第十單元統(tǒng)計.doc

第十單元 統(tǒng)計一、教學(xué)目標(biāo)：1、在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填寫復(fù)式統(tǒng)計表，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。2、在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)圖中的信息提出簡單問題并加以解決。3、根據(jù)解決簡單實際問題的需要，主動經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，能進(jìn)行一些簡單的判斷，發(fā)展統(tǒng)計觀念。4、通過有說服力的數(shù)據(jù)，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在實際生活中的重要作用，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。二、教材簡析：本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識簡單統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖。這部分內(nèi)容分三段安排：第一段，認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，包括例1和練習(xí)二十；第二段，認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，包括例2和練習(xí)二十一；第三段，是本單元的整理與練習(xí)。1要讓學(xué)生感受復(fù)式統(tǒng)計表與復(fù)式條形統(tǒng)計圖在描述數(shù)據(jù)方面的特點。和單式統(tǒng)計表和單式條形統(tǒng)計圖相比，復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖主要有兩個特點：一是信息容量更大；二是不僅便于比較同一項目中的不同數(shù)量，而且便于在不同項目之間進(jìn)行比較，從而能使學(xué)生對統(tǒng)計結(jié)果獲得更為充分的認(rèn)識。2恰當(dāng)控制教學(xué)要求，避免不必要的制表、制圖練習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計主要是為了學(xué)會用統(tǒng)計的方法去分析和解決問題，發(fā)展初步的統(tǒng)計觀念。因此，不宜讓相對繁瑣的制表、繪圖的操作干擾學(xué)習(xí)重點。況且，隨著科學(xué)技術(shù)的日益普及，日常生活中手工繪制統(tǒng)計圖、表的需要越來越少?；谏鲜隹紤]，在教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表時，教材都提供了相應(yīng)的表格，而側(cè)重于讓學(xué)生填表分析；在教學(xué)復(fù)式條形圖時，除了讓學(xué)生看圖分析、回答問題之外，只要求在已經(jīng)確定了縱軸、橫軸，并畫好格線的圖中涂上直條。3因地制宜，組織實際調(diào)查活動。這部分教材結(jié)合復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識，安排了較為豐富的實際調(diào)查活動?？梢詮幕顒又羞x擇一些便于組織的活動，也可以自行設(shè)計一些其他項目的調(diào)查活動。二要指導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)合理分工：要有人負(fù)責(zé)詢問、有人負(fù)責(zé)記錄、有人負(fù)責(zé)核實數(shù)據(jù)。三要提醒學(xué)生在調(diào)查中學(xué)會和他人交往，注意言行得體、大方、講禮貌。四要引導(dǎo)學(xué)生及時整理調(diào)查的數(shù)據(jù)，用合適的方式描述數(shù)據(jù)，并主動和其他同學(xué)進(jìn)行交流。4通過解決一些實際問題，引導(dǎo)學(xué)生不斷增強綜合應(yīng)用知識的能力，體會相關(guān)數(shù)學(xué)知識之間的聯(lián)系。三、教學(xué)重點：在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)正確填寫復(fù)式統(tǒng)計表，并完成相應(yīng)的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能對統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析，并提出簡單問題加以解決。四、教學(xué)難點：根據(jù)解決簡單實際問題的需要，主動經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析過程，能進(jìn)行一些簡單的判斷，發(fā)展統(tǒng)計觀念。