2015年高考全國卷政治預(yù)測卷及答案.doc

未考先知2015年高考政治全國卷信息歸集與高考命題預(yù)測一、信息歸集1、2015考試說明解讀2015年全國新課標(biāo)政治考試說明和2014年相比，在試題結(jié)構(gòu)、題型、考核目標(biāo)與要求、考試內(nèi)容與范圍方面等方面沒有任何變化，體現(xiàn)了穩(wěn)定性和承繼性原則，這是基于社會大背景和新課標(biāo)考試省份逐年增多而需要階段性穩(wěn)定的考慮。題型示例有兩處變化：（1）選擇題刪除計(jì)算題，新增了曲線圖題型；（2）非選擇題新增2014年新課標(biāo)全國卷38題，刪除2014年示例中的第1題，從題型上更加貼近高考。2、2014年高考考情報(bào)告（1）堅(jiān)持立德樹人，弘揚(yáng)社會主義核心價(jià)值，體現(xiàn)教育引導(dǎo)功能。（2）聯(lián)系社會熱點(diǎn)，反映時(shí)代特征，注重向?qū)W生生活延伸。（3）注重對學(xué)科重點(diǎn)知識、主干知識的考查。（4）堅(jiān)持能力立意，考查思維品質(zhì)。二、命題預(yù)測（一）選擇題知識點(diǎn)預(yù)測1、必修年份 題號 考 點(diǎn)教材內(nèi)容2011年價(jià)值量與價(jià)值總量、社會勞動生產(chǎn)率與個(gè)別勞動生產(chǎn)率的關(guān)系x k b 1 . c o m第一單元x kb 113企業(yè)自主創(chuàng)新、品牌、企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展第二單元14消費(fèi)對生產(chǎn)的反作用第二單元15信息產(chǎn)業(yè)對提高生產(chǎn)效率的作用第四單元2012年12貨幣取代金屬貨幣的原因第一單元13宏觀調(diào)控的原因第四單元14企業(yè)兼并、走出去第二、四單元15貿(mào)易保護(hù)第四單元2013年12價(jià)格與供求關(guān)系（均衡曲線）第一單元13利潤率的計(jì)算第二單元14對外并購、貿(mào)易保護(hù)第四單元15儲蓄快速增長的原因第二單元2014年12利息計(jì)算第二單元13消費(fèi)第一單元14企業(yè)經(jīng)營第二單元16影響財(cái)政收入的因素第三單元 預(yù)測：2015年可能涉及的考點(diǎn)：重點(diǎn)關(guān)注曲線圖類題型（包括曲線、曲線平移、均衡及其變動等）、價(jià)格變動的影響、我國的基本經(jīng)濟(jì)制度、投資理財(cái)、收入分配與社會公平、財(cái)政政策和財(cái)政稅收的作用、社會主義市場經(jīng)濟(jì)、國家宏觀調(diào)控、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、對外開放等。2、必修年份 題號 考 點(diǎn)教材內(nèi)容2011年16公民在法律面前一律平等（平等地享受權(quán)利）第一單元17人大對人民負(fù)責(zé)、發(fā)展社會主義民主政治第三單元18黨的性質(zhì)和自身建設(shè)第三單元2012年16保障公民合法權(quán)益第一單元17人民政協(xié)的作用第三單元18國家利益第四單元2013年16權(quán)利與義務(wù)關(guān)系、政府管理第一、二單元17政府職能和責(zé)任第二單元18政協(xié)參政議政第三單元2014年15民族關(guān)系第三單元17基層民主制度第二單元18聯(lián)合國第四單元預(yù)測：2015年可能涉及的考點(diǎn)：公民參與政治生活的基本原則、民主決策、政府職責(zé)、政府依法行政、人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨、我國在國際社會中發(fā)揮的作用等。3、必修年份 題號 考 點(diǎn)教材內(nèi)容2011年無2012年21文化的多樣性、包容性第二、四單元2013年20文化對人的影響第一單元2014年19文化多樣性第二單元預(yù)測：2015年可能涉及的考點(diǎn)：文化與社會、傳統(tǒng)文化、文化繼承與文化創(chuàng)新、中華文化的特點(diǎn)、中華民族精神、文化自覺與文化自信、思想道德建設(shè)等。