3.4平面鏡（教案）.doc

丹陽市司徒中學2011-2012學年度第一學期 初二 年級 物理 教學案教案：3.4課題3.4平面鏡課型新授時間2011.11集備人趙偉 嚴垚教學目標（1）通過實驗探究，歸納總結(jié)出平面鏡成像的特點。（2）知道平面鏡有成像和改變光路的作用。（3）了解實像和虛像。（4）能根據(jù)平面鏡的成像特點設(shè)計和制作實用的儀器應(yīng)用于生產(chǎn)和生活。重點通過實驗探究平面鏡成像的特點。難點設(shè)計探究性實驗及對虛像的初步認識。實驗工具蠟燭 平面鏡 白紙等教 學 過 程修改與補充教學設(shè)計一、創(chuàng)設(shè)情境 導入新課導語一 師：同學們觀察萬花筒內(nèi)的情景，想一想萬花筒內(nèi)為何會呈現(xiàn)五彩繽紛的世界，萬花筒主要是由什么制成的？導語二 師：同學們對日常生活中很熟悉的東西，其實并不一定很了解。比如，日常生活中照鏡子，你們了解哪些？還想知道有關(guān)平面鏡的哪些方面的知識呢？二、合作交流 解讀探究1什么是平面鏡【做一做】教師要求學生用手摸一摸小平面鏡,并說出自己的感覺.【小結(jié)歸納】表面是平面的鏡子,叫做平面鏡。2、探究平面鏡成像的特點【觀察與思考】學生觀察圖3-35照片：“蠟燭竟然在水中燃燒”，展開想象的翅膀，并提出問題和思考這是為什么呢？【猜一猜】學生在初步觀察和想象的基礎(chǔ)上，大膽猜想，各抒己見，并把猜想的內(nèi)容列出。猜想1：平面鏡所成的像可能與物的大小 相等 。猜想2：像到平面鏡的距離與物到平面鏡的距離可能 相等 。猜想3：像與物顏色相同。【討論】我們采用什么方法可以驗證猜想是否正確呢？【點撥】師：我們需要考慮怎樣比較像與物的大??？怎樣測定像的位置？引導學生設(shè)計實驗方案，然后閱讀課本內(nèi)容，找出自己的設(shè)計方案與課本實驗方案的不同點，并比較哪種方法更好。并且認識到課本中不用平面鏡而用玻璃板，是因為玻璃板不僅能成像，而且還能通過它看到后面物體的特點。【做一做】同學們根據(jù)設(shè)計方案進行實驗驗證自己的猜想是否正確，尋找平面鏡成像的特點。（1）驗證一：“物像大小相等”【實驗】點燃一支蠟燭放在玻璃板前，通過玻璃觀察蠟燭的像，然后在玻璃板后放另一支相處的蠟燭，調(diào)整直到與像重合?！舅伎肌糠旁诓ＡШ竺娴奈矬w和像完全重合意味著什么？【結(jié)論】平面鏡成的像與物大小相等。（2）驗證二：“物像到鏡面距離相等”【實驗】點燃一支蠟燭放在玻璃板前，通過玻璃觀察蠟燭的像，然后在玻璃板后放另一支相處的蠟燭，調(diào)整直到與像重合。將上述操作重復(fù)三次。分別測量出對應(yīng)的物體和像到鏡面的距離并記入表格?！窘涣鳌勘容^歸納三次實驗數(shù)據(jù)，它們有什么共同特點？【結(jié)論】平面鏡成的像與物大小相等。（3）驗證三:“平面鏡成的是實像還是虛像？”【實驗】引導學生拿去玻璃后的蠟燭，從前面還能看到蠟燭的像嗎？（能）現(xiàn)在請在蠟燭成像的位置放上一張白紙，從玻璃后直接觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？（白紙上無蠟燭的像）【閱讀】課本P70“信息快遞”：人眼能看到，佰不能呈現(xiàn)于光屏上的像叫做虛像。【結(jié)論】平面鏡成的像是虛像。（4）驗證四：“平面鏡所成的像與物是什么關(guān)系？”【交流】指導學生仔細觀察圖像,并進行歸納比較。【結(jié)論】平面鏡所成的像與物關(guān)于鏡面是對稱的。【小結(jié)歸納】（板書）平面鏡成像特點：平面鏡成的像是虛像；像在大小與物體的大小相等；像和物到平面鏡的距離相等；像與物對鏡面是對稱的。3、平面鏡成像作圖：【閱讀】學生閱讀課本P70“方法”內(nèi)容，學習根據(jù)平面鏡成像特點作圖的方法及注意點?！井嬕划嫛繉W生練習平面鏡成像作圖。同時教師提醒注意點。三、應(yīng)用遷移 鞏固提高類型一: 探究“平面鏡成像特點”實驗例1 （南京市）在“探究平面鏡成像的特點”實驗中，某同學用玻璃板、相同的兩個棋子A和B、刻度尺、白紙、橡皮泥等器材進行實驗，如圖17所示(1) 在尋找棋子A的像的位置時，眼睛應(yīng)該在棋子_ _(2) (選填 “A”或“B”)這一側(cè)觀察，移動玻璃板后的棋子B，使它與棋子 A在玻璃板中所成的像重合； (3)實驗中使用刻度尺，是為了測量_；(4)移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙，通過_現(xiàn)象，可知平面鏡所成的像是虛像圖12例2 （大連市）圖12是探究平面鏡成像特點的實驗裝置。(1) 用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于_；（2）如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 _mm厚的玻璃板做實驗；(3)如果玻璃板沒有放正，將對實驗產(chǎn)生什么影響？_（4）使點燃的蠟燭在兩個不同的位置，分別測出物距和像距相等的兩組數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)論之一：“像距與物距相等”。你認為這種方法是否_。理由是：_。 類型二: 平面鏡成像特點圖2例3發(fā)（青島市）曉麗研究“平面鏡成像特點”時，用玻璃板代替平面鏡是為了便于找到_的位置，這是換元代替法；用兩段等長的蠟燭是為了比較像與物的_關(guān)系。拓展 冬冬同學站在平面鏡前3m處，她的像到鏡面距離為_m；現(xiàn)將一塊和鏡面一般大的木板放在鏡子后面1m處。如圖2所示，這時她_（選填“仍能”或“不能”）在鏡中看到自己的像。四、總結(jié)反思 拓展升華【總 結(jié)】 （1）平面鏡成像特點（2）平面鏡成像作圖五、作業(yè) 六：板書3.4 平面鏡平面鏡成像特點：平面鏡成的像是虛像；像在大小與物體的大小相等；像和物到平面鏡的距離相等；像與物對鏡面是對稱的。第二課時：一、合作交流 解讀探究1平面鏡成像樣的應(yīng)用【看一看】教師要求學生仔細觀察課