五、課時安排：復(fù)式統(tǒng)計表2課時復(fù)式條形統(tǒng)計圖2課時整理與練習(xí)2課時了解周圍的家庭1課時揚中市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案教學(xué)課題第一課時 復(fù)式統(tǒng)計表課型新授課教學(xué)內(nèi)容教科書第105106頁例1、“練一練”，練習(xí)二十第1、2題。教學(xué)目標(biāo)1、經(jīng)歷、體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。2、初步認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進(jìn)行簡單的分析。3、進(jìn)一步體驗統(tǒng)計的意義，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)合作意識和創(chuàng)新精神。教學(xué)重點認(rèn)識簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并能回答簡單的問題，能進(jìn)行簡單的分析。教學(xué)難點理解復(fù)式統(tǒng)計表的表頭，能對數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析。教學(xué)準(zhǔn)備掛圖、統(tǒng)計圖表、小黑板教學(xué)過程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課出示：掛圖同學(xué)們，這是青云小學(xué)五年級四個興趣小組，從圖中你知道些什么？（學(xué)生自由發(fā)言）聽了同學(xué)們的發(fā)言，那現(xiàn)在你們能小組分工合作把這四個興趣小組的人數(shù)統(tǒng)計 到這些統(tǒng)計表里嗎？填表時有兩個提醒：你們怎樣才能做到填表快，填的數(shù)據(jù)準(zhǔn)確。（分工，四人分別統(tǒng)計一個興趣小組，相互核對數(shù)據(jù)）學(xué)生小組合作填寫統(tǒng)計表，教師巡視。（評價小組合作效果）匯報：指名填好的同學(xué)上黑板填表。（讓學(xué)生結(jié)合自己組內(nèi)統(tǒng)計表對學(xué)生填表進(jìn)行評價）看了這樣的統(tǒng)計表你知道哪組的男生最多？哪個組的女生最少？（舉手比較慢同學(xué)回答）他的回答是正確的，為什么得出結(jié)論的過程比較慢呢？指出：對啦！這里的每一張統(tǒng)計表都只反映一個興趣小組的男生、女生人數(shù)，如果要對不同的小組的男、女生人數(shù)進(jìn)行觀察比較，就得反復(fù)看這幾張統(tǒng)計表，顯得不夠方便。那你有什么好的策略使我們比較方便的觀察和比較各項信息呢？（把這些簡單的統(tǒng)計表合并成一張統(tǒng)計表）二、認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表（出示例題中的復(fù)式統(tǒng)計表）談話：請同學(xué)們先認(rèn)真的觀察這張表，想一想，表中的各個欄目各是什么意思？相互說一說集體交流：組織紀(jì)律，我們先來觀察“表頭”。提問：“表頭”被分成了幾個部分？“性別”是對哪一行的概括？（是對第一行的概括）?！敖M別”是對哪一欄內(nèi)容 的概括？（是對第一欄即第一豎行內(nèi)容的概括）這一欄除了四個興趣小組的名稱外還多了什么？這里的“總計”和第一行中的“合計”的意思有什么不同？（合計的 是每個小組的男、女生人數(shù)的和，總計的是四個小組的男生總?cè)藬?shù)，女生總?cè)藬?shù)和男女生總?cè)藬?shù)）“人數(shù)”是對表中那些部分內(nèi)容的概括？（是對所有空格里的數(shù)字 的概括）對這張表還有什么不懂的地方嗎？現(xiàn)在就請同學(xué)們把剛才幾張單式統(tǒng)計表中數(shù)據(jù)合并在這張統(tǒng)計表中。（學(xué)生每人填寫教師巡視）交流填法：你是怎樣填寫這張統(tǒng)計表的？先填寫了哪些數(shù)字，通過計算又填寫了哪些數(shù)字？（指總計與合計交*的一格）誰來說說這里的“總計數(shù)”是怎樣算出來的？學(xué)生回答后提問：還有不同的計算方法嗎？如果兩種計算結(jié)果不同，說明什么？輛次計算起到什么作用？啟發(fā)：從現(xiàn)在的這張統(tǒng)計表中，你又能知道些什么？你覺得這張統(tǒng)計表與剛才的幾張統(tǒng)計表比較，有哪些優(yōu)點？小結(jié)：剛才的每張統(tǒng)計表都只能反映一個小組的男、女生人數(shù)，不便于比較不同小組的人數(shù)，合成的這張統(tǒng)計表不僅便于比較各組人數(shù)，而且能看出四個小組的整體情況，反映的內(nèi)容更豐富。