五年級下語文教學(xué)實錄8神奇的克隆蘇教版.docx

五年級下語文教學(xué)實錄-8神奇的克隆蘇教版一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：今天，我們一起來學(xué)習(xí)新課文，大家一起讀課題生：神奇的克隆。師：課前，大家已經(jīng)通過了自學(xué)，下面請同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單，我們先來匯報一下每個同學(xué)自學(xué)的情況。第一項，生字詞自學(xué)。（出示幻燈）這些詞語你都讀正確了嗎？生：例如 雌雄 飼養(yǎng) 效率師：讀得非常正確。聲音還可以再響亮一些。生：誘人 細菌 卓有成效師：非常好。生：嫁接 馬鈴薯 瀕臨滅絕生：師：前鼻音讀的也很準(zhǔn)，去掉拼音還會讀嗎？生：例如 雌雄 飼養(yǎng) 效率生：誘人 細菌 卓有成效師：聲音真響亮生：嫁接 馬鈴薯 瀕臨滅絕師：誰來挑戰(zhàn)一下，一個人讀所有的詞。生：（讀所有的詞）師：讀得真好，掌聲送給他。字音讀得不錯，字形呢？哪些字你想提醒大家它的記法。生：我想提醒大家這個“薯”字，上面一個橫過來的“目”不能丟掉。 師：正確地說，應(yīng)該是一個 大家仔細看，也可以說它是一個 生：是四師：對，扁扁的，叫扁四。同學(xué)們看清楚了，這個字，你在哪些詞里見過呢？ 生：薯片生：紅薯生：紫薯師：好，還有哪個字你想提醒大家？生：我還想提醒大家“菌”字，因為它那個“禾”中間那個最后一點是點而不是捺，我們可以這樣記它，由于菌是一種植物，所以我們可以先記住它的草字頭，一個禾苗在一個筐子里，經(jīng)過一段時間，也會變成細菌。生：你的想象力真豐富，想了一段話。不過，他想提醒大家的是，可能更多的是筐子里生：是禾，最后一筆是點師：還有哪個字，繼續(xù)。生：我想提醒大家率領(lǐng)的率，我想提醒大家效率的效字，師：別緊張，在課文里面是生：我想提醒大家效率的率字，中間最后一點是點不是捺，師：我們一起看看這個率字，（出示幻燈）上半部分比較復(fù)雜，仔細看一看，是怎么組成的呢？生：是一個玄字，然后左邊和右邊各加了兩點。師：是四個筆畫，我們一起說一說，是生：點 提 撇 點師：對，這樣子，我們這個字，咱們就記住了。師：字音，字形，大家自學(xué)得不錯，那課文讀得怎么樣呢？繼續(xù)匯報 生：朗讀課文，我讀得很流利。我想為大家朗讀第一自然段。生：朗讀第一小節(jié)師：讀得真好，誰想和他比一比。生：再讀第一小節(jié)師：讀得也不錯，換一個自然段，誰再來比試比試。生：朗讀課文，我能讀得很流利。我想為大家讀第二自然段。讀師：讀得越來越好了，最后一個機會，誰還想和他們比一比。生：朗讀課文，我能讀得很流利。我想為大家讀第五自然段。讀 師：大家聽出來了沒有，讀得非常好，但有一個地方改一下，生：科學(xué)家應(yīng)該是“借用”一個鄉(xiāng)村歌手的名字。師：好，再來讀。生：再讀最有一句。師：剛才通過你們的匯報，我覺得大家課文讀得也不錯，那課文時從哪些方面為我們介紹克隆的呢，繼續(xù)匯報。生：課文時從第一小節(jié)中的神話和第三小節(jié)中的植物來介紹的。師：課文中舉了一些克隆的例子是嗎？生：課文先是植物克隆到單細胞克隆，最后是高等動物克隆。師：這些都是克隆的具體例子，除此之外，繼續(xù)補充。生：課文時從克隆是什么，怎么克隆，克隆的用處，克隆的前景，給我們介紹克隆的。師：真會學(xué)習(xí)，是的，課文就是告訴了我們什么是克隆，克隆的例子，還有克隆的利用，師：通過剛才的匯報，大家對課文整體有了把握，那，究竟是什么是克隆呢？你找到的是哪句話？生：克隆的科學(xué)定義是師：你找的是哪句話呢？