高三語文高考之社科文閱讀課件.ppt

高考復(fù)習(xí)專題之社科文閱讀 科技文的概念和特點 科技類文章 分為社會科學(xué)類和自然科學(xué)類 一般包括天文 地理 哲學(xué) 經(jīng)濟 教育 語言 歷史 文化 倫理 民俗 宗教研究和美學(xué)原理等學(xué)科的論文或事理說明文 一些哲理性議論散文也可歸入此類 命題所選文章一般出自名家之手 其思想觀點具有權(quán)威性 其行文結(jié)構(gòu)具有規(guī)范性 其語言表達具有可讀性 其思考力度具有深刻性 其語體色彩具有較強的主觀性 近年來 社會科學(xué)類文章 即論述類文章 考得較多 而高科技文 即說明類 較少出現(xiàn) 命題形式及考點一 考綱要求 1 理解文中重要詞語即概念的含義2 理解文中重要句子即判斷的含義3 篩選并整合文中的信息4 歸納內(nèi)容要點 概括中心意思 二 考點 1 考點輪流考查 試題數(shù)量減少2 題型以選擇題為主 兼有主觀題 對觀點態(tài)度的把握 句子的理解 概括中心思想 歸納內(nèi)容要點 3 側(cè)重考查理解 分析綜合能力 不涉及鑒賞評價和探究能力4 命題材料新穎 多關(guān)涉科技動態(tài)和當代生活 三 篩選并整合文中的信息 1 整體認知 分段把握這就是從整體上著眼 按段落分布 通過反復(fù)閱讀全文及題目要求而整體向前推進的解題方法 其中的 整體認知 是就全篇而言 是帶有全局性質(zhì)的大略理解和把握 通過段落理解而達到把握全文內(nèi)容 領(lǐng)悟全文主旨 其中的 分段把握 就是在充分了解閱讀文段和命題指向 解題要求以后 逐段把握內(nèi)涵 按對應(yīng)句段 仔細比較 判別選項正誤的方法 2 審清題干 定位對比科技文閱讀 抓住了主旨以后 對其大概內(nèi)容已基本清楚 就要認真審讀題干 弄清考查內(nèi)容和答題要求 選準答題角度 切忌問牛答馬 但要達到洞察幽微 辨識細節(jié) 尤其是準確理解某一關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句 還須 定位對比 讓關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句 或者是解釋關(guān)鍵詞 關(guān)鍵句的試題備選項回到原文相關(guān)語境之中 與相關(guān)的詞或句 定位對比 通過校正謬誤 印證偏差 選出或?qū)蝈e的選項 3 確定范圍 篩選排查在眾多信息中找準最能直接回答問題的有用信息 加以摘錄 要求用自己的話回答的題目 還要將摘錄的話換一個說法 還有些信息互相關(guān)聯(lián)的 就要尋求照應(yīng) 信息論認為 信息是指用符號傳送的報道 而報道的內(nèi)容是接受符號者預(yù)先不知道的 追蹤 篩選并整合科技文中的重要信息 是科技文閱讀的重要目的 所謂 重要信息 就是文中提出的新概念 新知識 對新概念 新知識的解釋與闡述 以及文章著重說明的內(nèi)容 著重論述的對象或作者暗示的寫作意圖及觀點傾向 按照題目要求探索文章語言因素 準確判斷出選項對原文相關(guān)信息的理解 判斷是否嚴密 是否全面 是否有依據(jù) 為此 必須弄清命題人編寫錯誤選項的幾種手法 在弄清了錯誤選項的迷惑特征以后 再逐項審查 不難確定正確答案 科技文干擾項特點 