如果把剛才的幾張統(tǒng)計表叫做“單式統(tǒng)計表”，這張統(tǒng)計表就叫做復(fù)式統(tǒng)計表。（板書課題）提醒完成統(tǒng)計表后要注意核實數(shù)據(jù)，并填寫填表日期！三、鞏固練習(xí)1、完成“練一練”。獨立讀題，誰來爍爍題目提供的是什么數(shù)據(jù)，填寫在這張統(tǒng)計表時你要提醒大家注意什么？交流：請一位同學(xué)把統(tǒng)計結(jié)果在小黑板中填好。提問：從這張統(tǒng)計表中你能了解什么？你能預(yù)測年北京奧運會上我國體育代表團(tuán)能奪得多少枚獎牌嗎？你預(yù)測的依據(jù)是什么？、完成“練習(xí)二十”第題。（）學(xué)生默讀題目。誰來說說“每月新增電話”“農(nóng)村固定電話”“城市固定電話”“移動電話”是什么意思？（）學(xué)生各自填表、計算，同桌相互檢查。（）指名報“合計數(shù)”和“總計”數(shù)共同校對。（）指名回答書中兩個問題。（）分組調(diào)查組中同學(xué)家中擁有的固定電話和移動電話數(shù)量，組長記錄。（）各組長匯報調(diào)查數(shù)據(jù)，教師板書，學(xué)生在書上填表計算。集體核對（）對于剛才統(tǒng)計的數(shù)據(jù)你想說些什么？、完成“練習(xí)二十”第題（）學(xué)生各自讀題填表。（）觀察這張統(tǒng)計表，它與前面的統(tǒng)計表相比，有什么不同？為什么？（因為長、寬無法與面積合計，對不同機場的長寬面積總計也無意義）四、全課總結(jié)這節(jié)課你認(rèn)識了什么統(tǒng)計表？你知道復(fù)式統(tǒng)計表有哪些特點？通過學(xué)習(xí)你還哪些收獲？作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：補充習(xí)題P76發(fā)展性作業(yè)：快速課課通P131能力提升板書設(shè)計教學(xué)反思揚中市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案教學(xué)課題第二課時 復(fù)式統(tǒng)計表練習(xí)課型練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教科書第108109頁,練習(xí)二十第3,4,5題.教學(xué)目標(biāo)1,在具體的統(tǒng)計活動中進(jìn)一步認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表,能根據(jù)收集,整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表,并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析. 2,在認(rèn)識,填寫,分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中,進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法,發(fā)展統(tǒng)計觀念.3,通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步體會統(tǒng)計與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.教學(xué)重點在具體的統(tǒng)計活動中進(jìn)一步認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表,能根據(jù)收集,整理的數(shù)據(jù)填寫統(tǒng)計表,并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡單的分析.教學(xué)難點在認(rèn)識,填寫,分析復(fù)式統(tǒng)計表的過程中,進(jìn)一步理解統(tǒng)計方法,發(fā)展統(tǒng)計觀念.教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程復(fù)備一、課前調(diào)查活動的內(nèi)容1、本校各年級男生、女生人數(shù)。2、調(diào)查本小組同學(xué)達(dá)到國家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)的情況，優(yōu)秀、良好、及格、不及格的各組人數(shù)。3、調(diào)查自己所在年級的兩個班，學(xué)校田徑運動會班機的得分情況。二、完成練習(xí)十九第3題1、小組分工合作，整理調(diào)查到的有用的數(shù)據(jù)。2、小組分工合作，把下面的統(tǒng)計表填寫完整。小學(xué)男、女生人數(shù)統(tǒng)計表 性別人數(shù)年級合計男女總計一年級二年級三年級四年級五年級六年級三、完成練習(xí)第4題1、讓學(xué)生把收集到的數(shù)據(jù)適當(dāng)進(jìn)行整理，然后全班交流。