生：如果不經(jīng)過兩性細胞師：大家找的都是這句話嗎？大部分同學(xué)是，那我們一起來讀讀這句話。 師：看老師的大屏幕，這句話告訴我們，克隆就叫生：無性繁殖。師：也就是指生：不經(jīng)過兩性細胞結(jié)合而直接繁衍后代，師：好，這是克隆的科學(xué)定義，一起讀讀。生：（齊讀）二、理解什么是克隆師：通過剛才的自學(xué)匯報，宋老師覺得咱們同學(xué)很會自學(xué)，自學(xué)得非常認真，下面我們繼續(xù)來深入學(xué)習(xí)這篇課文。課文中舉了哪些具體的自然界中的例子來說明克隆的呢。你能不能結(jié)合例子，試著用自己的話說說什么叫克隆，看老師的學(xué)習(xí)要求。誰來給大家讀一讀。出示幻燈生：師：沒事，我找一個看的見的。請你生：學(xué)習(xí)要求：1. 讀：自由讀34自然段2. 畫：畫出自然界中克隆的例子。3. 說：結(jié)合例子試著用自己的話說說什么事克隆。師：謝謝你，要求明白了嗎？好，開始吧！生：自由讀師：先可以放開聲音讀一讀。師：好，下面我們來匯報一下。課文中舉了哪些自然界中克隆的例子。 生：課文中給我們舉的例子有馬鈴薯，有柳樹，還有仙人掌，師：馬鈴薯，柳樹，仙人掌，這都是生：植物師：對。還有誰來補充。生： 還有細菌。師：細菌是生：單細胞微生物師：也就是生：低等生物師：對了，這句話看完整，它是低等生物的克隆。師：好。課文3、4自然段，給我們舉了 板書 ：植物 低等生物的例子。現(xiàn)在，考驗大家，誰能結(jié)合例子，用自己的話來說一說。生：就是從一個東西的某一個部位割下一部分培植，可以長出一個跟它一模一樣的東西。師：同一個種類是嗎？請坐。說得有幾分對嘍！生：我想給他補充一下，克隆其實就是不經(jīng)過兩性的交配，從一個身體當(dāng)中分割下來一部分，再經(jīng)過培植，就可以長成一個跟它一樣的東西。生：師：你真會思考，你真會說。不著急，還有很多同學(xué)聽了以后還是不太明白，我們先來看看這些例子。他們說的是不是這樣，我們再仔細看看，注意老師的大屏幕，課文中舉了這些例子。師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？他們有哪些共同的地方？看到的同學(xué)越來越多了，在剛才兩位同學(xué)的基礎(chǔ)上再結(jié)合老師的例子，再來說一說。請你。生：克隆就是從一個整體切一個下來一個部進行培植，再長成和它一模一樣的東西。師：非常了不起。從整體上取出一部分，在這些例子上就是比如說大柳樹取枝條，馬鈴薯是生：切成小塊師：仙人掌呢生：切成幾塊。師：然后在一定的條件下，對吧，我們不說和它長得一模一樣，但是可以換一種話說也就是培植出它的下一代。這就是克隆。同學(xué)們真了不起。能用自己的話去理解什么事克隆，克隆就是生：無性繁殖師：也就是指生：（齊讀）不經(jīng)過兩性細胞結(jié)合師：通過具體的例子，同學(xué)們讀懂了課文，我們一起再來讀讀這句話。 生：齊讀定義三、師：通過具體的例子，我們讀懂了課文定義。那么，高等動物可不可以克隆呢？ 生：可以。從20世紀開始，科學(xué)家在這方面進行了卓有成究的師：別急，再來。生：從20世紀開始，科學(xué)家在這方面進行了卓有成效的研究。1996年，英國科學(xué)家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊。這是一項了不起的成就，轟動了當(dāng)時的科學(xué)界?？茖W(xué)家借用一名鄉(xiāng)村歌手的名字，給這只克隆羊起名為“多利”。 師：好的。你們看，這就是克隆羊多利。（出示幻燈：多利圖片）它就是用克隆的方式誕生出來的。這是科學(xué)家研究高等動物克隆的例子。