科技文干擾項的特點 偷換概念 或然與必然混淆 因果顛倒 強加因果 無中生有 以偏概全 未然與已然混淆 張冠李戴 一 強加因果 原文中沒有提到因果關(guān)系 但選項里卻強硬施加因果關(guān)系 比如在美國栽種的那種能抗蟲害的玉米和棉花 可能加快出現(xiàn)一些更難對付的害蟲 這類作物的所有分子都能分泌出一些微量的 殺蟲藥 一種像任何一種農(nóng)藥一樣能選擇殺死某些害蟲的 霧劑 對文中畫線處的意思理解正確的一項是新蟲害的出現(xiàn)與能抗蟲害作物分泌的 霧劑 污染環(huán)境有關(guān) 強加因果 二 張冠李戴 這種干擾項常常把甲的說成是乙的 或者把a的特征說成是b的特征 例如2002年全國卷第8題題干為 下列對 沙塵也是決定全球生態(tài)平衡的因子 這句話的理解 錯誤的一項是 其中選項b為 沙塵逐漸積聚形成沙塵暴 在全球范圍內(nèi)起了保持生態(tài)平衡的作用 從選文來看 第3段是講沙塵在土壤和水循環(huán)方面的積極作用 是決定全球生態(tài)平衡的因素之一 而第8題b項將這種作用說成是沙塵在形成沙塵暴這一過程中的作用 顯然出了張冠李戴的毛病 三 偷換概念 這種選項乍看與原文的說法一樣 但仔細推敲就會發(fā)現(xiàn)實際上二者并不是一回事 徐渭 字文長 創(chuàng)畫雪竹的方法 所畫極為精絕 有人評論說 徐文長先生畫雪竹 純以明代瘦筆破筆燥筆斷筆為之 絕不類竹 然后從淡墨勾染而出 枝間葉上 罔非積雪 竹之全體 在隱約間矣 對徐渭畫雪竹 下面的說法中與原文意思不相符的是哪一項 c他能用不好的筆 畫出極為精絕的藝術(shù)珍品 偷換概念 四 以偏概全 用片面的觀點概括全面的觀點 有意混淆程度深淺和范圍寬窄 一提到馬 人們很快想到奔騰如飛 而飛燕的速度同樣也是無庸置疑的 歷朝多有以燕喻良馬之詩文 如南朝沈約詩有 紫燕光陸離 句 注 紫燕 良馬也 梁朝簡文帝詩云 紫燕躍武 赤兔越空 二句中赤兔指良馬 紫燕亦指良馬 李善注謝靈運詩云 文帝自代還 有良馬九匹 一句飛燕騮 在古代 武威銅馬足下的飛燕無疑是用來比喻良馬之神速 這種造型讓人一看便知其意 所以銅馬應(yīng)直截了當取名為 紫燕騮 或 飛燕騮 此名恰合古意 最為雅致貼切 對文中有關(guān)內(nèi)容的理解 不正確的是a 從古到今的詩文中 有許多用燕子比喻良馬奔騰如飛的例子 以偏概全 偷換概念 五 無中生有 原文中本無此意 在選項中編造出一種說法 澳大利亞的沙塵乘著南半球的西風(fēng)掠過塔斯曼海 使新西蘭火山島上的土壤更為肥沃 因而被稱作 澳大利亞出口的珍貴產(chǎn)品 從非洲內(nèi)陸吹向地中海的強風(fēng)幫助古羅馬人使用帆船從埃及運回小麥 但也將撒哈拉大沙漠的沙塵帶到意大利 西班牙和法國 沙塵暴固然使空氣中的可吸入顆粒物增加 然而由于沙塵含有堿性 又可中和大氣中酸性物質(zhì) 減緩酸雨的發(fā)生 據(jù)原文所提供信息 以下推斷正確的一項是沙塵暴曾給新西蘭 意大利 法國等國家?guī)砗锰?