2、明確這里所說的體育達(dá)標(biāo)是指最后的一次。3、小組分工合作，把下面的統(tǒng)計表填寫完整。五年級-同學(xué)體育達(dá)標(biāo)情況統(tǒng)計表年 月成績?nèi)藬?shù)組別合計優(yōu)秀良好及格不及格總計第一組第二組第三組第四組4、你還了解到你們班同學(xué)體育達(dá)標(biāo)的哪些情況？四、完成練習(xí)十九第5題1、你們學(xué)校最近一次田徑運動會是什么時候召開的？完成下面的統(tǒng)計表。-學(xué)校田徑運動會班級得分情況統(tǒng)計表 班級得分項目合計（ ）班（ ）班（ ）班總計短跑長跑跳高跳遠(yuǎn)投擲2、從表里你知道些什么？3、們班得分情況怎樣？對你們半的體育老師和體育委員你有什么建議？4、分析哪些項目有優(yōu)勢，哪些項目比較弱，提出有針對性的改進(jìn)措施。三,課堂小結(jié)今天我們一起進(jìn)行了復(fù)式統(tǒng)計表的鞏固練習(xí),大家說說復(fù)式統(tǒng)計表的有什么優(yōu)點？作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：補充習(xí)題P77發(fā)展性作業(yè)：快速課課通P133第四題板書設(shè)計教學(xué)反思揚中市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案教學(xué)課題第三課時 復(fù)式條形統(tǒng)計圖課型新授課教學(xué)內(nèi)容五年級（上冊）第110111頁例2、“試一試”和“練一練”。教學(xué)目標(biāo)1在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖，能對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的分析或解釋。2經(jīng)歷收集、整理、描述和分析簡單數(shù)據(jù)的過程，培養(yǎng)數(shù)據(jù)意識，發(fā)展統(tǒng)計觀念。3在參與統(tǒng)計活動的過程中，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)自主探究、與同伴合作交流的意識與能力。教學(xué)重點在具體的統(tǒng)計活動中認(rèn)識復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖，能對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的分析或解釋。教學(xué)難點能根據(jù)收集的數(shù)據(jù)完成相應(yīng)的統(tǒng)計圖，能對統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的分析或解釋。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)過程復(fù)備一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課談話：小明家準(zhǔn)備利用假期外出旅游。出發(fā)前，小明查閱了很多資料，還把收集到的一些數(shù)據(jù)制成了統(tǒng)計圖。出示：北京和桂林各個季度平均氣溫統(tǒng)計圖。提問：這是什么統(tǒng)計圖？它是由哪些部分組成的？【說明：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)單式條形統(tǒng)計圖的結(jié)構(gòu)，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖做好必要的認(rèn)知和情感準(zhǔn)備。】二、設(shè)置疑問，激發(fā)需求談話：爸爸看了小明制作的這兩幅統(tǒng)計圖，夸獎小明很愛動腦筋，能自覺運用數(shù)學(xué)知識解決生活中的問題?？墒前职钟终f，像這樣把兩個城市各季度的平均氣溫畫在兩幅統(tǒng)計圖上，不便于比較。請同學(xué)們想一想，有什么辦法能解決這個問題？（如果能把兩個城市各季度的平均氣溫情況畫在一幅統(tǒng)計圖上，就便于比較了。）談話：這真是一個很有創(chuàng)意的想法，能不能把兩個城市各季度的平均氣溫情況畫在一幅統(tǒng)計圖上呢？自己先在下面試一試，再和同學(xué)交流。學(xué)生按要求活動，教師參與學(xué)生的活動。學(xué)生中可能出現(xiàn)以下三種情況：（1）如圖1所示，把原來的兩幅統(tǒng)計圖直接合并在一起。（2）如圖2所示，把原來的兩幅統(tǒng)計圖合并成一幅圖，但沒有用顏色進(jìn)行區(qū)分。（3）如圖3所示，把原來的兩幅統(tǒng)計圖合并成一幅圖，但沒有標(biāo)明圖例。按上面的順序指名匯報自己制作的統(tǒng)計圖，并說一說自己的思考和制圖過程。其他同學(xué)可以對所展示的統(tǒng)計圖進(jìn)行評價，也可以提出質(zhì)疑。