2015年高考全國卷政治預測卷及答案.doc

未考先知2015年高考政治全國卷信息歸集與高考命題預測一、信息歸集1、2015考試說明解讀2015年全國新課標政治考試說明和2014年相比，在試題結(jié)構(gòu)、題型、考核目標與要求、考試內(nèi)容與范圍方面等方面沒有任何變化，體現(xiàn)了穩(wěn)定性和承繼性原則，這是基于社會大背景和新課標考試省份逐年增多而需要階段性穩(wěn)定的考慮。題型示例有兩處變化：（1）選擇題刪除計算題，新增了曲線圖題型；（2）非選擇題新增2014年新課標全國卷38題，刪除2014年示例中的第1題，從題型上更加貼近高考。2、2014年高考考情報告（1）堅持立德樹人，弘揚社會主義核心價值，體現(xiàn)教育引導功能。（2）聯(lián)系社會熱點，反映時代特征，注重向?qū)W生生活延伸。（3）注重對學科重點知識、主干知識的考查。（4）堅持能力立意，考查思維品質(zhì)。二、命題預測（一）選擇題知識點預測1、必修年份 題號 考 點教材內(nèi)容2011年價值量與價值總量、社會勞動生產(chǎn)率與個別勞動生產(chǎn)率的關(guān)系x k b 1 . c o m第一單元x kb 113企業(yè)自主創(chuàng)新、品牌、企業(yè)經(jīng)營與發(fā)展第二單元14消費對生產(chǎn)的反作用第二單元15信息產(chǎn)業(yè)對提高生產(chǎn)效率的作用第四單元2012年12貨幣取代金屬貨幣的原因第一單元13宏觀調(diào)控的原因第四單元14企業(yè)兼并、走出去第二、四單元15貿(mào)易保護第四單元2013年12價格與供求關(guān)系（均衡曲線）第一單元13利潤率的計算第二單元14對外并購、貿(mào)易保護第四單元15儲蓄快速增長的原因第二單元2014年12利息計算第二單元13消費第一單元14企業(yè)經(jīng)營第二單元16影響財政收入的因素第三單元 預測：2015年可能涉及的考點：重點關(guān)注曲線圖類題型（包括曲線、曲線平移、均衡及其變動等）、價格變動的影響、我國的基本經(jīng)濟制度、投資理財、收入分配與社會公平、財政政策和財政稅收的作用、社會主義市場經(jīng)濟、國家宏觀調(diào)控、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、對外開放等。2、必修年份 題號 考 點教材內(nèi)容2011年16公民在法律面前一律平等（平等地享受權(quán)利）第一單元17人大對人民負責、發(fā)展社會主義民主政治第三單元18黨的性質(zhì)和自身建設(shè)第三單元2012年16保障公民合法權(quán)益第一單元17人民政協(xié)的作用第三單元18國家利益第四單元2013年16權(quán)利與義務(wù)關(guān)系、政府管理第一、二單元17政府職能和責任第二單元18政協(xié)參政議政第三單元2014年15民族關(guān)系第三單元17基層民主制度第二單元18聯(lián)合國第四單元預測：2015年可能涉及的考點：公民參與政治生活的基本原則、民主決策、政府職責、政府依法行政、人民代表大會制度、中國共產(chǎn)黨、我國在國際社會中發(fā)揮的作用等。3、必修年份 題號 考 點教材內(nèi)容2011年無2012年21文化的多樣性、包容性第二、四單元2013年20文化對人的影響第一單元2014年19文化多樣性第二單元預測：2015年可能涉及的考點：文化與社會、傳統(tǒng)文化、文化繼承與文化創(chuàng)新、中華文化的特點、中華民族精神、文化自覺與文化自信、思想道德建設(shè)等。4、必修年份 題號 考 點教材內(nèi)容2011年19聯(lián)系的多樣性、客觀性第一單元20追求真理是一個過程、認識的反復性和無限性第二單元21實踐的重要性第二單元22意識的本質(zhì)、生理基礎(chǔ)、內(nèi)容與形式第四單元23具體問題具體分析第三單元2012年19認識發(fā)展、社會發(fā)展規(guī)律第二、四單元20實現(xiàn)人生價值的途徑第四單元22認識、真理的發(fā)展第二單元23社會意識第四單元2013年19矛盾特殊性、具體問題具體分析第三單元21認識和利用規(guī)律、意識作用第二單元22勞動是人的存在方式、社會發(fā)展規(guī)律第四單元23聯(lián)系、創(chuàng)新意識第三單元2014年20對立統(tǒng)一、全面的觀點第三單元21聯(lián)系第三單元22認識的反復性和無限性第二單元23價值觀的反作用第四單元預測：2015年可能涉及的考點：一切從實際出發(fā)、尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性、實踐與認識、追求和發(fā)展真理、發(fā)展觀、矛盾觀、社會發(fā)展規(guī)律、人生價值等。（二）非選擇題考點預測1、必修11年考查企業(yè)自主創(chuàng)新的重要性及增強企業(yè)自主創(chuàng)新能力的措施，從意義和措施兩個角度考查；12年考查收入分配（第3單元），從存在的問題和措施兩個角度考查；13年考查企業(yè)經(jīng)營成功的原因。14年考查市場機制作用。從知識范圍來看，主要集中在二、三、四單元。其中，11年和13年高考均涉及企業(yè)。