因而必將被人類所利用 無中生有 六 未然與已然混淆 把文章中揣測和推想的有意說成已出現(xiàn)的 韋爾奇小組的成員卡什說 裝滿銣氣的小室在改變激光束以產(chǎn)生難以獲得的波長方面極其有效 他們已在考慮運用這個原理制造一個廉價 高效的紫外線源 由于紫外線波長短 因此可以用來讀取刻錄在光盤等媒介上的形狀更小 排列更緊密的數(shù)據(jù) 下列不屬于韋爾奇所做實驗的內(nèi)容的一項是a制造廉價 高效的紫外線源 來讀取光盤上的數(shù)據(jù) 未然與已然混淆 七 因果顛倒 把原因和結(jié)果顛倒過來 八 或然與必然混淆 把文章中可能的現(xiàn)象有意說成必然的現(xiàn)象 把文章中偶爾的說成經(jīng)常的 在 基本粒子 的大家族中 有一種叫中微子 它那穿山過海 敢于與光速較量的神奇本領(lǐng)和不費吹灰之力穿過地球的拿手好戲 極大地觸發(fā)了科學(xué)家們應(yīng)用研究的靈感 于是 中微子通信的設(shè)想脫穎而出了 這是一種采用中微子束來代替電磁波傳遞信息的無線通信方式 它可以沖破電磁波通信不可逾越的水下和地下這兩大禁區(qū) 實現(xiàn)全球無線通信 它保密性好 傳遞信息快 不受外界干擾 對人體無害 這些優(yōu)點是其他通信方式無法比擬的 以下判斷 正確的一項是中微子能沖破水下和地下兩大禁區(qū) 是目前世界上最先進的應(yīng)用通信方式 或然與必然混淆 解答科技說明文要做到快速 準確 可以用用三遍閱讀法來完成 答題指導(dǎo) 第一遍 從頭到尾仔細閱讀爭取完全讀懂 在讀的過程中 如果有個別語句不能夠讀懂 可以跳過不管 一般來說 個別詞語對整篇的文章理解關(guān)系不大 讀完這一遍 要基本理解文章的內(nèi)容 也許有同學(xué)認為這樣閱讀會浪費時間 其實是為后面作題節(jié)省了時間 如果第一遍不讀懂 在作題的過程中 你會花更多的時間 第二遍 閱讀題干和選項 要一字一句數(shù)著讀 找出考查的信息和設(shè)置題目的角度 然后結(jié)合題干提供的信息 有重點地閱讀全文 劃出與選項有關(guān)的信息 第三遍 把選項和選項有關(guān)的信息結(jié)合起來 仔細比較 每個題目中設(shè)置的干擾項 都是可以從原文中找出依據(jù)排除的 在確定選擇一個選項過程 就是排除其它三個選項的過程 一定要找出排除的依據(jù) 才能做到做題準確 幾點補充 冷靜答題 切忌先入為主 巧用信息 作者 時間 注釋等 3 逐題解答圈劃題干對應(yīng)原文的重點區(qū)域 注意題干要求 答題區(qū)域及暗示方向 練習(xí) 社科文中信息的轉(zhuǎn)述1 下列選選項中 與例句含義不相同的一項是 例句 正月十五的夜晚 廣場上流光溢彩 火樹銀花 十分熱鬧 a正月十五的夜晚 廣場上流光溢彩 火樹銀花 真的很熱鬧嗎 b正月十五的夜晚 廣場上流光溢彩 火樹銀花 好不熱鬧 c正月十五的夜晚 廣場上流光溢彩 火樹銀花 不是很熱鬧嗎 d正月十五的夜晚 廣場上流光溢彩 火樹銀花 多么熱鬧啊 a 2 下面例子的轉(zhuǎn)述是否符合原意 例1 大運河涉及黃河與長江這兩個古代文化 文明的核心地區(qū) 連接著燕文化 齊魯文化 吳越文化等中國歷史上重要的文化區(qū)域 其沿岸是古代中國人口集中 文化遺址密集的地區(qū) 各個時代 大運河貫穿之地都留下了豐富的文化古跡 被譽為 古代文化長廊 其文物價值與意義非同尋常 2006年全國卷2 轉(zhuǎn)述 大運河實際上是連接中國古代幾個重要文化區(qū)域的橋梁和紐帶 對 概括式轉(zhuǎn)述 例2 圣經(jīng) 舊約全書 與 新約全書 充分提到各種各樣的民族 其中有猶太人 埃及人 赫梯人 巴比倫人 埃塞俄比亞人 羅馬人 等等 