明確：圖1雖然合并了兩幅統(tǒng)計圖，但實際上還是兩幅統(tǒng)計圖，且橫軸上的項目重復(fù)，比較的時候也比較麻煩；圖2雖然把表示北京和桂林兩個城市各季度平均氣溫的直條合并在了一起，但顏色相同，不容易區(qū)分；圖3雖然用不同顏色區(qū)分了表示北京和桂林的平均氣溫，但沒有說明哪種顏色表示的是北京市的平均氣溫，哪種顏色表示的是桂林市的平均氣溫。討論：怎樣才能更清楚地表示北京和桂林兩個城市各季度的平均氣溫呢？（在圖上標(biāo)清楚哪種顏色表示北京市的平均氣溫，哪種顏色表示桂林市的平均氣溫）講述：在圖3上標(biāo)明每種顏色或條紋分別代表哪個城市，像這樣的標(biāo)識叫做圖例。談話：觀察這幅新的統(tǒng)計圖（圖3），它與我們以前學(xué)過的條形統(tǒng)計圖相比有什么不同？講述：像這樣用兩種或兩種以上的直條表示數(shù)量的條形統(tǒng)計圖，叫復(fù)式條形統(tǒng)計圖?！菊f明：讓學(xué)生結(jié)合已有的經(jīng)驗，自己“創(chuàng)造”出復(fù)式條形統(tǒng)計圖來，體驗知識發(fā)展的過程并通過觀察、比較和分析，不斷完善對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的認(rèn)識，使學(xué)生在自主的活動中完成對復(fù)式條形統(tǒng)計圖的建構(gòu)過程，發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力。】三、動態(tài)演示，掌握方法提問：你會制作這樣的復(fù)式條形統(tǒng)計圖嗎？課件演示制作復(fù)式條形統(tǒng)計圖的步驟。要求學(xué)生在練習(xí)紙上完成統(tǒng)計圖的制作?！菊f明：充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，動態(tài)演示復(fù)式條形統(tǒng)計圖的制作方法，形象直觀，有利于提高學(xué)習(xí)效率?！克摹⒎治鰯?shù)據(jù)，感受特點談話：制作統(tǒng)計圖的目的是為了直觀的描述數(shù)據(jù)信息，以便于對數(shù)據(jù)進(jìn)行客觀地分析。從這幅圖中你能獲得哪些信息？分別提出教科書書第110頁下面的三個問題，讓學(xué)生逐一回答。提問：你認(rèn)為復(fù)式條形統(tǒng)計圖有什么特點？（能直觀、形象地反映兩組數(shù)據(jù)的多少，更便于對兩組數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。）五、經(jīng)歷過程，深化認(rèn)識1完成“練一練”。出示題目，提問：看了這幅統(tǒng)計圖，你能獲得哪些信息？你能提出哪些問題？再問：你怎樣評價上海市和?？谑?004年國慶期間空氣質(zhì)量情況？2奧運獎牌。談話：2008年8月，我國成功主辦了第29屆奧動會。這是小冬收集的第2328屆奧動會上我國和美國體育代表團(tuán)獲得的金牌數(shù)統(tǒng)計。屆 數(shù)23242526272829中國/枚1551616283251美國/枚83363744393536談話：請把上面的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計圖，并和同學(xué)交流。學(xué)生活動后，指名展示自己的作品。提問：從統(tǒng)計圖中，你知道了什么，想到了什么？六、課堂總結(jié)（略）作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：補充習(xí)題P78發(fā)展性作業(yè)：一輛汽車從甲城到乙城，去時每小時行60千米，返回時每小時行40千米。往返的平均速度是多少？揚中市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案教學(xué)課題第四課時 復(fù)式條形統(tǒng)計圖練習(xí)課型練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容練習(xí)二十一第13題教學(xué)目標(biāo)、復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能獨立完成統(tǒng)計圖的填寫和比較。、提高學(xué)生分析解決問題的能力。教學(xué)重點復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖，能獨立完成統(tǒng)計圖的填寫和比較。教學(xué)難點能獨立完成統(tǒng)計圖的填寫和比較。教學(xué)準(zhǔn)備課前調(diào)查教學(xué)過程復(fù)備一、課前調(diào)查活動需要的數(shù)據(jù)。自己班同學(xué)計算機操作技能的合格情況，收集有關(guān)的信息。二、完成練習(xí)二十第2題、小組分工整理數(shù)據(jù)，把數(shù)據(jù)填入統(tǒng)計表。