幼兒園中班健康教案設(shè)計《我們的耳朵》.doc

最新精品幼兒園教案，僅供參考學習，謝謝瀏覽！幼兒園中班健康教案設(shè)計我們的耳朵活動意圖：耳朵對每個人來說都非常重要，保護耳朵更是健康生活的重要保證。中班的幼兒對耳朵有了初步的認識和了解，但是對怎樣保護耳朵還是比較陌生的，所以講解怎樣保護耳朵很必要。根據(jù)中班幼兒的生活經(jīng)驗，設(shè)計了本次活動健康我們的耳朵。旨在通過活動讓幼兒在生活中學習一些簡單而必要的自我保護方法，積累自我保護的經(jīng)驗?；顒幽繕耍?、知道耳朵的用處，會用耳朵聽辨不同的聲音。2、懂得耳朵對人的重要性，初步了解保護耳朵的方法?；顒犹厣罕菊n的特色主要以猜謎語、做游戲了解耳朵的重要性，以圖片加深對保護耳朵的理解。活動準備：音樂磁帶、錄音機、小鼓、廢舊的紙、一次性紙杯子、課件。教學重點：養(yǎng)成好習慣，注意保護耳朵的健康。活動流程：一、謎語導入師：小朋友，今天老師給你們請來一位客人，大家鼓掌把這位客人請出來吧。（出示課件圖片）老師請的這位客人是誰呀？（慢羊羊村長）慢羊羊村長今天來到我們的幼兒園，要讓大家猜一個謎語，看看誰最聰明，能最先猜出謎底，誰猜出來，就舉手告訴老師好不好？師：“左邊一個3，右邊一個3，中間隔座山，從來不見面，一對3本領(lǐng)大，各種聲音聽得清”。引導孩子猜出謎底（耳朵）后，請小朋友回答問題。師：小朋友們真聰明，猜出老師給你們帶來的謎語了，請小朋友摸摸自己的小耳朵，像什么呀？幼兒：像3。師：你們真棒！那你們知道我們的小耳朵有什么用嗎？接下來，老師帶領(lǐng)大家做一個游戲，做完這個游戲，小朋友就知道我們的小耳朵有什么用了？游戲：“ 小耳朵真有用”師：請幼兒把眼睛閉上，看看你們能不能猜出老師在干什么？師：放錄音機、撕報紙。（引導幼兒說出老師在干什么）師：咦，你們是怎么知道的？（幼兒回答）師：哦，原來你們是用耳朵聽的呀，那現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛，再把耳朵捂上，看還能猜出老師在干什么嗎？（敲鼓、拍手）這次你們知道老師干什么了呀？幼兒回答：不知道師：剛才你們還能猜出老師干了什么，這次為什么不知道了呢？幼兒：耳朵捂住了，聽不見了，不知道老師干什么了。師：哦，原來是這樣，因為耳朵聽不見，所以猜不到，你們想知道老師剛才在干什么嗎？幼兒回答：師：那請你們把眼睛閉上（敲鼓、拍手，讓幼兒說出老師在干什么。）師：小朋友說的很對，那我們的耳朵除了能聽各種聲音以外，還有什么用處呢？幼兒回答：（戴眼鏡、口罩、戴耳環(huán)）師：請小朋友看看同伴的耳朵，你們能看到耳朵的內(nèi)部嗎？幼兒回答師：出示課件（耳朵的構(gòu)造）二、和幼兒討論保護耳朵的辦法出示課件（游泳圖片）師：小朋友請看圖片，看一看這個小朋友在干什么？幼兒：在游泳。師：這樣做很危險，我們要在爸爸、媽媽的看護下才能下水游泳。師：如果我們游泳的時候耳朵進水了怎么辦？幼兒：討論師：老師告訴大家，如果我們的左耳朵進水了，單腳側(cè)身向左跳。如果右耳朵進水了，我們就單腳向右跳。（老師做示范動作）出示課件（黃豆圖片）師：這是什么？幼兒：黃豆。師：如果老師把這顆黃豆塞進耳朵可以嗎？為什么？幼兒：不可以，塞進耳朵會聽不見，師：小朋友說的很對，我們千萬不能把這些小東西塞進我們的耳朵里，那樣會很危險。出示課件（汽車喇叭圖片、放鞭炮圖片、打雷圖片）幼兒觀察圖片，遇到這種強烈的聲音時應該怎么做？師：遇到放鞭炮、汽車喇叭、打雷這種強烈的聲音時，我們要張大嘴巴，捂住耳朵，以免傷害到耳朵。出示課件（冬天圖片）師：寒冷的冬天，我們應怎樣保護耳朵呢？幼兒思考，回答。師：天冷時，我們要戴帽子、圍巾、耳罩，保護我們的耳朵不被凍傷。師：今天我們學了保護耳朵的方法，你們以后打算怎樣保護耳朵呢？幼兒：以后說話聲音小一點。不要用力擤鼻涕。不隨便用硬東西掏耳朵。師：小朋友說出來這么多保護耳朵的方法，你們肯定都會有一對健康的耳朵的。三、連一連師：出示課件（連線圖片）師：讓幼兒觀察圖片，遇到下列情況應怎么辦？四、編兒歌小朋友今天我們學了保護耳朵的辦法，我們把這些辦法編進兒歌吧。和老師讀一讀吧。兒歌游泳進水別害怕，左耳進水，向左跳一跳。右耳進水，向右跳一跳。遇到強烈噪音不要怕，捂住耳朵張張嘴。北風北風呼呼吹，戴上耳罩不怕凍。小耳朵用處大，我們都要保護它。結(jié)束部分：今天老師帶領(lǐng)大家玩了好玩的游戲，你們玩得高興嗎？幼兒：高興。師：今天我們認識了我們的小耳朵，知道小耳朵對我們的重要性，并且還學會了怎樣保護我們的小耳朵。請小朋友跟老師到外邊去聽聽，去感受一下大自然的各種聲音吧。教學反思：活動我通過猜謎語游戲喚起幼兒的已有經(jīng)驗，加深幼兒對耳朵特征和功能的認識，由此引發(fā)幼兒思考該怎么保護耳朵，同時根據(jù)幼兒的交流，從中梳理形成一些幼兒自己保護耳朵的簡單方法。讓幼兒了解在日常的生活中，他們的一些壞習慣對耳朵造成的傷害。通過這樣的活動，強烈地激發(fā)起幼兒對保護耳朵的迫切性。再借助圖片引發(fā)幼兒自主分析、討論傷害和保護耳朵的行為，通過親身體驗、觀看視頻、傾聽等不同的方式，講講、議議保護耳朵的各種方法，積累經(jīng)驗，幫助幼兒建立初步的自我保護意識。最后通過教師與幼兒共同創(chuàng)編兒歌，幫助幼兒梳理保護耳朵的方法，積累經(jīng)驗，使保護耳朵成為每一個幼兒自覺的意識和自覺的行動，相信通過今天的活動，孩子們都學會了應該怎樣保護自己。不足之處：1、活動中孩子對保護耳朵的經(jīng)驗不夠，導致在討論時幼兒說不上來，老師說的多，幼兒表達的少一些。2、對于“耳朵的功能”環(huán)節(jié)沒有處理好，教師只是一句帶過，沒有針對“聽聲音”進行細細講解，讓孩子來存在一些疑問。所以在涉及認識身體部位的活動時，教師可以再細化一些，滿足孩子的好奇心。3、幼