4、必修年份 題號 考 點(diǎn)教材內(nèi)容2011年19聯(lián)系的多樣性、客觀性第一單元20追求真理是一個(gè)過程、認(rèn)識的反復(fù)性和無限性第二單元21實(shí)踐的重要性第二單元22意識的本質(zhì)、生理基礎(chǔ)、內(nèi)容與形式第四單元23具體問題具體分析第三單元2012年19認(rèn)識發(fā)展、社會發(fā)展規(guī)律第二、四單元20實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的途徑第四單元22認(rèn)識、真理的發(fā)展第二單元23社會意識第四單元2013年19矛盾特殊性、具體問題具體分析第三單元21認(rèn)識和利用規(guī)律、意識作用第二單元22勞動是人的存在方式、社會發(fā)展規(guī)律第四單元23聯(lián)系、創(chuàng)新意識第三單元2014年20對立統(tǒng)一、全面的觀點(diǎn)第三單元21聯(lián)系第三單元22認(rèn)識的反復(fù)性和無限性第二單元23價(jià)值觀的反作用第四單元預(yù)測：2015年可能涉及的考點(diǎn)：一切從實(shí)際出發(fā)、尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性、實(shí)踐與認(rèn)識、追求和發(fā)展真理、發(fā)展觀、矛盾觀、社會發(fā)展規(guī)律、人生價(jià)值等。（二）非選擇題考點(diǎn)預(yù)測1、必修11年考查企業(yè)自主創(chuàng)新的重要性及增強(qiáng)企業(yè)自主創(chuàng)新能力的措施，從意義和措施兩個(gè)角度考查；12年考查收入分配（第3單元），從存在的問題和措施兩個(gè)角度考查；13年考查企業(yè)經(jīng)營成功的原因。14年考查市場機(jī)制作用。從知識范圍來看，主要集中在二、三、四單元。其中，11年和13年高考均涉及企業(yè)。預(yù)測：15年重大熱點(diǎn)有經(jīng)濟(jì)新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)+、混合所有制經(jīng)濟(jì)發(fā)展、一帶一路建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展（長江經(jīng)濟(jì)帶等）、自貿(mào)區(qū)建設(shè)、工業(yè)轉(zhuǎn)型升級、擴(kuò)大消費(fèi)、社會公平等，涉及的知識點(diǎn)可能有企業(yè)經(jīng)營、市場經(jīng)濟(jì)與宏觀調(diào)控、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式、基本經(jīng)濟(jì)制度、財(cái)政貨幣政策、生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系、分配制度、積極參與國際經(jīng)濟(jì)競爭與合作等。2、必修11年考查人大代表和人大的職權(quán)及其作用；12年考查政府為什么提高民生支出在財(cái)政預(yù)算中的比例；13年考查黨的領(lǐng)導(dǎo)作用。14年考查政府的相關(guān)知識（深化行政審批制度改革的重大意義）。從知識范圍來看，主要集中在二、三單元。從主體來看，主要考查黨、政府和人大。預(yù)測：15年高考注意公民參與政治生活的基本原則、公民有序參與政治生活的方式、人大、政協(xié)、中國共產(chǎn)黨等考點(diǎn)，注意關(guān)注黨的十八屆四中全會（特別是新的理論、新的觀點(diǎn)）、權(quán)力清單制度、戶籍制度改革等熱點(diǎn)。3、必修11年考查文化的作用及文化對人的影響、文化的傳承和文化的交流；12年考查科技在傳承中醫(yī)藥文化中的作用；13年考查中華文化及文化多樣性。14年考查文化創(chuàng)新作用。從知識范圍來看，主要集中在一、二、三單元。預(yù)測：15年高考注意結(jié)合國家重視傳統(tǒng)文化、文藝座談會、書香社會、文化走出去、培育和踐行社會主義核心價(jià)值觀、文化自覺和文化自信等熱點(diǎn)，涉及的考點(diǎn)可能有文化的作用、文化交流與傳播、文化的繼承與發(fā)展、中華文化、中國特色社會主義文化發(fā)展道路、思想道德建設(shè)（社會主義核心價(jià)值體系）等。4、必修11年考查社會意識的相對獨(dú)立性；12年考查辯證否定觀、一切從實(shí)際出發(fā)、具體問題具體分析；13年考查認(rèn)識論、真理。14年考查意識作用。從知識范圍來看，主要集中在二、三、四單元。從設(shè)問角度來看，體現(xiàn)了開放性與限制性的結(jié)合。預(yù)測：15年高考注意聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀、尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性、認(rèn)識的發(fā)展、社會發(fā)展規(guī)律、價(jià)值觀的導(dǎo)向作用等，注意微觀和宏觀的結(jié)合，微觀考查為什么，宏觀考查方法論（一切從實(shí)際出發(fā)、具體問題具體分析、抓主要矛盾等要引起重視）。