點撥中考中考生物 考點梳理 第三單元 第二章 被子植物的一生課件 新人教版.ppt

第二章被子植物的一生 考點1種子萌發(fā)的條件及過程 重點 難點 考點2實驗組和對照組 重點 考點4開花和結果 重點 熱點 考點3植株的生長 重點 難點 考向詮釋 近三年各地中考主要考查方向為 1 探究種子萌發(fā)的條件 2 種子萌發(fā)的過程 多為選擇題 非選擇題多為實驗探究題 考點1種子萌發(fā)的條件及過程 重點 難點 第一部分 考點梳理逐個擊破 考點攻略 1 種子萌發(fā)的條件 考點1種子萌發(fā)的條件及過程 重點 難點 第一部分 考點梳理逐個擊破 2 種子萌發(fā)的過程 1 種子萌發(fā)中的營養(yǎng)物質 吸收水分 子葉胚乳 考點1種子萌發(fā)的條件及過程 重點 難點 第一部分 考點梳理逐個擊破 2 圖示解讀 胚乳中的營養(yǎng)物質通過子葉轉運給胚的其他結構 當胚發(fā)育成幼體且能獨立進行光合作用后 子葉脫落 轉運 胚根 首先發(fā)育 根 胚軸 發(fā)育 連接根和莖的部分 胚芽 發(fā)育 莖和葉 考點1種子萌發(fā)的條件及過程 重點 難點 第一部分 考點梳理逐個擊破 3 種子發(fā)芽率的計算公式為 發(fā)芽的種子數(shù) 供檢測的種子數(shù) 100 探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件時 一個瓶內放少量水 另一個瓶放較多水 把種子浸沒在水中 常誤認為是探究水分對種子萌發(fā)的影響 實際是探究空氣對種子萌發(fā)的影響 考點1種子萌發(fā)的條件及過程 重點 難點 第一部分 考點梳理逐個擊破 典例1 2015 麗水 菜豆種子萌發(fā)的過程如圖所示 下列分析符合事實的是 a 菜豆種子是由子房發(fā)育而來b 菜豆種子萌發(fā)時 最先突破種皮的是胚芽c 菜豆種子在萌發(fā)過程中 提供營養(yǎng)物質的是胚乳d 菜豆種子萌發(fā)時 需要適宜的溫度 一定的水分和充足的空氣 d 菜豆種子由胚珠發(fā)育而來 種子萌發(fā)時 胚根首先突破種皮 菜豆為雙子葉植物 萌發(fā)時由子葉提供營養(yǎng)物質 考點梳理逐個擊破 考向詮釋 近三年各地中考主要考查方向為 實驗組和對照組的區(qū)分 常與 探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件 結合考查 考點2實驗組和對照組 重點 考點梳理逐個擊破 考點攻略 1 實驗組 實驗中的實驗組就是針對實驗目的來控制 干預研究對象而進行的實驗操作 是用來證明實驗假設的 2 對照組 對照組同樣是針對實驗目的 達到排除其他無關因素或非研究因素對研究對象的干擾而進行的操作 3 實驗組與對照組的區(qū)分 在 探究溫度對種子萌發(fā)的影響 實驗中 溫度是實驗變量 而且是唯一變量 也就是說在設計對照實驗時 只能是溫度不同 其他條件必須相同 放在冰箱里 低溫 的裝置為實驗組 放在正常條件下的裝置為對照組 考點2實驗組和對照組 重點 考點梳理逐個擊破 考點2實驗組和對照組 重點 典例2 下圖為探究種子萌發(fā)需要的外界條件的實驗裝置 標號1 6為蠶豆種子 請仔細讀圖并回答下列問題 1 探究溫度對種子萌發(fā)的影響 應選擇 兩個編號的種子對照 2 探究種子萌發(fā)需要適宜的水分時的實驗組是編號為 的種子 3 該實驗嚴重的不足之處是每組 會因為偶然因素的影響導致實驗結論錯誤 2和5 1 只有一粒種子 考點梳理逐個擊破 考點2實驗組和對照組 重點 4 今年四月下旬開始 我國南方出現(xiàn)特大暴雨 一些播種了的大片大片的旱地一夜之間被洪水淹沒了 該實驗裝置中 編號為 的種子所處的條件與此相當 5 種子萌發(fā)除必需的外界條件外 自身還需滿足 且不在休眠期的條件 3 胚是活 的 完整的 考點梳理逐個擊破 考點2實驗組和對照組 重點 本題采用探究實驗的設計方法 要遵循對照原則和單一變量原則 2和5只有溫度不同 其他條件都適宜且相同 探究溫度對種子萌發(fā)的影響 應選擇2和5兩個編號的種子對照 2的條件適合會萌發(fā) 1干燥缺水不萌發(fā) 3被水淹沒缺氧氣不萌發(fā) 所以 編號為3的種子所處的條件與播種的被洪水淹沒的種子所處的條件相當 探究種子萌發(fā)需要適宜的水分時的實驗組是編號為1的種子 每組要有相同數(shù)量的多粒相同種子 只有一粒種子 