數(shù)學(xué)北師大版二年級(jí)下冊(cè)認(rèn)識(shí)東南西北.doc

二年級(jí)數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)東南西北教學(xué)設(shè)計(jì) 貴港市港南區(qū)東津鎮(zhèn)東嶺小學(xué) 王瑞飛教學(xué)目標(biāo)： 1在現(xiàn)實(shí)情景中體會(huì)并區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向，能用簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)描繪物體所在的方位。 2.實(shí)踐活動(dòng)中，根據(jù)給定的一個(gè)方向，正確辨別其他的三個(gè)方向。 3.知道地圖上的東、南、西、北四個(gè)方向。 重點(diǎn)：辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向，并能用這些詞語(yǔ)描述物體所在的方向與位置。 難點(diǎn)：在指定的環(huán)境或圖中用東、南、西、北描述物體所在的方向與位置。教具準(zhǔn)備： “東、南、西、北”字牌各一張、課件。每個(gè)學(xué)生一張圖紙。 教學(xué)過(guò)程： 一、猜謎激趣,導(dǎo)入新課 師：小朋友們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有一個(gè)謎語(yǔ)，請(qǐng)你們一起來(lái)猜一猜。謎語(yǔ): 有位老公公,面孔紅彤彤,他來(lái)天就亮,他走天就黑。 師：是什么?（太陽(yáng)） （課件顯示） 師：你們知道每天早上太陽(yáng)是從哪個(gè)方向升起來(lái)的嗎? （板書：東）每天傍晚，太陽(yáng)是從哪個(gè)方向落下去的呢？（板書：西）師：除了東和西,你們還知道哪些方向?(板書：南、北) 好，今天我們就一起來(lái)認(rèn)識(shí)這些方向 。 （板書課題 ：認(rèn)識(shí)東南西北） 【設(shè)計(jì)意圖：采用猜謎語(yǔ)的形式，結(jié)合“太陽(yáng)東升西落”的自然現(xiàn)象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在輕松的氛圍中導(dǎo)入新課?！?二、合作研究，探討新知 1.學(xué)習(xí)辨認(rèn)方向的兒歌。 師：一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早上，我們的好朋友笑笑，站在操場(chǎng)上做操。小朋友們，你知道她的前面是什么方向嗎？ （笑笑的前面是東，因?yàn)樗鎸?duì)太陽(yáng)，太陽(yáng)是從東邊升起的。） 師：有一首兒歌是教我們辨認(rèn)方向的，你們會(huì)背嗎？（早晨起床，面對(duì)太陽(yáng)，前面是東，后面是西，左邊是北，右邊是南。） 師：觀察圖上標(biāo)出的方向，你有什么好辦法記住它們的位置關(guān)系？ （東和西是相對(duì)的，南和北是相對(duì)的，面對(duì)東方，右邊是南，東南西北四個(gè)方向是按順時(shí)針排列的。） 2.找一找教室里的東南西北。 師：小朋友們，你們想不想知道教室里的東南西北面分別在哪兒呢？ 師：每周一升國(guó)旗時(shí)，國(guó)旗所在的方向就是太陽(yáng)升起的方向，也就是什么方向？ （在黑板上貼上“東”） 師：面向東，背后的方向是什么？右邊是什么方向？左邊呢？ （分別在教室的墻壁上貼上“南”、“北”、“西”） 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)教室里的東、南、西、北面各有什么？ 3.游戲：我說(shuō)你做。 師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。 4.辨一辨。 （1）請(qǐng)同學(xué)分組，每組面朝不同的方向，說(shuō)一說(shuō)，前、后、左、右各是什么方向？ （2）小組討論：剛才我們面朝的方向不同，你發(fā)現(xiàn)了什么？什么變了，什么是不變的？ 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：面朝的方向不同，前后左右的方向就不同。 生活中，東南西北這四個(gè)方向是不變的。 東西相對(duì)，南北相對(duì)。 生活中，我們只要認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)方向，就能指出其它三個(gè)方向了。 5.說(shuō)一說(shuō):介紹自己周圍的同學(xué)。 師：現(xiàn)在同學(xué)們面朝哪個(gè)方向？你的東南西北方向上分別有哪些同學(xué)？ 6建立方向標(biāo)。 師：在實(shí)際生活中，東南西北這四個(gè)方向是不變的，為了方便人們規(guī)定地圖朝上的方向?yàn)楸?。朝上的方向可以用一個(gè)符號(hào)來(lái)表示“”（板書“北”）這在平面圖上我們叫它“方向標(biāo)”。有了這個(gè)方向標(biāo)，我們根據(jù)“上北下南，左西右東”來(lái)辨別方向。 【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)兒童空間觀念較弱，認(rèn)識(shí)生活中的東南西北是教學(xué)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。教學(xué)時(shí)以學(xué)生熟悉喜愛的兒歌為起點(diǎn)，通過(guò)找、讀、認(rèn)、辨、說(shuō)等一系列活動(dòng)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)建立聯(lián)系，有效地降低了學(xué)習(xí)難度。在愉悅的氛圍中初步認(rèn)識(shí)東南西北，培養(yǎng)方向感，并使孩子們感受生活中處處有數(shù)學(xué)。】 三、解決問(wèn)題，學(xué)以致用 1.引導(dǎo)操作，制作學(xué)校平面圖。 （1）課件展現(xiàn)美麗的校園，讓學(xué)生介紹自已的校園。 （2）要求以操場(chǎng)為中心，說(shuō)說(shuō)操場(chǎng)的東、南、西、北四個(gè)方向上分別有些什么景物和建筑？ （3）動(dòng)手制作：校園平面圖。 師：下面請(qǐng)同學(xué)們把校園的分布情況用一幅平面圖表示出來(lái)，讓大家一眼就能看明白。想試試嗎？老師已為大家準(zhǔn)備好了圖紙，中間是操場(chǎng)，親自動(dòng)手制作出我們學(xué)校的平面圖。請(qǐng)大家先標(biāo)上方向標(biāo)，再根據(jù)這個(gè)規(guī)定制作你的平面圖吧！完成的同學(xué)同桌相互看看，你們的圖一樣嗎？請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)展示和介紹。 （4）展示并交流?？粗N好的圖再次介紹我們的校園。 2.指揮交通。 （1）（課件出示題目） 師：十字路口發(fā)生了交通堵塞，小朋友們看，黑貓警長(zhǎng)正在指揮交通呢，交通規(guī)則是什么？ 生：得數(shù)大于10的朝北走，其余的朝西走。 師：哪里是北？ 生：圖上有方向標(biāo)，上面是北。 （2）師指導(dǎo)學(xué)生在圖中寫出4個(gè)方位，算出每道題的得數(shù)，然后標(biāo)明方向。 （3）集體反饋。 【設(shè)計(jì)意圖：數(shù)學(xué)源于生活，而又服務(wù)于生活。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)，是為了解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)既培養(yǎng)了學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，又提高了其解決問(wèn)題的能力?！?四、暢談收獲，課后延伸 師：今天這節(jié)課，你有什么收獲