負(fù)責(zé)報(bào)名工作的逐一通知每一位參考教師，同時(shí)我們還準(zhǔn)備備用服務(wù)器，以防在考試當(dāng)中出現(xiàn)問(wèn)題可以調(diào)換。二是我們?cè)诳记皩?duì)監(jiān)考教師進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)習(xí)考試監(jiān)考職責(zé)，要求做到工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)把考試關(guān)，確保每一位參考教師公平、公正參加考試。三是從去年開(kāi)始，在教師進(jìn)修學(xué)校五樓計(jì)算機(jī)教室，一邊將門(mén)封閉，另一邊我們組織兩位同志一人發(fā)準(zhǔn)考證，一人對(duì)照身份證，一個(gè)一個(gè)進(jìn)入考場(chǎng)，這樣能確?？己斯ぷ黜樌M(jìn)行。 這上面是我區(qū)在“信息技術(shù)與教育”培訓(xùn)考核工作的一些做法，但也有一些問(wèn)題需要解決，一是經(jīng)費(fèi)問(wèn)題。教師培訓(xùn)考核費(fèi)用，本應(yīng)該學(xué)校支出，但由于學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，學(xué)校也無(wú)能力去解決，教師的培訓(xùn)考核各樣加起來(lái)，可能達(dá)到400-500元，這樣一來(lái)就使教師培訓(xùn)考核的積極性有回落。二是有些教師認(rèn)為考試沒(méi)有用，對(duì)我們職稱評(píng)