板書：高等動物師：同學(xué)們你們看，植物、低等生物可以克隆，人們也可以高等動物，同樣是克隆，它們之間有什么區(qū)別呢？請再去默讀35小節(jié)，找到關(guān)鍵的詞句。 生：默讀思考師：誰來說說？生：我認為低等生物和高等生物克隆的區(qū)別是，要克隆高等動物更加復(fù)雜，因為一些高等動物不具有克隆的本領(lǐng)。師：高等動物不具備。誰來補充？生：我想給#補充。因為低等生物或細菌不需要一個過渡，或種進土壤，或一分為二，二分為四而高等動物需要一個過渡，就是要有一個母羊，就是需要一只待孕母羊。師：看來你了解不少課文的知識。其實課文中也有關(guān)鍵的詞語你知道嗎？可以概括地說出它們兩個人的不同。生：第三小節(jié)的第一句話“許多植物都有先天克隆的本領(lǐng)?！敝参锸强梢酝ㄟ^自己可以先天克隆的，而高等生物需要人類幫助才能克隆。師：你真會讀書，掌聲要送給她。從語言文字中讀懂了它們的區(qū)別。那我們先來看植物先天克隆的本領(lǐng)。這里的先天指的是生：指的就是天生。師：指的是生：可以自己獨立完成。師：一生下來生：就可以有的本領(lǐng)生：是的，與生俱來的。那我們再來仔細看一看植物和低等生物克隆的本領(lǐng)。 師：從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進土里生：枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹。師：這可是先天的本領(lǐng)啊，再來讀讀。生：從一棵大柳樹上剪下幾根枝條插進土里，枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹師：把馬鈴薯切成許多小塊種進地里生：就能收獲許多新鮮的馬鈴薯師：把仙人掌切成幾塊，每塊落地不久生：就會生根，長成新的仙人掌師：細菌，經(jīng)過20分鐘左右的時間生：就可以一分為二，再分為四個，八個師：我發(fā)現(xiàn)剛才同學(xué)們讀的時候都關(guān)注到了一個詞，是生：我們都關(guān)注到了一個“就”。師：當(dāng)你關(guān)注到這個“就”字的時候，再來看看這段文字，你讀出了什么呢？ 生：沉默片刻，我看出了植物克隆自己非常簡單。師：簡單。這是你的收獲和發(fā)現(xiàn)。生：我讀出了許多植物都有先天克隆的本領(lǐng)。師：你是簡單，對，簡單。師：看起來簡單，其實在我們?nèi)藖砜磥韰s是生：很難。師：或者說是生：不容易生：復(fù)雜師：我們?nèi)祟?，高等動物看起來是很神奇。我們?nèi)祟惪雌饋砩衿?，可是植物或是低等生物看起來卻是如此的生：簡單。師：容易。這就是先天的本領(lǐng)。板書：先天本領(lǐng)。師：那高等生物有這種先天的本領(lǐng)嗎 ？生：沒有師：從那句話讀出來的？讀給大家聽。生：我從這句話看出來的“我們知道，高等動物一般要通過雄性和雌性生殖細胞的結(jié)合，才能繁殖后代，人們把這種繁殖叫做有性繁殖?！睅煟汉玫摹Ｄ隳苈?lián)系上文。還有誰來說。生：我從這句話讀出來的“從20世紀開始，科學(xué)家在這方面進行了卓有成效的研究。1996年，英國科學(xué)家成功地克隆出了世界上第一只克隆羊?！睅煟汉軙x書。高等動物是不具備這種先天的本領(lǐng)的。那是科學(xué)家的 師生：研究。所以克隆一說，出示幻燈，誰來讀生：這是一項了不起的成就，轟動了當(dāng)時的科學(xué)界。師：還有誰來讀讀。生：這是一項了不起的成就，轟動了當(dāng)時的科學(xué)界。師：很好。高等動物克隆是一種科學(xué)技術(shù)（板書）克隆羊多利的誕生其實是科學(xué)家受到自然界的啟發(fā)，向大自然學(xué)會的又一項本領(lǐng)。