這些民族之間的差異 比之他們中任何人與澳大利亞 亞馬孫森林 北極的北美原住民等的差異 就顯得遜色了 2006年浙江卷 轉(zhuǎn)述 北極的北美原住民與赫梯人之間的差異比猶太人與埃及人之間的差異要顯著 yes 具體式轉(zhuǎn)述 例3 使人類學(xué)緩慢成長的另一個重要因素是 歐洲人只是逐漸認識到 在所有這些差異的掩飾下 他們可能與任何地方的人共享基本的 人性 不與歐洲人共享基本文化價值的社會被貼上 未開化的 或 野蠻的 標簽 直到18世紀中葉 相當多的歐洲人才開始認為這類人的行為與對他們自身的理解是完全相關(guān)的 2006年浙江卷 轉(zhuǎn)述 長期以來歐洲人沒有意識到 野蠻人 的行為與對他們自身的理解密切相關(guān) yes 同義變式轉(zhuǎn)述 例4 人們之所以不遺余力去追求財富 是因為個人行為的基本動機是追求自己的生存與發(fā)展 2006年廣東卷 轉(zhuǎn)述 個人行為的基本動機是追求生存與發(fā)展 所以人們才不遺余力地追求財富 例5 與其認為干欄居是巢居的演化 倒不如說干欄居就是巢居的一種較高形式 2006年山東卷 轉(zhuǎn)述 干欄居是巢居的一種較高級形式 yes yes 同義變式轉(zhuǎn)述 小結(jié) 在選擇題的解答中 我們既要選出與原文不符的選項 也要選出與原文相符的選項 與原文相符的選項的表述 常常不是照抄原文 而往往會采用以下的幾種設(shè)題方式 將散于各處的相關(guān)信息加以整合 轉(zhuǎn)換原文的表述方式 對原文相關(guān)信息作概括性的表述 概括式轉(zhuǎn)述 具體式轉(zhuǎn)述 同義變式轉(zhuǎn)述 1 概括式轉(zhuǎn)述 將原文具體的表述加以抽象 提煉其本質(zhì) 上升到一般認識的轉(zhuǎn)述方式 2 具體式轉(zhuǎn)述 將原文抽象概括的內(nèi)容用具體的事例加以表述的轉(zhuǎn)述 3 同義變式轉(zhuǎn)述 采用不同的語言形式 對原文語句內(nèi)容的轉(zhuǎn)述 鞏固練習(xí) 1 盡管藝術(shù)采用的是形象的表達方式 但它的表達也有一個基本的技巧適中問題 也要符合客觀的規(guī)律即科學(xué)問題 無科學(xué)性 藝術(shù)表達就不會有美感 也就難以為人所理解 這些事例意味著 科學(xué)發(fā)現(xiàn)并不只是理性思維的產(chǎn)物 它還依賴于藝術(shù)的想象力 創(chuàng)造力 依賴于人們的靈感和頓悟 根據(jù)文意 以下說法是否正確 a有了科學(xué)性 藝術(shù)表達就會有美感 b科技創(chuàng)新主要是形象思維的產(chǎn)物 但也離不開理性思維的輔助 否 否 2 下面句子的轉(zhuǎn)述是否符合原意 對于轉(zhuǎn)基因這種技術(shù) 盡管還有些問題需要繼續(xù)研究 但這確是人類9000年作物栽培史上一場空前的革命 轉(zhuǎn)述 轉(zhuǎn)基因是一種新的生物工程技術(shù) 它給作物栽培帶來了從未有過的根本改革 3 對下文相關(guān)信息作概括性的表述 研究人員認為 真正的生物降解物質(zhì)在需氧條件下可以分解成二氧化碳和水 在厭氧條件下它們則可以分解成甲烷和二氧化碳 對 生物降解物質(zhì)在不同的條件下會出現(xiàn)氧化現(xiàn)象 4 閱讀下面的文字 完成1 