三、典題示例【例1】【全國100所名校最新高考模擬卷文科綜合（四）】右圖中D為M商品的需求曲線，S為該商品的供給曲線。需求曲線D1與供給曲線S相交于E1點(diǎn)，需求曲線D2與供給曲線S相交于E2點(diǎn)，以下經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象可能使M商品由E1點(diǎn)向E2點(diǎn)移動的是人們的可支配收入增加M商品出現(xiàn)了質(zhì)量問題M商品的生產(chǎn)者擴(kuò)大了產(chǎn)量M商品的替代品價(jià)格上漲A B C D【答案】B【說明】M商品由E1點(diǎn)向E2點(diǎn)移動，反映的是該商品的需求增加，價(jià)格提高的現(xiàn)象。人們的可支配收入增加，可能會增加對該商品的需求量，符合題意；會導(dǎo)致人們對該商品的需求量減少，應(yīng)排除；M商品的生產(chǎn)者擴(kuò)大產(chǎn)量，指的是供給增加，并不一定會引起需求的增加、價(jià)格的提高，排除；M商品的替代品價(jià)格上漲可能使人們增加對該商品的需求量，引起價(jià)格上漲，符合題意。【例2】【2015屆全國100所名校最新高考聯(lián)考卷文科綜合（七）】中國古語中常常蘊(yùn)含著豐富的哲理。下列對古語的哲學(xué)寓意理解正確的是動之端乃天地之心也運(yùn)動是普遍的、永恒的人無遠(yuǎn)慮，必有近憂整體與部分相互聯(lián)系、相互影響春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花事物的發(fā)展具有普遍性冗繁削盡留清瘦，畫到生時(shí)是熟時(shí)辯證否定的實(shí)質(zhì)是“揚(yáng)棄”A. B. C. D.【答案】B【說明】“人無遠(yuǎn)慮，必有近憂”體現(xiàn)了事物處于普遍聯(lián)系之中，排除；“春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長安花”形容事情辦成功，達(dá)到目的后那種得意洋洋的情態(tài)，體現(xiàn)了意識的作用，排除?！纠?】【全國100所名校最新高考模擬沖刺卷文科綜合（二）】我國2015年政府工作報(bào)告提出，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃。閱讀材料，完成下列要求。材料一 世界主要國家互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)占GDP的比重注：2014年中國網(wǎng)絡(luò)零售交易額達(dá)到2.8萬億元，同比增長49.7%；2014年我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)占GDP的比重為7%。材料二 2015年我國加快推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導(dǎo)互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場。材料三 互聯(lián)網(wǎng)對我國民主政治的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的簡捷方便，使人們更加關(guān)心國家政治生活，培養(yǎng)了網(wǎng)民的民主意識。通過網(wǎng)絡(luò)匯聚并推動民意引導(dǎo)社會輿論，影響著政府的決策。政府網(wǎng)站、政務(wù)微博拉近了政府與公民的距離，服務(wù)著市民的生活。（1）材料一反映了哪些經(jīng)濟(jì)信息？（6分）并結(jié)合材料二，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計(jì)劃在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式和提高開放型經(jīng)濟(jì)水平中的作用。（8分）（2）結(jié)合材料三，運(yùn)用政治生活知識，說明互聯(lián)網(wǎng)對我國民主政治的積極影響。