預測：15年重大熱點有經(jīng)濟新常態(tài)、互聯(lián)網(wǎng)+、混合所有制經(jīng)濟發(fā)展、一帶一路建設(shè)、區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展（長江經(jīng)濟帶等）、自貿(mào)區(qū)建設(shè)、工業(yè)轉(zhuǎn)型升級、擴大消費、社會公平等，涉及的知識點可能有企業(yè)經(jīng)營、市場經(jīng)濟與宏觀調(diào)控、加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式、基本經(jīng)濟制度、財政貨幣政策、生產(chǎn)與消費關(guān)系、分配制度、積極參與國際經(jīng)濟競爭與合作等。2、必修11年考查人大代表和人大的職權(quán)及其作用；12年考查政府為什么提高民生支出在財政預算中的比例；13年考查黨的領(lǐng)導作用。14年考查政府的相關(guān)知識（深化行政審批制度改革的重大意義）。從知識范圍來看，主要集中在二、三單元。從主體來看，主要考查黨、政府和人大。預測：15年高考注意公民參與政治生活的基本原則、公民有序參與政治生活的方式、人大、政協(xié)、中國共產(chǎn)黨等考點，注意關(guān)注黨的十八屆四中全會（特別是新的理論、新的觀點）、權(quán)力清單制度、戶籍制度改革等熱點。3、必修11年考查文化的作用及文化對人的影響、文化的傳承和文化的交流；12年考查科技在傳承中醫(yī)藥文化中的作用；13年考查中華文化及文化多樣性。14年考查文化創(chuàng)新作用。從知識范圍來看，主要集中在一、二、三單元。預測：15年高考注意結(jié)合國家重視傳統(tǒng)文化、文藝座談會、書香社會、文化走出去、培育和踐行社會主義核心價值觀、文化自覺和文化自信等熱點，涉及的考點可能有文化的作用、文化交流與傳播、文化的繼承與發(fā)展、中華文化、中國特色社會主義文化發(fā)展道路、思想道德建設(shè)（社會主義核心價值體系）等。4、必修11年考查社會意識的相對獨立性；12年考查辯證否定觀、一切從實際出發(fā)、具體問題具體分析；13年考查認識論、真理。14年考查意識作用。從知識范圍來看，主要集中在二、三、四單元。從設(shè)問角度來看，體現(xiàn)了開放性與限制性的結(jié)合。預測：15年高考注意聯(lián)系觀、發(fā)展觀、矛盾觀、尊重客觀規(guī)律與發(fā)揮主觀能動性、認識的發(fā)展、社會發(fā)展規(guī)律、價值觀的導向作用等，注意微觀和宏觀的結(jié)合，微觀考查為什么，宏觀考查方法論（一切從實際出發(fā)、具體問題具體分析、抓主要矛盾等要引起重視）。三、典題示例【例1】【全國100所名校最新高考模擬卷文科綜合（四）】右圖中D為M商品的需求曲線，S為該商品的供給曲線。需求曲線D1與供給曲線S相交于E1點，需求曲線D2與供給曲線S相交于E2點，以下經(jīng)濟現(xiàn)象可能使M商品由E1點向E2點移動的是人們的可支配收入增加M商品出現(xiàn)了質(zhì)量問題M商品的生產(chǎn)者擴大了產(chǎn)量M商品的替代品價格上漲A B C D【答案】B【說明】M商品由E1點向E2點移動，反映的是該商品的需求增加，價格提高的現(xiàn)象。人們的可支配收入增加，可能會增加對該商品的需求量，符合題意；會導致人們對該商品的需求量減少，應(yīng)排除；M商品的生產(chǎn)者擴大產(chǎn)量，指的是供給增加，并不一定會引起需求的增加、價格的提高，排除；M商品的替代品價格上漲可能使人們增加對該商品的需求量，引起價格上漲，符合題意?！纠?】【2015屆全國100所名校最新高考聯(lián)考卷文科綜合（七）】中國古語中常常蘊含著豐富的哲理。下列對古語的哲學寓意理解正確的是動之端乃天地之心也運動是普遍的、永恒的人無遠慮，必有近憂整體與部分相互聯(lián)系、相互影響春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花事物的發(fā)展具有普遍性冗繁削盡留清瘦，畫到生時是熟時辯證否定的實質(zhì)是“揚棄”A. B. C. D.【答案】B【說明】“人無遠慮，必有近憂”體現(xiàn)了事物處于普遍聯(lián)系之中，排除；“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”形容事情辦成功，達到目的后那種得意洋洋的情態(tài)，體現(xiàn)了意識的作用，排除。【例3】【全國100所名校最新高考模擬沖刺卷文科綜合（二）】我國2015年政府工作報告提出，制定“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃。閱讀材料，完成下列要求。材料一 世界主要國家互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟占GDP的比重注：2014年中國網(wǎng)絡(luò)零售交易額達到2.8萬億元，同比增長49.7%；2014年我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟占GDP的比重為7%。