積累與運用（二）.doc

積累與運用（二）教學(xué)目標：1、了解引號“特指”和“強調(diào)”的用法。2、積累表現(xiàn)愛國主義思想的名言。3、了解文章題目的作用和意義。4、圍繞愛國主義話題，訓(xùn)練口頭表達能力。5、記敘一位讓你尊敬、佩服的人，表達出自己的真情實感。6、運用所學(xué)知識，自由批讀短文。教學(xué)重點：1、了解引號“特指”和“強調(diào)”的用法。2、圍繞愛國主義話題，訓(xùn)練口頭表達能力。3、記敘一位讓你尊敬、佩服的人，表達出自己的真情實感。教學(xué)難點：運用所學(xué)知識，自由批讀短文。教學(xué)準備：有關(guān)引號不同用法的例句。題目需作改動的短文。教學(xué)時間：3課時第一課時教學(xué)目標：1、了解引號“特指”和“強調(diào)”的用法。2、積累表現(xiàn)愛國主義思想的名言。3、運用所學(xué)知識，自由批讀短文。教學(xué)重點：1、 了解引號“特指”和“強調(diào)”的用法。2、 積累表現(xiàn)愛國主義思想的名言。教學(xué)難點：1、 了解引號“特指”和“強調(diào)”的用法。教學(xué)準備：有關(guān)引號不同用法的例句。板書設(shè)計：積累運用二引號特指和強調(diào)的作用教學(xué)過程：一、溫故知新1、指名有感情地朗讀這兩段文字。2、畫出文段中帶引號的詞語。3、回憶復(fù)習(xí)以前學(xué)過的引號的一般用法。4、討論交流本文段引號的作用。5、舉例子說明引號“特指”和“強調(diào)”的用法。6、出示一些引號不同用法的例句，進行練習(xí)。二、語海拾貝這些句子大多是一些名人留下的千古佳話，表達出了古人報效祖國的豪情壯志。1、教師范讀，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。2、學(xué)生試著講一講這幾句的意思，體會從中感受到得愛國主義思想。3、自由朗讀，嘗試背誦，比賽激趣。4、學(xué)生匯報課前收集的愛國詩句或名言。三、自主閱讀園地1、回憶學(xué)過的批讀方法。2、自讀短文，進行不同方面的批注，但必須有愛國情懷的感受這一方面。3、交流共享。四、作業(yè)：抄寫愛國主義名言4+2條。第二課時教學(xué)目標：1、 了解文章題目的作用和意義。2、 圍繞愛國主義話題，訓(xùn)練口頭表達能力。教學(xué)重點：了解文章題目的作用和意義。教學(xué)難點：圍繞愛國主義話題，訓(xùn)練口頭表達能力。教學(xué)準備：題目需作改動的短文教學(xué)過程：一、互動平臺1、讀短文，了解短文內(nèi)容。2、回憶交流：中華星、“零”的突破這兩個題目的妙處。在對話中勾畫出相關(guān)語句進行讀記。3、討論本單元課文題目的特點，小結(jié)文章擬題的方法：運用比喻或擬人擬題、用問句擬題、用夸張擬題、用借代擬題，直接點出文章主人公、直接點明文章中心。4、教師出示一兩篇題目有問題的文章，讓學(xué)生討論怎樣修改，提高學(xué)生給作文擬定好題目的能力。5、回顧自己原來的習(xí)作題目，想想可不可以改得更好？二、口語交際1、按照要求課前準備好交流的材料。2、交際指導(dǎo)。內(nèi)容：本次口語交際活動是舉辦一次國旗下的演講會，可以說說身邊發(fā)生的愛國故事，也可以講述你知道的其他愛國故事，還可以談?wù)勀阈哪恐械淖鎳１磉_要求：（1）聲音響亮，口齒清楚，態(tài)度自然大方。 （2）表達有條理，內(nèi)容具體，語句通順，觀點要明確。傾聽要求：認真聽，不接嘴，不打斷，記住要點。3、學(xué)生分小組進行交流，選出代表。4、班內(nèi)匯報交流，評選出最佳內(nèi)容獎、最佳表達獎、最佳推薦獎（內(nèi)容和代表表達能力都好的小組）。三、作業(yè)：收集愛國故事。第三課時教學(xué)目標：1、一位讓你尊敬、佩服或想念的人。2、表達真情實感，在具體事例中通過細節(jié)描寫顯現(xiàn)人物品質(zhì)或特點。3、緊扣人物特點或品質(zhì)，緊扣文章中心表現(xiàn)人物。教學(xué)重點：1、一位讓你尊敬、佩服或想念的人。2、表達真情實感，在具體事例中通過細節(jié)描寫顯現(xiàn)人物品質(zhì)或特點。3、緊扣人物特點或品質(zhì)，緊扣文章中心表現(xiàn)人物。教學(xué)難點：1、表達真情實感，在具體事例中通過細節(jié)描寫顯現(xiàn)人物品質(zhì)或特點。2、緊扣人物特點或品質(zhì)，緊扣文章中心表現(xiàn)人物。教學(xué)準備：寫人例文。板書設(shè)計：寫人作文寫出人物特點(外貌、性別、職業(yè)、與他人不同的地方)在具體事例中通過細節(jié)描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)或特點，表達真情實感緊扣人物特點和文章中心描寫人物教學(xué)過程：一、明確習(xí)作內(nèi)容和要求寫一個泥最想寫的人，重點寫好：寫清讓你“尊敬、佩服、惦記、想念”的理由、抓住人物特點、表達出自己的真情實感。二、 習(xí)作指導(dǎo)寫人的文章應(yīng)該注意以下幾點：1、交代清楚他是什么人，如他的年齡、性別、外貌、職業(yè)、性情，及與自己的關(guān)系。2、要寫出人物的特點。就是要寫出這個人與其他人不同的地方。只有把特點寫出來，才能給讀者留下深刻的印象，文章也才能與眾不同，有新意。3、要通過具體的事件來表現(xiàn)人物，所選的事件要能充分表現(xiàn)主人公的性格和品質(zhì)。最好能有細節(jié)的描寫。當