（12分）（1）材料一反映了自2010年以來，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)在全世界及我國快速發(fā)展；（2分）2014年我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度領(lǐng)先于發(fā)展中國家，超過大多數(shù)發(fā)達(dá)國家并接近發(fā)達(dá)國家的先進(jìn)水平；（2分）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟(jì)是推動我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要力量，是我國經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。（2分）推動實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力；（2分）推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級換代和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整；（3分）加快轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，提高我國開放型經(jīng)濟(jì)水平，拓展我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間。（3分）（2）互聯(lián)網(wǎng)拓寬了公民表達(dá)訴求的渠道，有利于保障人民民主。（3分）互聯(lián)網(wǎng)有利于政府更好地聽取民意、集中民智，增強(qiáng)決策透明度和公眾參與度，提高決策水平。（3分）有利于政府更好地實(shí)施政務(wù)公開，提高依法行政水平，自覺接受人民監(jiān)督。（3分）有利于政府更好地提高服務(wù)水平，促進(jìn)政府堅(jiān)持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，提高政府公信力。（3分）【說明】本題主要考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運(yùn)用知識、描述和闡釋問題的能力。第(1) 第1小問需要考生從橫向、縱向進(jìn)行比較，全面分析得出結(jié)論。第(1) 第2小問需要結(jié)合材料，針對設(shè)問的知識范圍進(jìn)行答題。第(2)問需要考生準(zhǔn)確提煉材料信息，理論聯(lián)系材料進(jìn)行作答。【例4】【例5】【例6】略（見聯(lián)考卷八，模擬卷七，沖刺卷一）四、備考建議1.備考目標(biāo)要明確(1)研究考綱，明確目標(biāo)。重點(diǎn)把握重點(diǎn)知識和主干知識。(2)分析試題，把握方向。研究近幾年高考題，找出其中的高頻考點(diǎn)及其高頻要點(diǎn)，對考生易錯(cuò)的思維含量大的考點(diǎn)，要有針對性地加強(qiáng)復(fù)習(xí)、力求突破。落實(shí)對這類知識的理解，建議分三個(gè)層次，逐層深入：第一層次，強(qiáng)化對知識內(nèi)涵與外延的把握，合理拓展知識層次；第二層次，訓(xùn)練對語言變式的識別，訓(xùn)練基于知識的推理與引申；第三層次，訓(xùn)練結(jié)合具體情境對知識的理解與推導(dǎo)。(3)回歸教材，狠抓基礎(chǔ)?？忌獪?zhǔn)確把握學(xué)科基本原理，熟記主干知識和重點(diǎn)知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。(4)重視能力培養(yǎng)，加強(qiáng)對知識的重組、提煉及升華。注重同類題型的歸類、整理和延伸，強(qiáng)調(diào)理論聯(lián)系實(shí)際，體現(xiàn)學(xué)以致用。注意培養(yǎng)學(xué)生掌握全面、準(zhǔn)確提取和解讀信息的方法；歸納總結(jié)、把握不同類型設(shè)問的答題基本思路；著力訓(xùn)練分析、解決問題時(shí)歸納與演繹相結(jié)合的邏輯思維能力，聯(lián)系地、發(fā)展地、全面地看問題的辯證思維能力，運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的創(chuàng)新能力；提升構(gòu)建答案時(shí)科學(xué)運(yùn)用學(xué)科術(shù)語進(jìn)行表述的能力。(5)堅(jiān)持“知識、熱點(diǎn)、方法”三位一體的方法原則，即以知識為主線，聯(lián)系社會熱點(diǎn)和學(xué)生生活，以能力為核心，注重解題方法訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時(shí)代的發(fā)展和社會生活的變化，深化對學(xué)科知識的理解；引導(dǎo)學(xué)生豐富科技知識和人文