材料二 2015年我國加快推動移動互聯(lián)網(wǎng)、云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進電子商務(wù)、工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金融健康發(fā)展，引導互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)拓展國際市場。材料三 互聯(lián)網(wǎng)對我國民主政治的發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響?；ヂ?lián)網(wǎng)的簡捷方便，使人們更加關(guān)心國家政治生活，培養(yǎng)了網(wǎng)民的民主意識。通過網(wǎng)絡(luò)匯聚并推動民意引導社會輿論，影響著政府的決策。政府網(wǎng)站、政務(wù)微博拉近了政府與公民的距離，服務(wù)著市民的生活。（1）材料一反映了哪些經(jīng)濟信息？（6分）并結(jié)合材料二，分析“互聯(lián)網(wǎng)+”行動計劃在轉(zhuǎn)變經(jīng)濟發(fā)展方式和提高開放型經(jīng)濟水平中的作用。（8分）（2）結(jié)合材料三，運用政治生活知識，說明互聯(lián)網(wǎng)對我國民主政治的積極影響。（12分）（1）材料一反映了自2010年以來，互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟在全世界及我國快速發(fā)展；（2分）2014年我國互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟發(fā)展速度領(lǐng)先于發(fā)展中國家，超過大多數(shù)發(fā)達國家并接近發(fā)達國家的先進水平；（2分）互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟是推動我國經(jīng)濟發(fā)展的重要力量，是我國經(jīng)濟新的增長點。（2分）推動實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，提高自主創(chuàng)新能力；（2分）推動傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)升級換代和新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，推進經(jīng)濟結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整；（3分）加快轉(zhuǎn)變對外經(jīng)濟發(fā)展方式，提高我國開放型經(jīng)濟水平，拓展我國經(jīng)濟發(fā)展空間。（3分）（2）互聯(lián)網(wǎng)拓寬了公民表達訴求的渠道，有利于保障人民民主。（3分）互聯(lián)網(wǎng)有利于政府更好地聽取民意、集中民智，增強決策透明度和公眾參與度，提高決策水平。（3分）有利于政府更好地實施政務(wù)公開，提高依法行政水平，自覺接受人民監(jiān)督。（3分）有利于政府更好地提高服務(wù)水平，促進政府堅持權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，提高政府公信力。（3分）【說明】本題主要考查考生獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋問題的能力。第(1) 第1小問需要考生從橫向、縱向進行比較，全面分析得出結(jié)論。第(1) 第2小問需要結(jié)合材料，針對設(shè)問的知識范圍進行答題。第(2)問需要考生準確提煉材料信息，理論聯(lián)系材料進行作答?！纠?】【例5】【例6】略（見聯(lián)考卷八，模擬卷七，沖刺卷一）四、備考建議1.備考目標要明確(1)研究考綱，明確目標。重點把握重點知識和主干知識。(2)分析試題，把握方向。研究近幾年高考題，找出其中的高頻考點及其高頻要點，對考生易錯的思維含量大的考點，要有針對性地加強復習、力求突破。落實對這類知識的理解，建議分三個層次，逐層深入：第一層次，強化對知識內(nèi)涵與外延的把握，合理拓展知識層次；第二層次，訓練對語言變式的識別，訓練基于知識的推理與引申；第三層次，訓練結(jié)合具體情境對知識的理解與推導。(3)回歸教材，狠抓基礎(chǔ)。考生要準確把握學科基本原理，熟記主干知識和重點知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。(4)重視能力培養(yǎng)，加強對知識的重組、提煉及升華。注重同類題型的歸類、整理和延伸，強調(diào)理論聯(lián)系實際，體現(xiàn)學以致用。注意培養(yǎng)學生掌握全面、準確提取和解讀信息的方法；歸納總結(jié)、把握不同類型設(shè)問的答題基本思路；著力訓練分析、解決問題時歸納與演繹相結(jié)合的邏輯思維能力，聯(lián)系地、發(fā)展地、全面地看問題的辯證思維能力，運用知識解決實際問題的創(chuàng)新能力；提升構(gòu)建答案時科學運用學科術(shù)語進行表述的能力。(5)堅持“知識、熱點、方法”三位一體的方法原則，即以知識為主線，聯(lián)系社會熱點和學生生活，以能力為核心，注重解題方法訓練。引導學生關(guān)注時代的發(fā)展和社會生活的變化，深化對學科知識的理解；引導學生豐富科技知識和人文