項目人數(shù)性別文字處理繪畫上網(wǎng)編程其他男女、小組內(nèi)交流統(tǒng)計表的數(shù)據(jù)如何在條形統(tǒng)計圖上表示。、學(xué)生獨立完成條形統(tǒng)計圖。、指名說一說自己是按照什么順序填寫的。注：也可以結(jié)合自己班級的實際情況，選擇其他的項目開展活動。三、完成練習(xí)二十底第3題、分析借閱圖書情況統(tǒng)計的數(shù)據(jù)。、根據(jù)統(tǒng)計的數(shù)據(jù)獨立完成統(tǒng)計圖，想一想單式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式條形統(tǒng)計圖的聯(lián)系和區(qū)別。、指導(dǎo)學(xué)生適當(dāng)重新整理數(shù)據(jù)，問：如果不分上半學(xué)期和下半學(xué)期，應(yīng)怎樣整理數(shù)據(jù)？統(tǒng)計圖應(yīng)該怎樣畫？（按圖書種類把相應(yīng)的借閱本數(shù)相加）、學(xué)生再獨立完成第2個統(tǒng)計圖。、分析比較：（1）這兩幅統(tǒng)計圖有什么不同？（2）五年級一班有40人，你能分別算出上半學(xué)期和下半學(xué)期平均每人借了多少本圖書嗎？（3）五年級一班本學(xué)期平均每人借了多少本圖書？6、獨立思考，小組交流，指名說一說。四、過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你在統(tǒng)計方面有什么新的收獲？作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：補充習(xí)題P79發(fā)展性作業(yè)：甲乙兩數(shù)的平均數(shù)是13.6，乙丙兩數(shù)的平均數(shù)是7.5，甲丙兩數(shù)的平均數(shù)是10.3。這三個數(shù)各是多少？板書設(shè)計教學(xué)反思揚中市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案教學(xué)課題第五課時 整理與練習(xí)1課型復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教科書第114115頁,回顧與整理,練習(xí)與應(yīng)用第13題.教學(xué)目標(biāo)1、通過回顧與整理,進(jìn)一步認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表及條形統(tǒng)計圖的特點,對所學(xué)知識加以疏理,進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu).2、通過練習(xí)與應(yīng)用,進(jìn)一步提高根據(jù)數(shù)據(jù)正確制表,制圖的能力,能進(jìn)行一些簡單的判斷,進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計觀念. 教學(xué)重點通過練習(xí)與應(yīng)用,進(jìn)一步提高根據(jù)數(shù)據(jù)正確制表,制圖的能力,發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學(xué)難點回顧與整理,進(jìn)一步認(rèn)識復(fù)式統(tǒng)計表及條形統(tǒng)計圖的特點,對所學(xué)知識加以疏理,進(jìn)一步完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)。教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板教學(xué)過程復(fù)備一,回顧與整理1,這一單元,我們學(xué)習(xí)了哪些知識 有哪些收獲小組內(nèi)說一說,再給大家聽聽.2,小組討論:復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖各有哪些特點繪制復(fù)式條形統(tǒng)計圖時要主意什么匯報并補充.3,在實際調(diào)查中,收集,整理和分析數(shù)據(jù)時以及解答問題時,你有什么好的經(jīng)驗,說給大家聽聽.二,練習(xí)與應(yīng)用1,完成第1題.(1)從這組數(shù)據(jù)中你了解了哪些信息 能根據(jù)這些信息完成統(tǒng)計表嗎獨立完成,展示作業(yè),集體評價.(2)你是怎樣計算合計數(shù)與總計數(shù)的還有不同的計算方法嗎 用不用的方法計算還可以起到什么作用(3)從上面的統(tǒng)計表中,你了解到什么(4)完成求人均耕地面積的計算.什么是人均耕地面積 應(yīng)該怎樣求人均耕地面積呢計算時可以簡便嗎 根據(jù)什么獨立完成計算,集體核對.(5)閱讀你知道嗎.讀完后有什么感想2,完成第2題.(1)觀察統(tǒng)計圖.這里的復(fù)式條形統(tǒng)計圖和我們前面認(rèn)識的復(fù)式條形統(tǒng)計圖有什么不同復(fù)式條形統(tǒng)計圖中直條的具體畫法是可以變化的.