多利羊一經(jīng)誕生就引起了轟動，有科學(xué)界這樣的評論出示幻燈生：多利的誕生是科學(xué)研究的重大突破，是20世界末最重要的科學(xué)研究之一。 師：讀好它，不著急生：多利的誕生是科學(xué)研究的重大突破，是20世界末最重要的科學(xué)成就之一。 師：這個詞可不能丟，是科學(xué)成就，這是一項生（齊）：了不起的成就，轟動了當(dāng)時的科學(xué)界。師：其實人類很早就希望克隆動植物，不信咱們一起讀讀課文第一自然段 生：齊讀第一小節(jié)師：這是咱們中國神話小說中的描寫，無獨有偶，宋老師在圣經(jīng)中也看到類似的一段話，上帝在創(chuàng)世之初，從亞當(dāng)身上抽取了一根肋骨，并用他的肋骨創(chuàng)造了夏娃。你們看，無論是東方神經(jīng)中的神話小說，還是東方圣經(jīng)中的傳說，都可以告訴我們?nèi)祟愒缇陀锌寺〉膲粝搿Ｇ甑膲粝胍坏┏烧?，怎能不引起轟動呢？所以，一起讀生：這是一項了不起的成就，轟動了當(dāng)時的科學(xué)界。師：我記得著名科學(xué)家培根曾經(jīng)說過這樣一句話，出示幻燈，生：讀：科學(xué)的目的在于造福人類，用新的發(fā)明豐富人類生活。師： 是啊，克隆技術(shù)也是如此，同學(xué)們自己再去瀏覽610小節(jié)，看看克隆技術(shù)究竟在哪些方面造福人類呢?生:默讀思考師：請你來說生：克隆可以在培植高產(chǎn)的糧食、培植蔬菜、培植一些優(yōu)良的家畜，挽救一些瀕臨滅絕的物種。師：別急，你剛才說的是我們一起看，他剛才說的是第六自然段，是嗎？恩，同學(xué)們，我們一起看看，剛才你說到了有哪些？指名生：說到了高產(chǎn)的糧食、蔬菜，品質(zhì)優(yōu)良的家畜，師：好的。高產(chǎn)的糧食、蔬菜，品質(zhì)優(yōu)良的家畜，也就是一些肉食品，那這和我們的什么有關(guān)啊?生：和我們的生活。師：也就是說克隆技術(shù)可以生：美化我們的生活師：換個詞兒生：可以提高飼養(yǎng)效率師：可以提高生：我認為是可以造福人類。師：也就是可以改善我們的生活，是吧，簡單地說。是啊，再來看看這些句子，克隆究竟是怎樣改善我們的生活或者提高我們的生活質(zhì)量的呢？你們看，出示幻燈生：它可以培育出優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)的糧食，還有蔬菜的新品種，師：優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)，也就是說，質(zhì)量怎么樣??？生：質(zhì)量很好師：產(chǎn)量高，質(zhì)量好，還有許多新品種，大家可以想象一下，有了克隆技術(shù)，你的飯桌上放的是克隆技術(shù)出來的最好的蔬菜，最好的食物，這真的可以改變我們的生活。接著說。生：克隆還可以培植出人體皮膚，進行植皮手術(shù)，能夠制造出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體配件，一旦病人需要就可以重新裝配，師：她看到的是這個自然段，看，這段說的是，克隆技術(shù)可以制造人體的配件，也就是挽救我們的生命，對，同學(xué)們，有沒有發(fā)現(xiàn)，這段話中有好幾個加引號的詞，關(guān)注一下他們，再去讀讀這段話，你一定能讀出更多的內(nèi)容。 生：我還讀出了克隆技術(shù)可以挽救一些瀕危品種，從而調(diào)節(jié)大自然的生態(tài)平衡。 師：你已經(jīng)迫不急待地想讀其他方面的了，是吧，我們先來看看克隆技術(shù)怎樣挽救我們的生命，讀讀這些詞，待會兒請你來說。