4題 2007年華附 省實 廣雅聯(lián)考 圣火登珠峰有悖人文綠色奧運理念據(jù)奧組委透露 讓奧林匹克的圣火登上世界最高點 珠穆朗瑪峰的承諾正在逐步變成現(xiàn)實 火炬手今年將選擇合適時機進行首次測試攀珠峰 這確實是一個很好的創(chuàng)意 奧運圣火象征和平與友誼 她的每一次點燃 都會激起人們對奧運精神的憧憬與熱愛 而且 如果這個創(chuàng)意真的變成現(xiàn)實 那么其象征意義將遠大于其實質(zhì)意義 而這種象征意義 無疑將是對奧運精神的一種最好方式的弘揚與提升 完全可以寫進奧林匹克的歷史 然而 所有這一切并不意味我們可以不計后果與代價 來讓奧林匹克的圣火在珠峰點燃 因為 我們還要考慮到現(xiàn)實的困難 考慮到作為奧運圣火傳遞這一重大公共事件應(yīng)該力避爭議 考慮到奧運圣火登珠峰 在其實際操作中 是否已經(jīng)有悖人文綠色奧運理念等現(xiàn)實問題 如果權(quán)衡利弊得不償失的話 那么我們就有必要對奧運圣火登珠峰的計劃再次進行斟酌 眾所周知 登山作為一種時尚運動和個人愛好 雖然近年來方興未艾 但是卻一直飽受爭議 尤其是自前年北大山鷹社登山隊遭遇雪崩 5名隊員不幸遇難事件 更是把這種爭議推向了白熱化 這一生命的慘劇 引起了公眾對于 攀登的意義 的持續(xù)追問和深入思考 非官方數(shù)字顯示 2006年已經(jīng)有15人攀登珠峰死亡 英國醫(yī)學(xué)期刊 的報告稱 很多年以來 攀登珠峰的死亡率一直大約是十分之一 至今已經(jīng)有近200人葬身珠峰 珠穆朗瑪峰攀登先鋒埃德蒙德 希拉里爵士說 人的生命遠遠比攀登珠峰更為重要 因此 即使準備再充分 即使考慮再周全 奧運圣火登珠峰活動風(fēng)險仍將很大 畢竟 攀登珠峰的不可抗因素太多了 試想 如果真的發(fā)生什么意外 如果真的奧運圣火登珠峰活動要以人的生命為代價 那么 這顯然是有違人文奧運之精神與理念的 退一步講 即使奧運圣火登珠峰活動能夠圓滿完成 順利而歸 那么這一活動給珠峰造成的環(huán)境的傷害 也必將是不可避免的 據(jù)估計 自1953年5月29日人類首次登頂珠穆朗瑪峰至20世紀90年代 有約50噸塑料 玻璃和金屬被傾倒在珠穆朗瑪峰 而像這種不容有失的登頂 相信參加協(xié)助登頂?shù)娜藬?shù)自然也不在少數(shù) 而為了新聞報道和電視直播的需要 各路記者和各行人員 以及大量的物資到時候都將齊聚珠峰 而在這過程中 勢必將會產(chǎn)生大量的生活垃圾 勢必對珠峰的環(huán)境造成一定程度的破壞 轟轟烈烈的奧運圣火登珠峰活動結(jié)束后會留下什么呢 又一個官方版的 無極 相信每個人都對此不無擔(dān)憂 1 就奧運圣火登珠峰一事 下列解說符合原文意思的一項是 3分 a 奧運圣火登珠峰計劃將于今年啟動 火炬手將選擇合適時機進行首次攀珠峰測試 b 奧運圣火登珠峰是對奧運精神的一種最好的弘揚與提升 必將寫進奧運會的歷史 c 奧運圣火登珠峰危險重重 自人類首次登頂五十多年來 已有200多人不幸遇難 d 奧運圣火登珠峰很可能帶來大量的生活垃圾 對珠峰的環(huán)境造成一定程度的破壞 a a b項偷換概念 奧林匹克的歷史 不等于 奧運會的歷史 c項與原文不符 據(jù)第四段內(nèi)容 應(yīng)是 近200人 而不是 200多人 d項文中用語是 勢必 確信無疑 而非 可能 含