(2)獨立完成填表.展示學(xué)生作業(yè),集體評價.說說看了表中數(shù)據(jù)有什么體會3,完成第3題.根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖你能說說兩只籃球隊的比賽情況嗎獨立完成制圖,展示作業(yè),集體評價.根據(jù)復(fù)式條形統(tǒng)計圖你能再說說兩只籃球隊的比賽情況嗎 先在小組中說一說.看出了什么復(fù)式條形統(tǒng)計圖與復(fù)式統(tǒng)計表比較又有什么特點呢三,課堂小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)和練習(xí),誰來說說在填寫和制作復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖時,你覺得有什么需要提醒其他同學(xué)注意的？作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：補充習(xí)題P80發(fā)展性作業(yè)：調(diào)查本班同學(xué)的清潔衛(wèi)生、團(tuán)結(jié)合作、文明禮貌的情況，并制作成條形統(tǒng)計圖。板書設(shè)計揚中市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案教學(xué)課題第六課時 整理與練習(xí)2課型復(fù)習(xí)課教學(xué)內(nèi)容教科書第116117頁,練習(xí)與應(yīng)用第4題,探索與實踐第1,6題教學(xué)目標(biāo)1、通過練習(xí)與應(yīng)用,進(jìn)一步提高運用統(tǒng)計知識,解決簡單實際問題的能力,進(jìn)一步發(fā)展統(tǒng)計觀念.2、通過探索與實踐,體會統(tǒng)計的廣泛應(yīng)用價值,感受數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.3、通過評價與反思,進(jìn)行反思和自我評價,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的行成。教學(xué)重點提高運用統(tǒng)計知識,解決簡單實際問題能力,發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學(xué)難點體會統(tǒng)計的廣泛應(yīng)用價值,感受數(shù)學(xué)與其它學(xué)科的聯(lián)系,感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)樂趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程復(fù)備一、練習(xí)與應(yīng)用1、出示第4題2、用什么方法調(diào)查3、提出要求:(1)每人只能選擇一個喜歡的電視節(jié)目(2)在調(diào)查中每位同學(xué)都要做好記錄4、學(xué)生獨立完成,展示作業(yè),集體評價5、在小組中看圖提出問題,互相解答二,探索與實踐1,完成第5題提出要求:(1)應(yīng)按題目要求的時間及時測量蒜葉的長度(2)每個蒜頭長出蒜葉可能不只一片,測量時應(yīng)該測量最長的那片(3)以厘米為單位測量,測量結(jié)果應(yīng)精確到十分位2,完成第6題分組開展活動提出要求:先在正方形的六個面分別寫上“1”“2”“3”;再輪流再桌子上拋20次.其余同學(xué)幫助記錄,最后分別進(jìn)行整理,獨立完成統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖四人拋正方形木塊的結(jié)果有什么共同的特點?哪個數(shù)朝上的次數(shù)最多 哪個數(shù)朝上的次數(shù)最少?討論:產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是什么？三,評價與反思了解各項評價指標(biāo)的意思,在小組中自我評價及同學(xué)互評。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：補充習(xí)題P81發(fā)展性作業(yè)：調(diào)查本班同學(xué)的業(yè)余愛好，并制作成條形統(tǒng)計圖。板書設(shè)計教學(xué)反思揚中市聯(lián)合中心小學(xué)數(shù)學(xué)教案教學(xué)課題第七課時 了解周圍的家庭課型綜合實踐教學(xué)內(nèi)容教材P118教學(xué)目標(biāo)1、通過調(diào)查活動，引導(dǎo)學(xué)生走出教室、走向社會，發(fā)現(xiàn)實際生活中的數(shù)學(xué)問題，應(yīng)用學(xué)過的數(shù)學(xué)知識和方法解決簡單的數(shù)學(xué)問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識。