會因為偶然因素的影響導致實驗結論錯誤 種子萌發(fā)除必需的外界條件外 還要自身滿足胚是活的 完整的且不在休眠期的條件 才能萌發(fā) 考點3植株的生長 重點 難點 第一部分 考點梳理逐個擊破 考向詮釋 近三年各地中考主要考查方向為 1 根尖結構的主要功能 2 結合植株生長的現(xiàn)象考查植物生長所需的營養(yǎng)物質 以選擇題為主 考點3植株的生長 重點 難點 第一部分 考點梳理逐個擊破 考點攻略 1 根尖的結構包括根冠 分生區(qū) 伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分 2 根尖各部分的比較 考點3植株的生長 重點 難點 第一部分 考點梳理逐個擊破 考點攻略 3 幼根的生長 主要是由于分生區(qū)細胞的分裂和伸長區(qū)細胞的生長 4 枝條 是由芽發(fā)育成的 其中幼葉發(fā)育成葉 芽軸發(fā)育成莖 芽原基發(fā)育成芽 5 植物生長需要的營養(yǎng)物質 有水 無機鹽和有機物 需要量較多的無機鹽是含氮的 含磷的和含鉀的無機鹽 缺少含硼的無機鹽 油菜就會只開花而不結果實 考點3植株的生長 重點 難點 第一部分 考點梳理逐個擊破 木本植物莖的結構由外向內依次是樹皮 內側部分叫做韌皮部 形成層 木質部和髓 木本植物莖加粗的原因是 形成層具有分裂增生能力 形成層向外分裂產生新的韌皮部 向內分裂產生新的木質部 考點3植株的生長 重點 難點 第一部分 考點梳理逐個擊破 典例3 小麥的生長發(fā)育需要大量的水分 下圖是小麥根尖的結構圖 吸水的主要部位和生長最快的部位分別是 a 和 b 和 c 和 d 和 a 圖中 為成熟區(qū) 為伸長區(qū) 為分生區(qū) 為根冠 成熟區(qū)具有大量的根毛 增大了吸水的表面積 是吸水的主要部位 伸長區(qū)的細胞能夠迅速伸長 是根生長最快的部位 考點3植株的生長 重點 難點 第一部分 考點梳理逐個擊破 典例4 2015 湘潭 將兩株生長狀況基本相同的玉米幼苗 分別在土壤浸出液和蒸餾水中培養(yǎng) 結果如圖所示 下列說法正確的是 a 實驗的變量是水分的多少b 實驗應該在黑暗處進行c 土壤浸出液為植物生長提供了無機鹽d 實驗說明植物生長一定需要氮 磷 鉀 c 考點3植株的生長 重點 難點 第一部分 考點梳理逐個擊破 土壤浸出液中培養(yǎng)的幼苗高大 蒸餾水中培養(yǎng)的幼苗矮小 說明土壤浸出液中含多種無機鹽 能滿足植物生長的需要 考點梳理逐個擊破 考點4開花和結果 重點 熱點 考向詮釋 近三年各地中考主要考查方向為 1 花的結構與功能 2 傳粉及受精過程 3 實例考查果實和種子的形成過程 考點梳理逐個擊破 考點4開花和結果 重點 熱點 考點攻略 1 開花和結果的大致過程 開花 傳粉 受精 結果 2 花的結構和發(fā)育 見下頁圖 3 雙受精雙受精是被子植物所特有的一種受精現(xiàn)象 即受精過程中有兩個精子分別與卵細胞和極核發(fā)生融合的現(xiàn)象 雙受精的具體過程是 花粉落到柱頭上以后 在柱頭上黏液的刺激下萌 考點梳理逐個擊破 考點4開花和結果 重點 熱點 發(fā)長出花粉管 花粉管穿過花柱 進入子房 一直到達胚珠內部 花粉管中有兩個精子 一個精子與胚珠里的卵細胞結合形成受精卵 另一個與兩個極核結合形成受精極核 受精極核將來發(fā)育成胚乳 單子葉植物 或消失 雙子葉植物 考點梳理逐個擊破 考點4開花和結果 重點 熱點 1 開花 果實與種子的形成 不經過傳粉和受精 果實與種子無法形成 2 與果實有關的數(shù)量關系 胚珠數(shù) 種子數(shù) 子房數(shù) 果實數(shù) 考點梳理逐個擊破 考點4開花和結果 重點 熱點 典例5 2015 資陽 下列有關桃的花和果實的敘述中 正確的是 花屬于營養(yǎng)器官 果實屬于生殖器官 花的主要結構是雄蕊和雌蕊 種子是由子房發(fā)育而來a b c d a 花 果實都屬于生殖器官 種子由胚珠發(fā)育而來 考點梳理逐個擊破 考點4開花和結果 重點 熱點 典例6 2015 伊春模擬 以西瓜為例 結合植物受精過程示意圖 下圖 回答下列問題 1 西瓜是由 發(fā)育而成 其中的西瓜皮是由 發(fā)育而成的 西瓜子是由 發(fā)育而成的 2 在食用西瓜子的時候 剝掉的 瓜子殼 是由 發(fā)育而成的 吃掉的 瓜子仁 則是由 發(fā)育而成的 9 子房 7 子房壁 8 胚珠 6 珠被 4 受精卵 考點梳理逐個擊破 考點