生：我讀出了“制造”是指，如果你這些器官受到哪些傷害的話，會重新生出可以和你的這個器官一模一樣的東西。如果說配件的話，除了你的大腦之外，比如說你的手腳，一旦你需要的的話，就可以重新連接上去。師：其實“制造”“配件”，尤其是“配件”其實都是指我們身體的什么呀？ 生：是我們身體的各個器官，師：這里它這樣說，讓你有什么感覺??？生：我認為上引號的詞語，表達更生動形象。師：好像我們?nèi)说纳眢w就像生：就像機器人一樣，師：可以隨意組裝，根據(jù)需要，可以挽救我們的生命。是的，我們不用擔(dān)心身體的健康與否，長生不老也許也不再是夢想。我再請你說你剛才想說的。生：克隆技術(shù)還可以挽救一些瀕危物種。讓一些瀕臨滅絕的生物免遭厄運，從而調(diào)節(jié)大自然的平衡。師：這里說的是克隆技術(shù)可以可以怎樣？生：可以挽救一些瀕臨物種師：瀕危物種。那同學(xué)們由此你可以聯(lián)想到哪些瀕危物種，有了克隆技術(shù)，就可以怎樣呢？生：有揚子鱷，用了克隆技術(shù)，揚子鱷就不會瀕臨滅絕了。生：還有藏羚羊。用了克隆技術(shù)，藏羚羊也不會瀕臨滅絕了。師：是啊，我們非常喜歡的許多珍稀動物都可以挽救，我們看，書上也有一副插圖。出示幻燈，誰認識這種動物？生：好像是袋狼師：對，就是袋狼。袋狼在世界上已經(jīng)滅絕了。這是留存的最后一個胚胎，那么有了克隆技術(shù)就可以怎樣呢？生：讓袋狼復(fù)活。師：重新出現(xiàn)在這個世界上。克隆技術(shù)可以挽救瀕危物種，我們不用再擔(dān)心物種的滅絕，也不用為大自然的生態(tài)平衡而擔(dān)憂。同學(xué)們通過剛才大家的交流我們發(fā)現(xiàn)，克隆技術(shù)可以改變我們的生活，可以挽救瀕危物種，甚至還可以挽救生命，這就是造福人類，這就是克隆。所以最后一句話我們一起讀。生：齊讀最后一小節(jié)。師：那么最近一段時間，克隆技術(shù)又有哪些新的發(fā)展呢？我們來看一看。出示幻燈：這是2005年在韓國克隆成功的世界上第一條克隆狗，叫斯納提。它是用一只獵犬耳朵上的細胞克隆成功的。請看，出示下一張幻燈，你來給大家讀。 生：2007年美國科學(xué)家成功克隆出獼猴胚胎，這是人類首次克隆成功靈長（chng）類動物胚胎。師：靈長（zhng）類,再來。生：靈長（zhng）類動物胚胎。師：連在一起讀。生：這是人類首次克隆成功靈長類動物胚胎。師：別急，沒事。這些詞我們平時不常見。再來看，出示幻燈，這是去年，咱們中國有名的老鼠小小。它是咱們中國科學(xué)家用成年老鼠的皮膚細胞克隆出來的。再看今年。請你來讀。生：2010年五月，我們再生克隆皮膚器官的研究成果已在全國各級醫(yī)院普及，為皮膚燒傷或毀容患者帶來了希望。師：你們看，克隆技術(shù)不斷蓬勃地發(fā)展，很多人認為克隆是福音，可是也出現(xiàn)了一些反面聲音，他們認為克隆是生：噩兆（齊）師：是噩兆。甚至還有人提議國家用法律來禁止克隆研究，你們看。出示幻燈。英國、美國、日本都曾經(jīng)頒布過法令，禁止肢體性克隆的研究和一些醫(yī)學(xué)方面的應(yīng)用。目前已經(jīng)有50多個國家明令禁止?？戳诉@段資料，你們產(chǎn)生了什么想法。 生：我的想法是;不要讓克隆這項科學(xué)技術(shù)停止發(fā)展，雖說有些人認為是惡化，但是克隆可以造福一些動物，包括我們?nèi)祟惖拈L生不老之夢。師：這是你的觀點。克隆技術(shù)究竟該不該禁止呢，你的觀點呢？生：我覺得應(yīng)該禁止。因為現(xiàn)在世界的人口已經(jīng)相當(dāng)?shù)囟嗔?，如果克隆繼續(xù)發(fā)展，克隆出人類，這樣對世界